羅于錄

摘要：幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的工作，需要高素質(zhì)幼兒教師承擔(dān)職責(zé)，負(fù)責(zé)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。體育是培養(yǎng)幼兒教師素質(zhì)的重要學(xué)科，在學(xué)前教育專業(yè)中占據(jù)重要位置。學(xué)生既要掌握專業(yè)的體育知識(shí)和技能，還要具備幼兒體育教學(xué)能力，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，因此，在新課程背景下，學(xué)前專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)模式要不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新課程；學(xué)前教育專業(yè)；體育教學(xué)模式

引言：

在學(xué)前教育專業(yè)中，體育是一門重要的學(xué)科。學(xué)生參與到體育教學(xué)之中，不僅要學(xué)習(xí)正常的體育知識(shí)，掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還要具備幼兒園體育教學(xué)能力，能夠結(jié)合幼兒的身心特征開展教學(xué)，從而成為合格的幼兒教師。學(xué)生的能力需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能具備，因此，要在新課程理念下，以職業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生開展專業(yè)的體育教學(xué)。

一、學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)模式改革的必要性

學(xué)前專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是幼兒教師。幼兒教師需要面對(duì)許多幼兒，要對(duì)幼兒的成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。具備良好專業(yè)素養(yǎng)的教師不僅可以成為幼兒的良師益友，還能夠了解幼兒的特點(diǎn)，采取適合幼兒的方式進(jìn)行教育。在學(xué)前教育專業(yè)中，體育教學(xué)的教學(xué)模式與其他專業(yè)的教學(xué)模式既有相似之處，也有不同之處。對(duì)這一專業(yè)的學(xué)生開展體育教學(xué)時(shí)，既要運(yùn)用通俗的教學(xué)方法提高學(xué)生的知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，還要以職業(yè)為導(dǎo)向，為將學(xué)生培養(yǎng)成合格的幼兒教師而運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)模式。因此，改革學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二、新課程背景下學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)模式改進(jìn)建議

1、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與職業(yè)素養(yǎng)

為了提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中重視學(xué)生知識(shí)與技能的掌握，力求使學(xué)生在每一節(jié)課中均有所收獲。羅馬不是一天建成的，能力的提升是量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生入學(xué)初期，在體育教學(xué)中可融入體育知識(shí)與專業(yè)技能；在第二學(xué)期可安排學(xué)生編排徒手操，放松舞蹈（包括幼兒韻律操、模仿操等）；下一階段可以培養(yǎng)學(xué)生游戲創(chuàng)編教學(xué)能力與隊(duì)列隊(duì)形指揮力。在學(xué)前專業(yè)體育教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生游戲創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。幼兒年紀(jì)小，注意力不集中，就需要引入游戲，方可吸引幼兒的注意力，使幼兒可以在玩中學(xué)。隊(duì)列隊(duì)形指揮能力也是非常重要的一項(xiàng)技能，幼兒教師要了解幼兒隊(duì)列隊(duì)形要求，方可實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效教學(xué)。因此，在學(xué)前專業(yè)中，教師要嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形指揮成績(jī)，并將其作為體育成績(jī)的一部分。比如，教師可以創(chuàng)建健美操班級(jí)和創(chuàng)編游戲班，為學(xué)生創(chuàng)辦多種多樣的課外活動(dòng)，舉辦體育講座，準(zhǔn)備各種各樣的體育比賽，使學(xué)生掌握比賽的規(guī)則，做好編排和裁判工作，總之，教師要鼓勵(lì)更多學(xué)生親自參與和組織，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

2、創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠感同身受。比如，教師可以模擬幼兒體育課堂，設(shè)定一名學(xué)生扮演幼兒教師的角色，其他學(xué)生扮演幼兒?？梢源_定學(xué)生掌握專業(yè)的體育知識(shí)和技能后再采取這一教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的職業(yè)技能。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園參觀和學(xué)習(xí)，了解幼兒園的環(huán)境，對(duì)幼兒有初步了解；準(zhǔn)備教案，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)校要加強(qiáng)與幼兒園的合作，采取雙重指導(dǎo)與管理，組織學(xué)生集體備課、聽課、評(píng)課，必須校園雙方的指導(dǎo)老師簽字即可上課，教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行有效監(jiān)督。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，要撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告與總結(jié)。

3、靈活設(shè)置課程與教學(xué)內(nèi)容

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前專業(yè)體育教學(xué)課程的靈活設(shè)置，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，這樣就可以使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。在課程設(shè)置上，通常會(huì)由必修課程、選修課程與活動(dòng)課程，比如，在必修課程中有“幼師體育與健康”、“幼兒園體育理論與方法”；選修課程為“健美操”和“幼兒園游戲創(chuàng)編和組織”，教師可以將這些教學(xué)內(nèi)容與幼兒園的項(xiàng)目有效結(jié)合，將基本體操、健美操、形體訓(xùn)練、游戲、體育理論內(nèi)容充分傳授給學(xué)生；在活動(dòng)課程中，教師可以舉辦多種多樣的體育比賽，使學(xué)生積極參與其中；建立體育社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生的組織能力與創(chuàng)造能力。

4、提高教師的教育能力

為了提高學(xué)前教育學(xué)生的體育教學(xué)能力與素質(zhì)，就要保證教師的教學(xué)水平，確保每一節(jié)體育課都能夠達(dá)到因材施教的目的。組織好每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。教師要具備較高的職業(yè)水平與專業(yè)能力，明確學(xué)前專業(yè)體育教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃與方法，使體育教學(xué)效果更上一層樓。教師要具備創(chuàng)新能力，對(duì)體育教學(xué)充滿熱愛，要將幼兒教師的職業(yè)能力與體育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸具備良好的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能。比如，教師可以在課堂教學(xué)中利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以為學(xué)生播放精彩的教學(xué)視頻與比賽視頻；播放幼兒園教師的優(yōu)秀經(jīng)典案例與趣味體育活動(dòng)；通過(guò)動(dòng)畫片對(duì)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行示范，將動(dòng)作的原理全面、直觀展現(xiàn)給學(xué)生。巧妙應(yīng)用多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)效率與質(zhì)量，使學(xué)生能夠與教學(xué)內(nèi)容“親密接觸”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與積極性。在播放的過(guò)程中，教師可以從旁指導(dǎo)，使學(xué)生了解體育教學(xué)的重要性，具備終身體育的意識(shí)。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的合理評(píng)價(jià)，就要制定科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，使教師能夠明確了解在教學(xué)中存在的不足，積極改進(jìn)。首先，要組織學(xué)生定期對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可采取問(wèn)卷調(diào)查的方式；第二，鼓勵(lì)教師發(fā)表與體育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文；第三，關(guān)注教師組織學(xué)生參與體育活動(dòng)所取得的成績(jī)。

5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生的體育能力真正提升，要合理對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保學(xué)生掌握專業(yè)技能。同時(shí)，合理的評(píng)價(jià)還可以反映出學(xué)生的不足之處，使學(xué)生能夠了解自我，使能力具有針對(duì)性的提升，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使最終的評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀、公正。除了必要的運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)之外，還要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

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