李占武

摘 要：初中階段是學生學習習慣形成的重要時期，加之學生的學業(yè)比較繁重，待在學校的時間較多，教師就扮演了影響和幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣的重要角色。其中語文學科兼具科學素養(yǎng)和人文關(guān)懷，在學生的教育和教化上起著不可忽視的作用。

關(guān)鍵詞：初中學生；心理叛逆；解決對策

初中生在一定程度上來說，他們剛脫離家長的管控，心智還不夠成熟，考慮問題尚欠周全，又加上好奇心的指引，他們很容易在這種時候產(chǎn)生叛逆心理，和家長、老師作對。這在一定程度上會影響教學進度，也不利于教學質(zhì)量的提高。因此，教師要高度重視他們的叛逆心理問題，及時制訂正確的解決方案，指引他們回到正軌。

一、學生叛逆心理的產(chǎn)生

初中學生閱歷比較淺，在這種時候脫離家長的監(jiān)管來到學校，同齡人對他們的影響會比較大。教師若不能在學生之間營造積極向上的學習氛圍，很容易讓學生在一些消極思想的影響下慢慢地墮落，進而產(chǎn)生叛逆心理。叛逆心理在初中學生之間普遍存在，這對于教師來說是一件比較棘手而又沉重的任務(wù)。

二、如何疏導(dǎo)學生的叛逆心理

1.生活實際融入課堂教學

語文學科是一門比較特殊的學科，與學生的生活實際聯(lián)系密切，因此，教師可以將語文教學過程與生活實際聯(lián)系起來。以學生比較熟悉的生活為切入口，為學生打開語文學習的窗口，同時又讓學生在這個語文學習的窗口中看到生活真理。教師更要注重將課外一些事情當中體現(xiàn)的道理講解給學生，遠離叛逆泥潭。在講解《爸爸的花兒落了》這一課時，教師通過課文中真實的感情與事情，幫助他們認識到親情的重要性，以此減少學生和家長之間的沖突，拉近他們之間的距離。在學習《傷仲永》這一篇課文的時候，教師要讓學生明白先天的能力是重要的，但是后天的努力更加重要，學生刻苦努力才能夠成為優(yōu)秀的人，為社會、為國家做出貢獻，從而被人們視為英雄。在講解《音樂巨人貝多芬》這一課時，教師要幫助學生培養(yǎng)堅持不懈的毅力意識，鼓勵學生在現(xiàn)實生活當中遇到困難不退縮，不打退堂鼓，要勇往直前地向著自己的理想邁進。

課堂內(nèi)容與實際生活的結(jié)合非常重要，這有利于在較短的時間內(nèi)集中學生的注意力，提高學生的聽課效率，活躍課堂氣氛。學生將老師講解的東西聽進去了，吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，課堂教學的價值才會真正發(fā)揮出來。在傳統(tǒng)填鴨式教學方法曾經(jīng)一度影響教育界的情況下，教師要著重采用新型的已經(jīng)取得成果的教學方法，激發(fā)學生學習的積極性。同時，在課余時間，也可以引導(dǎo)學生閱讀一些中外名著或思想積極向上的文章，好的書籍能夠幫助學生感悟人生，體驗真理，凈化心靈，在一定程度上能夠減少學生青春期叛逆的問題。

2.寫作對于叛逆問題解決的意義

寫作在語文教學工作中具有重要的意義，對學生的語文學習具有重大的幫助作用。因此，教師要著重提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的寫作意識，幫助學生找到適合自己的寫作方法，并且通過閱讀積累完善自我的寫作之路。教師可以通過給學生布置日記、周記、作文這類作業(yè)，及時了解學生的思想狀況、近期的學習狀態(tài)和學習興趣。只有通過學生的筆觸了解他們內(nèi)心深處的想法后，才能對癥下藥，解決學生目前存在的一系列問題。同時教師還可以布置一些文章閱讀、好句子摘抄這樣的課外任務(wù)，提高學生的思想意識和寫作水平，幫助學生樹立寫作的自信心，在寫作當中轉(zhuǎn)移叛逆風向。寫作在一定程度上可以幫助學生發(fā)泄一些不良的情緒，有利于他們的身心健康。

3.名著閱讀對于叛逆心理疏導(dǎo)的幫助

名著大多是經(jīng)典之作、傳世之作，他們當中體現(xiàn)的一些思想感情對后人會產(chǎn)生深遠的影響，在后人的三觀形成的道路上給予了重要的幫助。教師既要兼顧教學進度和教學質(zhì)量，又要關(guān)注學生的身心健康，這對老師來說，在一定程度上負擔比較重。因此，教師可以通過閱讀名著的方式，利用優(yōu)秀的書籍緩解學生內(nèi)心存在的叛逆問題和叛逆壓力。同時，閱讀名著當中培養(yǎng)學生的能力在一定程度上又反作用于教學質(zhì)量的提高，有利于教學工作的順利開展，并且取得良好、甚至優(yōu)秀的成果。閱讀名著對于三觀還未完全形成的學生來說具有重要的意義，對學生有很大的指引作用。例如，名著史上著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的著名人物——保爾·柯察金，他的精神有利于培養(yǎng)學生形成堅毅的性格，面對困難不退縮，同時也幫助他們樹立正確的生命價值的觀念?！逗５變扇f里》《紅樓夢》《簡·愛》等等，都是一些經(jīng)過后人實踐檢驗的優(yōu)秀作品，它們在學生的教育和教化方面都有舉足輕重的作用。

總之，面對學生普遍存在的叛逆心理，教師要有耐心、愛心和細心，不厭其煩、耐心細致地疏導(dǎo)學生的叛逆心理，解決學生的叛逆問題，指引學生走向正確的道路，樹立正確的三觀和生命價值思想。通過語文教學，培養(yǎng)學生獨立思考的能力、辨別是非的能力，為學生日后走向社會或者進入更高一層的學校深造打好基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]李春艷.談?wù)Z文教學中的心理教育[J].教書育人，2009（33）.

[2]賈月.初中語文教學應(yīng)加強人文道德教育[J].呂梁高等?？茖W校學報，2012（3）.