劉學海

摘 要：新課改理念的貫徹和執(zhí)行，要求初級中學對初中語文課堂教學進行深刻的改革。改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方式，而將學生作為學習過程中的學習主體，實現(xiàn)教學相長，建立教師和學生之間的主動依存關(guān)系。初中語文課堂的教學改革可以減輕學生的心理壓力，培養(yǎng)初中生的主觀能動性和創(chuàng)新性，使其不再對語文課程產(chǎn)生排斥心理。針對語文課堂的教學改革，應當將傳統(tǒng)的教學方式中的精華積極吸取，而將科學的教育方法和教育理念與民族文化和現(xiàn)代教育精神完美結(jié)合，實施語文教學改革制度，不斷地開拓語文教學改革活動中的新興趣和新范圍，拓展教學課程傳授知識的寬度和廣度。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學；改革；思考

語文教育要求對于初中生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，建構(gòu)一種積極向上、健康快樂的人生觀與價值觀，傳統(tǒng)的語文教學方式并不能適應目前多元化的社會發(fā)展，而在社會發(fā)展過程中所體現(xiàn)的復雜性的人才需求，也成為擺在我國現(xiàn)代教育發(fā)展之路上的重要課題。初中學習階段是學生人生觀和價值觀樹立與形成的重要時期，初中語文教師需要在教學的過程中不斷地更新教學理念，以新課標的指導思想為重要的改革核心，引導學生主動探究語文學習過程中的問題，培養(yǎng)學生堅韌不拔的學習品質(zhì)。

一、初中語文課堂教學現(xiàn)狀及問題

中國的教學體制長期以來受應試教育的影響，許多初中語文老師，尤其是年齡較大的語文老師在實際的課堂教學過程中，依然習慣于采取傳統(tǒng)的教學模式，采取“滿堂灌”“填鴨式”的教學模式，使得初中生被迫接受語文知識的灌輸，加上語文教學本身枯燥無味，因此學生在課堂上犯困，注意力難以集中的現(xiàn)象時有發(fā)生。這種忽略學生在初中語文課堂中的主體性學習地位的教學方法，非常不利于師生之間的有效溝通，使得語文課成了枯燥無味的代名詞，讓整個語文課的教學效率非常低下。

很多初中學校由于師資力量的局限，仍然沒有成立自己獨立的圖書館或者閱覽室，不能為初中生提供查找資料的有效場所。而很多初中生由于對閱讀的興趣缺乏，或者是初中課程壓力比較大，對于課外書籍和語文閱讀材料的重視程度非常低，同時，歷年來捐贈的圖書很可能資料陳舊，也不能引起學生的閱讀興趣，因此，導致很多學校初中語文課堂內(nèi)外的教學資源相對匱乏，使學生閱讀以及對于語文的興趣基礎(chǔ)的建設資源非常薄弱。

二、初中語文課堂教學改革對策

優(yōu)化以往僵化死板的教學內(nèi)容，在課堂教學中注重藝術(shù)性的語言渲染，吸引學生的注意力，在語文課堂教學改革的過程中，以區(qū)域性的民族文化和本地區(qū)學生興趣愛好為選擇方向，并選擇合適的教材以及課外拓展書籍。語文的教學離不開嚴謹性，也離不開閱讀中的親和感，在實際教學的過程中，應當將教學內(nèi)容的外延和內(nèi)涵盡可能豐富，以探索性的方法來引導學生自主思考，發(fā)掘潛在的知識點，探討更加深刻的思想內(nèi)容。這種新型的語文教學內(nèi)容的改革，有助于學生對于文字表達方式的有效掌握，有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

循序漸進地解決初中語文課堂的重點，給學生以自主預習和復習的時間，幫助大部分學生進入探究和探索的學習環(huán)境之中，盡可能地將學生學習的實際生活與課堂知識的關(guān)聯(lián)點緊密結(jié)合，做好教學的準備工作，幫助學生理解更加深奧的語文知識和問題。

借助新式的多媒體教學技術(shù)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的只有黑板、粉筆加課本的簡單教學方法，尤其是在重點中學，或者經(jīng)濟發(fā)展水平比較高的學校，可以借助現(xiàn)代化的ppt進行語文課程的教授。這種多元化的利用音頻、視覺和多種感官相結(jié)合的多媒體教學技術(shù)，可以改善初中語文課堂氣氛，鼓勵初中生自主學習，積極評判，以多視角分析初中教材中的實際內(nèi)容，是促進學生學習教學內(nèi)容的有效方法。在目前新課改的實施過程中，起到了非常積極的作用，有助于初中語文課堂有效教學情景的創(chuàng)設和發(fā)展。例如：在講授《美猴王》時，借助多媒體，以動畫形式或視頻形式，為學生形象生動地展示課堂內(nèi)容，使學生在觀看的過程中能更好地理解文章內(nèi)容。

總之，對初中語文課堂教學改革的思考，必須要與學生的積極主動性的引導工作相結(jié)合，引導學生對語文進行積極的拓展閱讀，在生活實踐中運用實用的語文知識，必須在課堂內(nèi)外有效地將學生和教師的互動狀態(tài)協(xié)調(diào)到最佳，培養(yǎng)學生積極努力、主動學習的良好學習習慣。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和初中語文教育的快速進步，初中語文課堂的教學模式和教學內(nèi)容必須進行大刀闊斧的改革，對于初中語文課堂進行創(chuàng)新式的改革，有助于打下基礎(chǔ)教育的良好基礎(chǔ)，有利于為高中乃至高校輸送綜合性的高素質(zhì)人才，對現(xiàn)代化的中國教育事業(yè)將起到長久的推動作用。

參考文獻：

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