寇明君

摘 要：近年來(lái)，農(nóng)村寄宿生在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問(wèn)題，并且已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題。他們的心理問(wèn)題主要包括性格缺陷、心理障礙、人生觀的轉(zhuǎn)變及價(jià)值觀的偏移等。如何對(duì)他們的心理失衡問(wèn)題進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，成了教育中的頭等大事。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿生；心理問(wèn)題；對(duì)策

一、農(nóng)村寄宿生心理上存在的問(wèn)題

1.認(rèn)知偏差，內(nèi)心迷茫

少數(shù)孩子認(rèn)為家庭條件不好，想法偏激。父母長(zhǎng)期在外打工導(dǎo)致與孩子情感隔膜。他們難以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)感到茫然。多數(shù)孩子進(jìn)取心不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，再加上家里無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，逐漸逃學(xué)、輟學(xué)，以致過(guò)早地流向了社會(huì)。

2.自我封閉，性格孤僻

這些孩子在年幼時(shí)便與父母長(zhǎng)期分開(kāi)，缺少父母的關(guān)愛(ài)，性格內(nèi)向不懂得分享，遇到一些麻煩事會(huì)顯得柔弱無(wú)助，長(zhǎng)久下去變得不愿與人交流，形成孤僻、自卑、封閉的心理。很多孩子由于長(zhǎng)期缺少管束致使他們大部分缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，表現(xiàn)為厭學(xué)、叛逆自卑；在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)，遲到早退，逃學(xué)打架。又由于自尊心強(qiáng)，容易做出過(guò)激行為，有的就干脆放棄。

3.情緒失控，容易沖動(dòng)

初中孩子在思想、行為和心理的成長(zhǎng)發(fā)育中比較容易偏離正常軌道，違法違紀(jì)行為常有發(fā)生。由于缺乏正確引導(dǎo)和自卑心理，心理敏感脆弱，遇到不如意的事情，容易想到武力解決。這樣，打架斗毆就成了他們的“家常便飯”。

二、農(nóng)村寄宿生心理問(wèn)題的正確疏導(dǎo)策略

1.父母給予孩子正確的家庭關(guān)愛(ài)，讓孩子體會(huì)到家庭溫暖

“父母是孩子的第一任老師?！绷己玫募彝シ諊?、和諧的親子互動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生重大的促進(jìn)作用。家庭是心靈的港灣，幸福完美的家會(huì)給孩子安全、完善的心理。在外務(wù)工的家長(zhǎng)一定要經(jīng)?；丶?，不能經(jīng)?；丶业脑捯欢ㄒ嗤娫捇蛘咭曨l，電腦可能不是每個(gè)學(xué)校都有，但是電話肯定都會(huì)有。

很多長(zhǎng)輩在照顧留守孩子的時(shí)候，大多只關(guān)注孩子吃不吃得飽，穿不穿得暖，其余的就是在忙地里的活。孩子需要的不僅僅是這個(gè)，他們還需要你的關(guān)心，比如，在學(xué)校有沒(méi)有好朋友，今天玩什么，玩得開(kāi)不開(kāi)心等等。精神層面的東西需要留守長(zhǎng)輩去好好學(xué)習(xí)！

多和孩子分享孩子爸媽小時(shí)候的故事。爺爺奶奶有別人都替代不了的角色，那就是孩子的爸媽小時(shí)候的事情他都知道，在孩子眼里和心里是很希望爸媽能夠回來(lái)陪伴自己的，也許爸媽在他的眼里就是最尊敬的人，那么有個(gè)人來(lái)和他分享爸媽小時(shí)候的故事，是個(gè)很有影響力的事情！

另外還要多注意孩子平時(shí)的舉動(dòng)，能堅(jiān)定地告訴孩子父母會(huì)一直陪著他，讓他的精神有個(gè)寄托。

2.要了解班級(jí)孩子的家庭狀況

對(duì)于農(nóng)村的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上可以先不談，但是有關(guān)對(duì)待孩子的認(rèn)真態(tài)度是一定要做到的！在孩子眼里，老師是神圣的，可以說(shuō)是遠(yuǎn)距離的，老師自己能做到的就是貼近孩子的生活，了解他們每個(gè)人的情況。

老師應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康勝過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)為孩子排解煩惱和壓抑。很多學(xué)校一直都在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)等，其實(shí)素質(zhì)教育并沒(méi)有落實(shí)到每一所學(xué)校。孩子的心理是否健康，是否需要開(kāi)設(shè)心理教室，這個(gè)是最需要考慮的，尤其是寄宿孩子比較多的農(nóng)村學(xué)校。關(guān)愛(ài)來(lái)自于行動(dòng)！希望每一個(gè)老師都能夠真正去關(guān)心孩子的心理活動(dòng)！

孩子有不正常的行為時(shí)要及時(shí)通知留守長(zhǎng)輩和家長(zhǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子今天沒(méi)來(lái)上課或者是這幾天上課不集中，恍恍惚惚的，就要立刻和留守在家的家長(zhǎng)溝通孩子的情況，并且將這一情況告知出門(mén)在外的家長(zhǎng)，這是老師們必須要做到的，很可能因?yàn)槟愕募皶r(shí)會(huì)挽救一個(gè)孩子失落絕望的心靈！

總之，寄宿生的家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩要盡到自己的責(zé)任，孩子是需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)的，物質(zhì)給予并不能給他們帶來(lái)富足的精神世界！老師要把這些孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待。目前社會(huì)寄宿制的體制還不完善，但是總會(huì)有完善的一天。在這期間社會(huì)上有太多的好心人，愛(ài)心媽媽團(tuán)等獻(xiàn)愛(ài)心的團(tuán)隊(duì)，給孩子帶來(lái)了溫暖！希望社會(huì)能夠給予寄宿生更多的關(guān)愛(ài)，能夠切實(shí)關(guān)注到他們的生活！希望他們也能在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)！

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