安 義 李艷波 孫麗麗

（1.150025 黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱2.112001 鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 鐵嶺 3.075000 張家口市第五中學(xué) 河北 張家口）

一、家庭教育在大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的積極作用

家庭是社會(huì)的重要組分部分，家庭是美好的，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。家庭伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷的發(fā)展變化。家庭是教育的重要所在，我們所說的家庭教育，在社會(huì)教育中非常重要,是指在家庭生活中，家長(zhǎng)有目的有計(jì)劃的對(duì)其子女實(shí)施的教育和影響。因此，家庭教育對(duì)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用不容忽視。

（一）家庭教育在全方面教育中具有血緣的特殊性

家庭是建立在婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)生活組織。家庭教育在整個(gè)教育中屬于血緣倫理關(guān)系的教育。因此，父母對(duì)子女長(zhǎng)期的無私的愛護(hù)和關(guān)懷，父母對(duì)子女的教育關(guān)系是一般教育者無法達(dá)到的。孩子在經(jīng)濟(jì)上、生活上全靠父母供給和料理，父母對(duì)孩子教育具有權(quán)威性。孩子相信父母的話，對(duì)于父母的教育比較容易接受。所以，大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀離不開家庭教育。家庭教育是建立在親情基礎(chǔ)上的教育，對(duì)于大學(xué)生接受并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀更有說服力。但是，家長(zhǎng)要注意不要專制，而是要采取比較民主的教育方式，以免引起孩子的逆反。

（二）家庭教育在整個(gè)教育中最具有針對(duì)性

一個(gè)人從降生到步入社會(huì)，大多時(shí)間是在家中度過的，父母對(duì)孩子之間最了解，常說：“知子莫如父，知女莫如母”。父母與子女的特殊關(guān)系，對(duì)子女的了解不僅包括興趣愛好，還包括其學(xué)習(xí)和工作情況。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己對(duì)孩子了解進(jìn)行有針對(duì)性的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)孩子踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有非常重要的作用。

二、家庭教育在大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的消極作用

俗語(yǔ)，十年樹木，百年樹人。要將培養(yǎng)子女成為優(yōu)秀的人才，是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)實(shí)生活中一部分學(xué)生家長(zhǎng)的教育理念進(jìn)入了誤區(qū)，對(duì)子女的教育過于依賴學(xué)校，將教育責(zé)任完全拋給學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了過多的德育職責(zé)，家庭教育未能發(fā)揮出應(yīng)有的德育功能。

（一）家長(zhǎng)重智育輕德育

受中國(guó)應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，都是了解自己的孩子在班里排名情況等，課堂表現(xiàn)怎么樣、現(xiàn)實(shí)中很少有家長(zhǎng)問孩子的思想品德表現(xiàn)如何、是否經(jīng)常幫助同學(xué)等，現(xiàn)實(shí)中老師談到孩子的品德問題，一些家長(zhǎng)也不關(guān)心?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)子女思想道德教育的輕視。會(huì)影響到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行與培養(yǎng)。未成年人的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生非常重要，部分孩子認(rèn)為，只要功課好就天下第一。近些年社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的家庭暴力事件，究其根本原因，大部分是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度不端正或?qū)W習(xí)成績(jī)沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)的不良教育導(dǎo)致。

（二）父母與子女溝通不足

進(jìn)入大學(xué)生活以后，大部分學(xué)生基本上都離開家鄉(xiāng)，與父母主要通過電話、短信、微信、QQ等方式進(jìn)行聯(lián)系。一些大學(xué)生很少主動(dòng)給父母打電話，只有當(dāng)生活費(fèi)不夠的時(shí)候才想起來要給父母打電話。一些大學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)自己管的太嚴(yán)，缺少自由，父母也不懂自己的心思，不愿聽從父母的教導(dǎo)。而父母也沒有做到主動(dòng)與子女進(jìn)行溝通，對(duì)子女的思想狀況關(guān)心不夠。

（三）父母示范作用缺失

家長(zhǎng)是子女的啟蒙老師，也是家庭教育的重要實(shí)施者。家長(zhǎng)在與子女朝夕相處的過程中，其思維方式、性格品質(zhì)、價(jià)值取向都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響，子女會(huì)把父母作為自己模仿、學(xué)習(xí)的對(duì)象。

三、發(fā)揮家庭教育的積極作用，增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力

（一）家庭、學(xué)校和社會(huì)教育三位一體

家長(zhǎng)和高校都要認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家庭協(xié)調(diào)的重要性。家庭、學(xué)校和社會(huì)教育三位一體，大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，與三者密不可分。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，子女大學(xué)，他們的思想教育應(yīng)該由學(xué)校來進(jìn)行培育，將子女的教育完全轉(zhuǎn)移給學(xué)校，對(duì)于與學(xué)校合作進(jìn)行教育的觀念認(rèn)知程度較低，未能正確認(rèn)識(shí)到雙方協(xié)同教育對(duì)大學(xué)生思想和價(jià)值觀的積極影響。因此，家庭教育和學(xué)校教育要緊密相連。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體，相互促進(jìn)，互為補(bǔ)充，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

（二）提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)

家長(zhǎng)要樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。不為斷提高學(xué)生的素質(zhì)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，以扎實(shí)的教育理論和方法來指導(dǎo)孩子實(shí)踐。家長(zhǎng)要尊重孩子。要認(rèn)識(shí)到孩子的權(quán)利，要尊重孩子，孩子的人格和你是平等的。尊重孩子，對(duì)待孩子既是親人，又是朋友。其實(shí)許多家長(zhǎng)都應(yīng)向孩子學(xué)習(xí)。在知識(shí)豐富的今天，父母不再是知識(shí)的權(quán)威，父母和孩子在同一起跑線上。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，研究孩子成長(zhǎng)中的新問題、新特點(diǎn)，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。

（三）家庭教育應(yīng)該采取民主的教育方法

民主型家庭教育方法，家長(zhǎng)應(yīng)放棄自己的“專制思想”，遇事要多與孩子商量，多用教育的方法，通過說服教育，通過擺事實(shí)、講道理等方式對(duì)子女進(jìn)行影響，幫助他們提高辨別是非善惡的能力，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助他們形成正確行為規(guī)范。這就要求家長(zhǎng)態(tài)度要溫和，要在輕松的氛圍中進(jìn)行談話，不要?dú)鈩?shì)凌人，應(yīng)該讓孩子感受到家長(zhǎng)是孩子的好朋友。這樣就能得到意想不到的好效果。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，家長(zhǎng)一定要遵循民主的教育方法，方法得當(dāng)事半功倍。

[1]《馬克思恩格斯選集》.北京人民出版社,1995年版.

[2]趙忠心.《家庭教育學(xué)》.人民教育出版社,2001年版.