張瀚元

摘 要：音階是按照一定次序排列而成的音列。音階看起來簡單，要掌握好卻是不易。音階對(duì)于孩子來說，最關(guān)鍵的技能在于學(xué)會(huì)按照指法規(guī)則來換指。這個(gè)動(dòng)作做得越熟練，音階的彈奏就越流暢。本文從音階入手，引導(dǎo)孩子掌握技術(shù)要領(lǐng)，幫助他們學(xué)會(huì)流暢、熟練、均勻的彈奏音階的技巧。

關(guān)鍵詞：音階；鋼琴；演奏

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）36-0104-01

音階對(duì)于孩子來說，最關(guān)鍵的技能在于學(xué)會(huì)按照指法規(guī)則來換指。這個(gè)動(dòng)作做得越熟練，音階的彈奏就越流暢。所謂的“由慢到快”是因?yàn)橹阜ㄔ絹碓绞煜?，手指穿指越來越自然?個(gè)八度練明白的孩子，讓他們彈四個(gè)八度幾乎不會(huì)有任何問題，無非就是多換兩次手指頭，內(nèi)容都一樣。速度也是一樣，這些東西都是水到渠成的，能50速度彈明白的孩子，彈70或者80也就是練個(gè)多一小時(shí)的事兒。所以對(duì)于長度和速度而言，不是練音階的核心基礎(chǔ)，老師們也不應(yīng)該把注意力放在這上面，多注意觀察孩子的換指習(xí)慣，指法運(yùn)用是關(guān)鍵。孩子一彈快就錯(cuò)指法，多一個(gè)八度就找不到音，基本上都是注意的地方搞錯(cuò)了，引導(dǎo)孩子掌握技術(shù)要領(lǐng)才是練習(xí)的關(guān)鍵。

琶音是同樣的道理。琶音在手指移動(dòng)的基礎(chǔ)上增加的是手腕的移動(dòng)，通常在第一圈音階彈完，第二圈回來再彈的時(shí)候才會(huì)開始加入琶音的訓(xùn)練。手指換明白了才開始找手腕，一個(gè)技術(shù)點(diǎn)掌握后新的東西才不會(huì)造成干擾。因?yàn)槿粘３砷L過程和弦接觸的不少，訓(xùn)練量足夠了。而且孩子的手彈和弦負(fù)擔(dān)也會(huì)重，不建議單獨(dú)拿出來集中訓(xùn)練。

音階主要側(cè)重手指獨(dú)立和力量，拇指穿插能力。短琶音對(duì)手指以及手腕的力量要求很高，但是這本書把它放在了較前面的位置（這是我個(gè)人不太認(rèn)可的，當(dāng)然這只是經(jīng)驗(yàn)之談）長琶音側(cè)重手腕的靈活和拇指的穿插。所有的一切，手的力量性是第一（但太強(qiáng)調(diào)力量會(huì)讓手死板），然后要求獨(dú)立，然后要求靈活。

建議練習(xí)道路：

第一階段：八度內(nèi)的音階（三連音），三和弦，三連音短琶音

第二階段：八度外的音階（四連音），四和弦，長琶音。練習(xí)前用哈農(nóng)開手和扎實(shí)基礎(chǔ)，四連音短琶音練習(xí)前用四和弦熟悉鍵位和增加手指手腕力量。音階練習(xí)久了練練和弦增加力量，感覺和弦按的手酸痛了練練琶音找找流暢。這些練習(xí)都是互補(bǔ)的，需要自己慢慢感悟。

音階熟練之后，可以進(jìn)行哈農(nóng)的練習(xí)。分別用這6個(gè)方法練，最好是可以轉(zhuǎn)調(diào)，每兩個(gè)調(diào)性用一種方法。

1.高抬指快下鍵，節(jié)拍器速度40-60，一拍一個(gè)音。這個(gè)方法國內(nèi)很有名，無須贅述，彈之前抬高手指，盡可能快速的彈下去。

2.手指勾琴鍵，動(dòng)作盡可能的快，節(jié)拍器速度40-60，一拍兩個(gè)音?？梢跃徑飧咛е高^于炸的音色，可以鍛煉整個(gè)手指上的每一塊肌肉。手指不用太彎曲的放在琴鍵上，快速向自己方向勾，越快越好，大指也可以，但是動(dòng)作和其他手指不太一樣，每個(gè)人情況不同。

3.跳音，用中速彈，節(jié)拍器40-80，一拍四個(gè)音。鍛煉手指反應(yīng)速度。彈的時(shí)候要仔細(xì)聽，是否每個(gè)音都是斷開的，長短，音色是否均勻，這個(gè)練習(xí)也可以配上漸強(qiáng)漸弱，更音樂性一點(diǎn)。

4.音量用mf或者mp，彈完一個(gè)音之后迅速放松，讓琴鍵的重量自動(dòng)把手指抬回去，這樣每一個(gè)音都是非常短的跳音，手指的動(dòng)作幅度非常小。節(jié)拍器40-60，一拍一個(gè)音。如果之前找不對(duì)感覺，可以一只手放在鋼琴上，保持比較圓的手型，完全放松，另外一只手把某個(gè)手指按下去，另外一只手抬起來的時(shí)候，彈琴的手指應(yīng)該自動(dòng)被琴鍵的重量抬起來，彈琴的這只手完全不用力。這個(gè)練習(xí)可以有效的提高手指速度，并且放松。

5.站著彈，觸鍵要很深，感受用重量彈，節(jié)拍器40-80，一拍四個(gè)音。這個(gè)有點(diǎn)危險(xiǎn)，因?yàn)槭滞蠛褪直鄢梢欢ń嵌?，?dòng)作做起來更困難，感覺累了或者肌肉僵了要馬上停止，休息一下。

6.快速、貼鍵、盡可能的快，同時(shí)要注意清晰，均勻。

練習(xí)可以分成兩種，一種是夸張，故意做更大的動(dòng)作，讓本來普通的動(dòng)作變得困難，好比賽跑運(yùn)動(dòng)員做高抬腿，或者綁沙袋的運(yùn)動(dòng)。另外一種是為了提高速度，減少體力消耗，動(dòng)作盡可能小。其中1，2，3，5屬于第一種，4和6屬于第二種。

從鋼琴演奏上來講，在20世紀(jì)50年代以前有兩種派別，一種是“用手臂重量彈”，手指支撐著手臂的重量。一種是手臂是半抬著的，自動(dòng)懸在半空，手指只需把琴鍵彈下去，不需要支撐手臂，這也是大多數(shù)人在沒學(xué)過的時(shí)候彈琴的方法。這六個(gè)練習(xí)，其中5用的是第一種方法，2，3，4是第二種，1，6是一和二結(jié)合。另外建議剛開始練習(xí)的時(shí)候不要求快，動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)聽自己彈出來的音色，音的質(zhì)量，每天堅(jiān)持，一兩周差不多就可以用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作達(dá)到建議速度。

手指的彈走速度拋開后天的長期訓(xùn)練訓(xùn)練不說，很重要一部分原因與先天手掌的大小和手指長短有很大關(guān)系。切忌長時(shí)間的、不考慮自身手部狀況的錯(cuò)誤練習(xí)。在沒有指導(dǎo)人員輔導(dǎo)的情況下，對(duì)于初學(xué)者或是長時(shí)間不從事相關(guān)專業(yè)的人來說，很容易使手部和腕部受到傷害。建議適量的進(jìn)行手指跑動(dòng)練習(xí)，如果感到練習(xí)使腕部及手指感到僵硬或者酸痛，建議適當(dāng)?shù)姆潘珊桶茨Γ形鹨蛎つ坑?xùn)練導(dǎo)致手部受到傷害。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘文雅.鋼琴演奏中音階與琶音的訓(xùn)練[J].科技資訊，2010（25）.

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