張社紅

關(guān)鍵詞：天倫之樂；留守兒童；和諧社會；關(guān)愛；親情；迷失；隱患

“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”辛棄疾的《清貧樂·村居》運(yùn)用白描的手法，描繪了農(nóng)村一戶人家的生活情態(tài)，他們雖然日子清貧，竹籬茅舍粗茶淡飯，但能歡聚一堂，共享天倫，感受著生活的淳樸之美，何嘗不是一件樂事？滄海變桑田，古代這種稀松平常的天倫之樂，到了今天，不曾想竟成了一件奢侈品。

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，隨著經(jīng)濟(jì)大潮的興起，貧窮落后的農(nóng)民急于擺脫困境，紛紛背井離鄉(xiāng)，踏上了一條外出找工之路。農(nóng)村留守兒童成了有時代印記的傷痛，他們的心理健康存在著諸多問題。

一、隔輩監(jiān)管，疏于教導(dǎo)

父母外出務(wù)工掙錢，只能把孩子留給自己的爺爺奶奶。農(nóng)村這一代的老人，有一大部分本身就是文盲，他們對孩子的監(jiān)管只能停留在溫飽的物質(zhì)層面上，但人最主要的其實(shí)是精神的健康。一個人的精神啟蒙，往往始于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。這些留守兒童在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上是一片空白，所以，他們的精神啟蒙是殘缺的，價值觀念是模糊的，再加上爺爺奶奶的嬌慣，這就使他們滋生了舉止粗野、語言粗俗、脾氣暴躁、行為放縱、自由散漫、不講衛(wèi)生等諸多惡習(xí)，痞子氣十足?？粗麄冃⌒∧昙o(jì)沾染上了這些劣習(xí)，人們往往是既可恨又可憐，可恨的是他們這些行為讓人哭笑不得，與和諧社會格格不入，可憐的是他們何辜，只是缺少父母的悉心管教而已。

二、缺少關(guān)愛，心理憋屈

兒童時代，雖已離開了媽媽的懷抱，但他們對父母的依賴還是很強(qiáng)的，精神啟蒙也從這個階段開始。這就需要父母悉心教導(dǎo)，補(bǔ)給孩子精神養(yǎng)料，但農(nóng)村留守兒童恰恰缺失了這一供給。他們渴望愛而又缺少愛，心里有話無處說，老覺得憋得慌。這就導(dǎo)致他們出現(xiàn)一些心理問題：內(nèi)心自閉、性格孤僻，自卑心理、逆反心理嚴(yán)重。一個小孩子活成了一個小老頭，讓人看了都心疼。

三、受手機(jī)的影響，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)

把孩子、老人留在家里，外出務(wù)工的父母也十分不放心，為了便于聯(lián)系，就給家里留一部手機(jī)。手機(jī)對老年人來說，那就是一個通訊工具，打打電話而已，但對孩子而言，那誘惑就太大了。這種誘惑連一些成年人都難以抗拒，更不要說一個未成年的孩子。老人不知道手機(jī)的危害而疏于對手機(jī)的管理，于是很多農(nóng)村留守兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)習(xí)不管不顧。在家玩手機(jī)，上課精力不集中，學(xué)習(xí)成績一落千丈。到了五六年級，出現(xiàn)了第二性特征，在這個時候，他們的生理、心理都不成熟，極易受到網(wǎng)絡(luò)色情信息的誘惑，這就由心理問題轉(zhuǎn)變?yōu)樯韱栴}。有的孩子甚至誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童存在的這些問題，不僅對他們的健康成長非常不利，也給當(dāng)下構(gòu)建和諧社會帶來不小的隱患。那我們該如何解決農(nóng)村留守兒童存在的這些問題呢？

首先，要加強(qiáng)家庭關(guān)愛。

常言道：“解鈴還需系鈴人?！痹斐闪羰貎和睦砘野?、行為乖張的根由就是缺少家庭關(guān)愛，那我們就要從根本上解決問題。農(nóng)村人常說“金窩銀窩，不如自己的狗窩”，父母背井離鄉(xiāng)外出打工不但是被逼無奈，而且還有很多的不容易，與其這樣糾結(jié)，那為何不在自己的家鄉(xiāng)謀出路呢？“靠山吃山，靠水吃水?！敝灰覀儼l(fā)揚(yáng)愚公精神，辦法總比困難多。這樣，不但能過好日子，還能陪孩子長大，同他們交流的時間就有很多，他們渴望愛的心理就能得到滿足，他們行為上的、心理上的一些問題也就迎刃而解了。賺多少錢其實(shí)沒那么重要，最重要的是孩子，孩子才是我們最寶貴的財富。當(dāng)然，對于那些非出去不可的父母，一定要經(jīng)常和孩子聯(lián)系，不能只關(guān)心他們的溫飽，更要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、心理、成長等情況。在網(wǎng)絡(luò)背景下，完全可以通過手機(jī)、微信等通訊設(shè)備（但一定要加強(qiáng)對手機(jī)的管理），讓孩子覺得父母就在身邊，隨時隨地地關(guān)注著他們。他們的心里因父母的關(guān)愛而充滿陽光，那么，他們也就能夠健康、陽光、快樂地成長。

其次，要注重學(xué)校疏導(dǎo)。

每一個生命來到世上都有綻放的理由，我們決不能讓他們錯過花期。對那些農(nóng)村留守兒童，學(xué)校、班主任、任課老師一定要心中有數(shù)。面對他們的怪異行為，我們決不能以暴制暴，而要悉心教導(dǎo)，溫語交流，給予他們父母般的關(guān)愛，讓他們把父母那里缺失的愛從老師身上找回來。同時，還要鼓勵其他同學(xué)多與這些孩子交流，對他們身上的缺點(diǎn)多包容、多引導(dǎo)，有了同齡人的陪伴，他們就不會孤單自閉。學(xué)校是教書育人的一方凈土，面對這些無辜的孩子，我們一定要發(fā)動集體的力量，融化他們心中的堅冰，驅(qū)散他們心頭的陰影，讓他們在學(xué)校這個集體中找到溫暖，沐浴黨的陽光健康成長。

最后，要進(jìn)行自我約束。

農(nóng)村留守兒童絕大部分是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，父母被迫才外出打工的，所以，作為孩子，我們要理解他們的苦衷，要多想想他們拋家別子是為什么，他們在外容易嗎？想父母了就打個電話，心里有啥就說啥，多多交流，千萬別藏著掖著，也千萬別破罐子破摔。一個人如果連自己都瞧不起自己，那還會有誰瞧得起你，和你交流做朋友？所以，我們一定要加強(qiáng)自我約束，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不沾染惡習(xí)，敞開心扉，多與父母、同伴、老師、同學(xué)交流，進(jìn)行自我拯救，綻放出生命的光彩。

此外，社會對這些留守兒童也要給予關(guān)愛與幫助。

對那些隨父母進(jìn)城就讀的孩子，我們不能用鄙視的眼光看他們，對他們的不文明行為，以一顆寬容的心理解他們，關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們，幫助他們，用城市的文明沖刷他們身上的污垢，我想他們一定會脫胎換骨，絕不會成為和諧社會中的隱患。

天倫之樂是人間最可貴的一種情操，它曾經(jīng)迷失在經(jīng)濟(jì)的浪潮中，由此衍生出了農(nóng)村留守兒童的心理健康問題。這一具有時代印記的傷痛，會在全社會的關(guān)注下，沐浴在黨的陽光下，重拾親情，慢慢愈合，為孩子們的成長鋪就一條健康、陽光、快樂的人生之路，實(shí)現(xiàn)和諧社會真正意義上的和諧美好。

編輯 劉瑞彬