摘 要：在教育改革的發(fā)展下，足球訓(xùn)練教學(xué)也逐漸引起了人們的關(guān)注。尤其是對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，就要發(fā)揮出足球教學(xué)的作用，從心理與生理上入手，選擇適合學(xué)生訓(xùn)練的方法，提高學(xué)生的訓(xùn)練技巧?；诖吮疚尼槍?duì)小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；足球教學(xué)；訓(xùn)練方法；研究分析

一、 前言

足球教學(xué)就是要為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，所以就要從小學(xué)階段開(kāi)始，做好足球訓(xùn)練教學(xué)工作。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)入到訓(xùn)練中去，以此來(lái)提升學(xué)生的足球水平，完善訓(xùn)練內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)要求來(lái)開(kāi)展學(xué)生教育工作，提升學(xué)生的足球水平。

二、 在小學(xué)階段中進(jìn)行足球訓(xùn)練應(yīng)注意的問(wèn)題

在小學(xué)足球教學(xué)中，教師就要堅(jiān)持從教學(xué)理念上入手，掌握好這一階段學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展需求，在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)的效果。首先，教師要堅(jiān)持從循序漸進(jìn)的教學(xué)上出發(fā)，做好教學(xué)引導(dǎo)工作，通過(guò)足球訓(xùn)練來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為學(xué)生制訂出有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，完善教學(xué)內(nèi)容，避免過(guò)度要求學(xué)生。通過(guò)尊重學(xué)生的體能與實(shí)際情況，合理地為學(xué)生安排出有效的足球訓(xùn)練內(nèi)容，確保學(xué)生處于適度的訓(xùn)練中，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。所以在進(jìn)行設(shè)計(jì)安排的過(guò)程中，教師就要綜合好學(xué)生的實(shí)際情況，避免盲目安排訓(xùn)練的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)還要保證運(yùn)動(dòng)量上的合理性，以此來(lái)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。其次，在教學(xué)中教師還要確保教學(xué)內(nèi)容上的直觀性，且對(duì)于這種教學(xué)要求來(lái)說(shuō)，就要從學(xué)生的思維特點(diǎn)上出發(fā)。主要是因?yàn)檫@一階段學(xué)生的思維還處于直觀理解階段，并沒(méi)有形成較強(qiáng)的邏輯思維能力。所以在教學(xué)中教師就要運(yùn)用直觀的教學(xué)方法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在直觀訓(xùn)練方法的影響下，也可以幫助學(xué)生快速掌握好訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容，在潛移默化的影響下，提升自身的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能。最后，在教學(xué)中要堅(jiān)持從因材施教的角度上出發(fā)，采取有個(gè)性的教學(xué)方法。如一些學(xué)生的足球天賦相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，所以教師就可以從專業(yè)化的角度上出發(fā)，做好訓(xùn)練教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就可以采取計(jì)劃教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握好足球知識(shí)，提升訓(xùn)練技巧。在素質(zhì)教育的影響下，做好小學(xué)足球訓(xùn)練不僅可以滿足素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中教師就要保證教學(xué)思想的準(zhǔn)確性，確保素質(zhì)教育的有效深化，在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也要遵循學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，提升訓(xùn)練的能力與水平。

三、 小學(xué)足球訓(xùn)練的措施

（一） 保證訓(xùn)練上的協(xié)調(diào)性

對(duì)于小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能來(lái)說(shuō)，想要做好提升教育，就要求學(xué)生要具備良好的協(xié)調(diào)性。因此，在教學(xué)中教師就要做好協(xié)調(diào)性上的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力。但是也應(yīng)當(dāng)要明確的是訓(xùn)練是需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行的，只有提升身體上的協(xié)調(diào)性，才能控制好學(xué)生的耐力與力量，從而增強(qiáng)靈敏性與速度。其次，在足球運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性還體現(xiàn)在小學(xué)生可以處理好人與足球之間的關(guān)系，增強(qiáng)自身的控球能力。在這種狀態(tài)下，學(xué)生也就可以自如地控制好足球，減少在運(yùn)球中丟球或是與他人相撞的可能。第一，借助肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)練習(xí)來(lái)提升動(dòng)作上的協(xié)調(diào)性。通過(guò)運(yùn)動(dòng)的不斷轉(zhuǎn)變，以此來(lái)幫助學(xué)生鍛煉好肌肉。但是在這一過(guò)程中，還要保證動(dòng)作幅度上的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)肌肉拉傷等問(wèn)題，提高鍛煉的效果。第二，借助縱跳練習(xí)來(lái)提升動(dòng)作上的協(xié)調(diào)性。通過(guò)向?qū)W生講述運(yùn)動(dòng)中的要領(lǐng)，并要求學(xué)生掌握好緩沖的效果，避免學(xué)生出現(xiàn)損傷現(xiàn)象。第三，可以借助前后跳動(dòng)練習(xí)來(lái)提高動(dòng)作上的協(xié)調(diào)性，但是在這一過(guò)程中，還要保持身體的穩(wěn)定性，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。

（二） 提升學(xué)生的足球技術(shù)

在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程中，就要清楚認(rèn)識(shí)到足球訓(xùn)練屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，所以在教學(xué)中教師就要采取科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)做好教學(xué)任務(wù)上的安排工作，以此來(lái)提升學(xué)生的訓(xùn)練技巧。如在講述顛球技巧教學(xué)中，教師就可以對(duì)這一技巧進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，并借助標(biāo)準(zhǔn)性的動(dòng)作來(lái)為學(xué)生示范，同時(shí)還要為學(xué)生設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的目標(biāo)，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的積極性，提高訓(xùn)練的效果。其次，在鍛煉學(xué)生基本技能的過(guò)程中，還要幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的運(yùn)球意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球的重要性。在訓(xùn)練中就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)出障礙物運(yùn)球，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，提高訓(xùn)練的效果。如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球準(zhǔn)確性技巧時(shí)，教師就可以啟發(fā)學(xué)生的思維，采取啟發(fā)性的教學(xué)方法。第一，要求學(xué)生對(duì)自己所掌握的傳球準(zhǔn)確性等進(jìn)行講述，并通過(guò)小組之間的探討來(lái)進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出準(zhǔn)確的技巧策略時(shí)，教師就可以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的示范，當(dāng)學(xué)生將所講述的內(nèi)容存在錯(cuò)誤時(shí)，教師就可以借助科學(xué)的指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容產(chǎn)生出直觀的理解。在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以促使學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行總結(jié)，找出適合自己的技巧，從而提高射門(mén)的命中率與傳球的效果。

（三） 采取其他訓(xùn)練方法

就小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)來(lái)說(shuō)，有著多樣化的特點(diǎn)，如直觀、語(yǔ)言、重復(fù)以及完整訓(xùn)練法等。對(duì)于直觀訓(xùn)練法來(lái)說(shuō)，就是在教學(xué)中通過(guò)演示模型與示范動(dòng)作等，以此來(lái)刺激學(xué)生的感官，幫助學(xué)生形成實(shí)際感知學(xué)習(xí)形式，并組織學(xué)生進(jìn)行模仿，借助模仿來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。語(yǔ)言訓(xùn)練法作為一種普遍的教育方法，教師就要保證自身語(yǔ)言上的幽默性，在向?qū)W生傳遞足球運(yùn)動(dòng)事項(xiàng)與動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，讓學(xué)生置身于輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，并要求學(xué)生要掌握好動(dòng)作內(nèi)容，借助特定的流程來(lái)逐漸表現(xiàn)出訓(xùn)練的動(dòng)作，以此來(lái)幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，在小學(xué)足球教學(xué)中教師就要做好改革與創(chuàng)新工作，針對(duì)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)設(shè)計(jì)出有效的足球訓(xùn)練方法。在開(kāi)展教育訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生理解好足球知識(shí)。同時(shí)還要積極組織學(xué)生進(jìn)入到實(shí)踐中去，為學(xué)生設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教育目標(biāo)，選擇創(chuàng)新性的教學(xué)方法，從學(xué)生的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)程度上入手，保證教學(xué)手段上的靈活性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)足球理論的同時(shí)，提升足球水平與技巧。

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作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)光勇，貴州省遵義市，貴州省仁懷市城南小學(xué)。endprint