劉德福

【話題分析】

成長，是歷年中考最為重要的話題。關(guān)注成長、關(guān)注自我不僅是現(xiàn)在，也是以后最熱門的命題視角。以2017年為例，江蘇南通作文題目“這里，也是我的舞臺”，湖北鄂州作文題目“陽光下，我_____”，吉林長春作文題目“我的一次改變”，四川成都作文題目“當我停下腳步的時候”，山東濱州作文題目“那一刻，我流淚了”……2016年河南省作文題目“我的青春里有______ ”，湖南邵陽作文題目“成長的記憶”，上海卷作文題目“不止一次，我努力嘗試”，河北作文題目“這次，我沒有_______”……這些題目都要求考生站在“我”的角度探索成長的奧秘，關(guān)注自己人生變化的同時感悟人生的真諦。由此可見，“自我與成長”類話題依然會是2018年中考作文命題的重點。

成長是一個很寬泛的話題。人在不同的成長階段，會有不同的故事、不同的生活感悟、不同的思想見地。那么對于中學生而言，我們就需要把自己青少年這段時光的喜怒哀樂、收獲感悟展現(xiàn)出來。我們最好根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把成長中那些難忘的經(jīng)歷、感動的瞬間、心理的變化以及自我的興趣與愛好、情懷與啟發(fā)等方方面面作為取材的范圍。用自己的筆，寫自己的故事，在真情實感中收獲成長的果實。

【預測金題】

1.請以“那段被照亮的時光”為題，寫一篇不少于600字的作文，要說真話，訴真情。

【思路點撥】

“被照亮的時光”蘊含著曾經(jīng)灰暗的日子，因為某種原因而走出了灰暗。此題目蘊含著從悲觀走向樂觀的過程?？梢詫懽约荷詈蛯W習的不如意事情，或者是被老師、家長、書籍，或者是被風雨中的一棵樹、名著中的一個人物、綜藝節(jié)目中的某一個細節(jié)等喚醒、激發(fā)、點燃，最后，走出心靈的陰影。在書寫過程中，要把“照亮”這一過程描繪詳實。

【推薦素材】

元豐六年十月十二日，“烏臺詩案”后蘇軾被貶黃州已達四年。他既不是居士，亦不是農(nóng)夫，而是一個戴罪之人，他內(nèi)心的苦悶和惱怒，即使再豁達的心胸，也會時時泛起波瀾。夜晚，蘇軾正準備睡覺，恰好看到月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，到承天寺尋找張懷民。他倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。此情此情，讓蘇軾心中豁然開闊，寫下了《記承天寺夜游》。

【速寫片段】

記得備戰(zhàn)中考的那個深夜，我仍然在燈下學習，但是我困倦的雙眼卻叫囂著要我入眠，我很煩躁。媽媽一直陪在我身旁，忽而輕輕拍一下我的肩膀，“給你沏杯茶？”我不知為何也跟在身后，來到廚房。只見她先在茶杯中輕撒少許茶葉，再高提水壺，緩慢下注，茶葉便翻滾、散開。我頓時嗅到清清淡淡的茶香。她回眸，目光專注而溫暖，柔情似水，讓我的心緒停止所有的波動，化作靜水深流。媽媽的目光如一泓清泉，注入我心中最柔軟的部分。媽媽的目光，照亮了我成長的時光。

2.閱讀下面的材料，然后作文。

女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜柟獾恼找珕?？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼?，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀?！?/p>

要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

【思路點撥】

不管任何事物，都要經(jīng)歷磨難或者是困難才能成功。西瓜是這樣，我們的成長也是這樣。如果寫記敘文，我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，也可以引用名人的成長故事作為素材；如果寫議論文，我們可以談一下情緒、態(tài)度對人的重要性，談一下如何學會自控、自律。

【推薦素材】

一家皮鞋公司派出兩個售貨員去某個地區(qū)售賣皮鞋，兩人到了目的地之后，發(fā)現(xiàn)那里的人都不穿鞋。一個人悲觀的說：“他們都不穿鞋，看來我們的鞋子是賣不出去了。”另一個人卻笑瞇瞇的說：“我的想法和你恰好相反，正因為他們不穿鞋，我們賣給他們，他們就有鞋穿了呀?！蹦侨苏f著，便去人多的地方售賣皮鞋，不一會兒就一“賣”而光了。

【速寫片段】

窗沿上有一只小螞蟻，幾次將它的小腦袋伸入陽光中，又幾次將頭縮了回去，它是在恐懼未知的光明，還是因為習慣了陰影的黑暗。人對于黑暗也是有這種情愫的吧，一半恐懼，一半向往。人在黑暗外邊感覺到恐懼，到了黑暗里面反而覺得安全。于是慢慢地喪失了尋找光明的勇氣，也慢慢適應了惰性帶來的舒適。

3.閱讀下面的這則材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“_____給我力量”為題，寫一篇文章。

作家李漢榮保存著童年時外婆送他的一雙鞋墊，時光使它們?nèi)缥奈镆粯哟嗳跻姿椤ＦD難歲月，家境貧寒，但外婆勤勞，對自然、對生活充滿敬畏，使作家在物質(zhì)生活匱乏的年代里也享受到仁慈、安詳和寧靜的愛的氛圍，并內(nèi)化為作家的人格力量，鼓舞著他認真地生活。你是否也有類似的體驗？

【思路點撥】

在生活中，給予我們力量的人、事、物有很多。可以是我們的父母，在考試失利后及時送來一句鼓勵；可以是我們的朋友，在寒冷時悄悄端來一杯熱水；可以是一本書籍，在困惑時給我們指出了方向；也可以是一棵大樹、一株小草，它們在暴風雨中堅強的身影鼓舞我們繼續(xù)前行……在作文時，要寫清楚“誰給了我力量”“給了我什么力量”，以及把有力量和沒力量這兩種狀態(tài)通過對比細致地描繪出來，這樣更能彰顯文章的主旨。

【推薦素材】

唐代詩人劉禹錫因得罪了一些高官寵臣，被貶至安徽省和州當通判。那時和州策知縣是個見利而為的小人，故意安排一所面向大江只有三間小房的房屋給他。但劉禹錫并沒有不悅，反而寫了一副對聯(lián)貼于房門前：面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。策知縣知曉后竟把他調(diào)到城中去住，這回只給他一間僅能放得下一床一桌一椅的小房間。往后的半年內(nèi)，策知縣下令劉禹錫搬了多次家，每次的住房是一次比一次窄小，最后住的是一所簡陋不堪的小屋。劉禹錫于是提筆寫下：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”人世滄桑，策知縣早已化作黃土沙泥，而詩人劉禹錫留下的《陋室銘》卻流傳千古。endprint

【速寫片段】

直到那天，直到我在書里面看到了哲人赫拉克利特的那一句話：“太陽每天都是新的。”我的心中像猛地被照進了一道光芒，是啊，我有多少個日子沒有笑了？我有多少個日子沒有在下課的時候出去瘋了？想到這里，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：“其實我們的生活中不僅僅只有中考，還有生活?！?/p>

【佳作示例】

石頭給我力量

浙江省寧波市鄞州區(qū)宋詔橋中學 任天瑜

老家那塊石頭的故事，早就映在我的心里。

爺爺說，當初是奶奶在河邊洗衣服時，看到它的。它的身上是黑白交錯的顏色，四周光滑、毫不鋒利，流水早已細致地抹去了它的一切棱角，它從最初的鋒芒畢露，到現(xiàn)在的溫柔細膩，沒有人知道它的經(jīng)歷。

奶奶喜歡極了這塊石頭，每天都會去河邊看一看。爺爺也試圖把它撬出來，但沒有做到。有一年，小溪干涸，塵土把它埋在地里，爺爺奶奶找不到它了，很是悲傷。一個月后，突然天降大雨，新鮮的雨水沖去了它表面上的一切浮沉，它又重新現(xiàn)于人世。之后，曾有一群人來到小溪邊指手劃腳，第二天，來了更多的人，說是要把小溪填平。爺爺奶奶可急壞了，要是把小溪填平了，不就找不到石頭了。于是那晚兩人連夜去撬石頭，費了九牛二虎之力最終把它抱回了家。

有時候，我看著這塊石頭，覺得它真是命好，天災或人禍，都沒有使它隱沒于人世。它放在我家最顯眼的地方，一進門，第一眼就能看見它。其實，仔細看它，會發(fā)現(xiàn)這塊石頭白色的部分就好像一個女孩，她的手里似乎拿著一只白鴿。無論是那女孩還是白鴿，她們的面容都顯得那么平和，那么從容。

有時在農(nóng)忙時節(jié)，連日的勞累讓人的心情非常焦躁，村子里常常能聽到別人家吵鬧的聲音。每當這時，爺爺奶奶就會來到這塊石頭跟前，安靜地坐上那么一會兒。爺爺總是帶著他自己卷的煙，而奶奶總是手不停歇地擺弄著她種的那些花兒。爺爺手里的煙味飄得很遠很遠，奶奶手下的花兒開得那樣的嬌艷，爺爺奶奶坐在那里，一句話也沒有。他們就那么靜靜地坐著，然后起身，帶著笑容繼續(xù)勞作。

這個時候，我的心里非常感動。感動時光里的人依然有一顆向往陽光與大自然的心靈。感動時光里的石頭依然保持著堅硬的身軀，不為世俗的雜念而彎腰，向往著和平與美好。

如今，每當我想起這塊石頭，想起爺爺奶奶，就好像想起了春日的陽光，溫暖而靜謐。

我愿像這塊石頭一樣去生活，那樣的靜謐，那樣的明媚，那樣的生機勃勃。

【教師點評】

文章構(gòu)思有亮點，從一塊石頭中折射出生活的態(tài)度。先寫家里石頭的故事，寫爺爺奶奶和石頭之間的情感經(jīng)歷，然后寫這塊石頭中蘊含的溫暖溫馨明亮的生活內(nèi)涵，最后寫我也要像這塊石頭一樣生活，像一片明朗的陽光。語言生動，描寫得非常細致形象。endprint