徐冰 馬麗娣

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略思想的提出，促使語言工作者對國家語言政策與規(guī)劃進(jìn)行更深入的研究。本文針對“一帶一路”建設(shè)國家語言政策與規(guī)劃指導(dǎo)原則進(jìn)行探討，以期為國家的“一帶一路”建設(shè)貢獻(xiàn)點(diǎn)滴智慧。

關(guān)鍵詞：一帶一路;國家語言政策;國家語言規(guī)劃;指導(dǎo)原則

0 前言

改革開放40年來，中國的外語教育得以迅猛發(fā)展。語言政策與規(guī)劃應(yīng)與時俱進(jìn)才能更好地滿足國家的需求。2013年，國家主席習(xí)近平先后提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（以下稱“一帶一路”）的偉大戰(zhàn)略構(gòu)想。這一區(qū)域合作倡議的合作內(nèi)容包括政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通等“五通”。無論哪種互聯(lián)互通都需要語言來鋪路，制定科學(xué)合理的“一帶一路”建設(shè)國家語言政策與規(guī)劃可以更好地促進(jìn)外語教學(xué)，為國家培養(yǎng)合格的人才。因此，對“一帶一路”建設(shè)國家語言政策與規(guī)劃指導(dǎo)原則進(jìn)行深入探討至關(guān)重要。

1 國家語言政策與規(guī)劃研究現(xiàn)狀分析

語言政策是指人類社會群體在言語交際過程中根據(jù)對某種或者某些語言所采取的立場、觀點(diǎn)而制定的相關(guān)法律、條例、規(guī)定、措施等。著名語言政策學(xué)家博納德·斯波斯基認(rèn)為，語言政策就是對語言做出選擇。一個國家的語言政策關(guān)乎國家的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防、教育文化等諸多方面。語言規(guī)劃則是一種為了解決社會語言問題的政治和管理活動。因此需要根據(jù)國家發(fā)展戰(zhàn)略來制定語言政策與規(guī)劃。

根據(jù)2017年發(fā)布的《中國語言政策研究報告》，目前我國的語言政策及規(guī)劃研究具有如下特點(diǎn)：堅(jiān)持在全球視角下探討現(xiàn)代漢語的本體建設(shè)與社會應(yīng)用問題;堅(jiān)持語言資源觀;關(guān)注我國的外語生活;以服務(wù)和引導(dǎo)社會語言生活為使命;立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承探討語文教育以及關(guān)注前沿理論和話題。

2 “一帶一路”建設(shè)國家語言政策與規(guī)劃指導(dǎo)原則

2.1 國家語言政策與規(guī)劃與“一帶一路”建設(shè)相互推動

語言互通是“一帶一路”戰(zhàn)略中“五通”的基礎(chǔ)，而“五通”則是“一帶一路”戰(zhàn)略的核心內(nèi)容。語言互通有利于促進(jìn)中國與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展。符合“一帶一路”戰(zhàn)略的科學(xué)合理的國家語言政策與規(guī)劃，應(yīng)該有利于培養(yǎng)“一帶一路”建設(shè)中急需的語言服務(wù)人才?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、教育文化等諸多方面的交流合作，只有具備堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)、扎實(shí)的專業(yè)技能以及廣闊的國際化視野的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才才能夠在其中大展身手，積極促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。楊亦鳴、梁琳提出，可以通過建立語言資源庫、推動語言信息技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新語言人才培養(yǎng)和儲備模式來構(gòu)建相關(guān)語言服務(wù)和語言人才培養(yǎng)應(yīng)急體系，以應(yīng)對外語人才短缺導(dǎo)致的語言服務(wù)能力不足的問題。反過來，“一帶一路”建設(shè)的快速發(fā)展也有利于國家根據(jù)語言互通的實(shí)際情況制定科學(xué)合理的語言政策與規(guī)劃，以更好地指導(dǎo)語言教學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的語言服務(wù)人才，從而促進(jìn)語言互通。

2.2 語言政策要合理可行

語言互通是“一帶一路”互聯(lián)互通的基礎(chǔ)，更是民心相通的前提條件。“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的官方語言超過40種，根據(jù)其語言環(huán)境不同、社會政治環(huán)境各異、文化宗教多樣的特點(diǎn)，在制定語言政策的過程中，應(yīng)充分考慮語言問題的復(fù)雜性，考慮語言的使用習(xí)慣，尊重語言使用主體的文化，參照語言使用主體的價值觀，語言政策應(yīng)當(dāng)合理可行，具有廣泛適用性。

2.3 語言規(guī)劃要從宏觀到微觀，兼顧多層次多角度

語言規(guī)劃囊括了從國家、區(qū)域、國際組織到企業(yè)、學(xué)校、組織機(jī)構(gòu)等多個層面，因此規(guī)劃應(yīng)從宏觀到微觀，兼顧各個層次。國家語言規(guī)劃應(yīng)當(dāng)從語言的選擇、語言的傳播、語言習(xí)得、語言形式等多角度出發(fā)來制定，以使國家語言規(guī)劃更加具有指導(dǎo)性，為“一帶一路”建設(shè)提供語言支持。

2.4 語言政策與規(guī)劃要具有前瞻性

在“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展過程中也許還會有更多國家、地區(qū)和組織融入其中，現(xiàn)有國家的相關(guān)政策也可能發(fā)生一定的變化。因此，語言政策與規(guī)劃的制定需要具有前瞻性，以便更好地促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)。

3 結(jié)語

語言政策與規(guī)劃應(yīng)與時俱進(jìn)，以國家利益為上。語言互通才能真正實(shí)現(xiàn)“五通”，“一帶一路”建設(shè)需要語言鋪路，探討國家語言政策與規(guī)劃指導(dǎo)原則具有現(xiàn)實(shí)意義?？茖W(xué)合理的語言政策與規(guī)劃將有效地促進(jìn)我國外語教育事業(yè)的快速發(fā)展，而外語教育將為“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)更多合格的語言服務(wù)人才，為“一帶一路”建設(shè)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)

[1]博納德·斯波斯基.語言政策：社會語言學(xué)中的重要論題[M].張治國譯，北京：商務(wù)印書館，2011.

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[3]楊亦鳴，梁琳.加快構(gòu)建語言服務(wù)和人才培養(yǎng)應(yīng)急體系[N].人民日報，2017-09-19（07）.