申英

摘要：近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，素質(zhì)教育的推進，教師在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中也開始積極運用現(xiàn)代化手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)成為實現(xiàn)教育改革，促進教育改革步伐的工具，教師急需通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)、運用信息技術(shù)，微信由于其移動性的優(yōu)點，被用來進行家校溝通，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；微信；家校溝通；學(xué)習(xí)效率

素質(zhì)教育告訴我們：“一切教育以孩子天性出發(fā)，引導(dǎo)式的教學(xué)方法是最科學(xué)的?！彪S著教育方法、方式和技術(shù)的進步，孩子可以根據(jù)需要有選擇地去安裝程序進行輔助學(xué)習(xí)。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，微信可以營造軟性交流的氛圍，采用微信進行家校聯(lián)系已成為潮流，可以有效提高家校溝通的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我將微信運用于班級管理的實踐，并總結(jié)出一些實用的經(jīng)驗。

一、微信實現(xiàn)一對一隱蔽交流，獲取家長溝通信任感

陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笨梢?，人與人之間只有信任了才會使溝通更有效果。我所任教的數(shù)學(xué)是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在學(xué)習(xí)時需要學(xué)習(xí)者注意力集中，思維活躍，練習(xí)又要求學(xué)習(xí)者舉一反三，但總會有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。我總結(jié)出這些學(xué)生主要是缺乏主動性、積極性，并使用了錯誤的學(xué)習(xí)方法。要改變在這種局面，那么有沒有一種使每一個老師都有可操作性的方法呢？

微信作為一個比較隱私的聊天和社交工具，更能夠拉近家長和老師之間的距離。教師通過微信親切的話語，讓家長感受到老師對學(xué)生的關(guān)懷，通過跟家長鏈接實現(xiàn)對學(xué)生的有效的管理。

二、微信激發(fā)家長爭論體驗，促進教師把握教育時機

微信群的建立能更好地提高家庭教育的教育質(zhì)量。微信群使信息更透明化，問題更突出化，更符合家長迫切想改善孩子學(xué)習(xí)方法和提高孩子學(xué)習(xí)效率的需要。教師及時把握教育時機，了解家長在微信群發(fā)布的反饋信息，增加家長和教師的互動，從而改變孩子在家的教育環(huán)境，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在微信群交流時，作為傾聽者，教師注重溝通過程，給出建議，讓家長在主動意愿下進行有效溝通。比如，我會選擇有教育意義的熱點新聞，第一時間發(fā)布在微信群里，鼓勵家長加以爭論思辨，使家長產(chǎn)生情感共鳴，當(dāng)家長討論進行到要點的時候，再抓住教育時機，發(fā)表建議或意見。通過長期堅持，使參與進來的家長注重學(xué)生價值觀和責(zé)任意識的培養(yǎng)，增加學(xué)生對自己學(xué)業(yè)的關(guān)注，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、微信變換話題內(nèi)容及時跟進，保持家校溝通新鮮感

朱熹說過：“變者，法之至也?！笔虑椴皇且粚硬蛔兊?，不能墨守成規(guī)。傳統(tǒng)的家校溝通方是給家長發(fā)短信或者打電話，這樣就大大增加了教育成本。電話和短信的教育范圍有局限性，很難形成教育合力和擴大教育范圍，不能及時收取和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息。

通過不斷更新微信群信息，家長漸漸養(yǎng)成了積極參與群中話題的討論，及時關(guān)注自己孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動和老師交流的習(xí)慣。微信群漸漸變?yōu)橐粋€以互相交流、互相取經(jīng)、互相幫助的以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為最終目的的成長群。最終，微信保持了家校溝通的新鮮感，形成了一種亦師亦友的和諧的關(guān)系。

四、微信鏈接教育網(wǎng)絡(luò)資源，擴大外界學(xué)習(xí)交際圈

只要我們注意聯(lián)系事物，利用好有用的資源進行適當(dāng)?shù)姆窒?，定會幫助我們提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。微信群使得家長與群里其他家長成為朋友，相互交流家庭教育的經(jīng)驗。教師不斷更新群中的教育信息，不斷提升內(nèi)容的質(zhì)量。通過利用好教育資源，包括視頻講座，音頻資料，電子書籍，空間文章等等，將這些網(wǎng)絡(luò)資料整合并做成鏈接分享在微信群里，供家長查閱和學(xué)習(xí)。微信不僅是交流的工具，更是作為一種傳播媒體，建立與其他教育平臺的關(guān)系。比如，隨著微信功能的不斷完善，可以建立班級公眾賬號，定期精選教育類文章供家長閱讀，采用自動回復(fù)功能，快捷地解決家長的更多問題。

五、微信節(jié)省更多時間了解需求，延長家校交流時間

教師要有很強的時間分配觀念，才能更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。以前教師會采取家訪的形式和家長進行溝通交流，獲得家長的配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師和家長的時間有限，要在短時間內(nèi)家訪便所有學(xué)生，顯然不大現(xiàn)實，而且縮短了時間后，家訪的質(zhì)量就會差很多，更不用談提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的長期目標(biāo)了。

微信群作為家長討論群圍繞提高互動性，形成互動。好的方法和資料在家長中間推廣開來，這樣最能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。所以，微信突破了家校交流的時間上的局限性，無形之中為教師節(jié)省了更多的時間去了解家長家庭教育的不同需求。

比如在微信群里發(fā)布一些和學(xué)生有關(guān)的故事，讓家長閱讀以轉(zhuǎn)變家長思想觀念，或者在群里主動詢問一下孩子最近的學(xué)習(xí)情況。這些方法都大大地增加了家校溝通的時間，使家庭教育的環(huán)境朝更好的方向發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

“以人為本、人學(xué)定教”的教育理念深入人心，家庭教育在素質(zhì)教育中有十分重要的地位，運用先進的信息技術(shù)把握好家庭教育這一環(huán)，利用微信這種先進的閉環(huán)交流的方式的獨特優(yōu)勢，會使我們的教學(xué)工作更符合人的需求，更會使我們教出用心學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的學(xué)生。

（作者單位：江蘇省昆山市淀山湖中心小學(xué)校）endprint