秦尊軍

這一部分內(nèi)容（人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元）以學(xué)會(huì)交往為主題，總結(jié)人際交往中的一般品德。我們?cè)趶?fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)，既要了解本部分內(nèi)容在教材體系中的地位與作用，還應(yīng)在梳理基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，從核心知識(shí)掌握、真題解析、有效訓(xùn)練等方面著手展開(kāi)復(fù)習(xí)。

【教材結(jié)構(gòu)解析】

教材中交往藝術(shù)新思維從道德的外在形式——禮貌、禮儀講起，然后講述當(dāng)今受人關(guān)注的兩種交往方式的道德要求——如何與人競(jìng)爭(zhēng)、如何與人合作，再講與人交往要遵循平等、寬容的原則，最后講為人處事要誠(chéng)實(shí)守信。

教材內(nèi)容旨在引導(dǎo)我們感受禮貌的重要性，了解對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)、講禮儀的重要性，學(xué)習(xí)掌握社交的相關(guān)禮儀；理解競(jìng)爭(zhēng)是把雙刃劍、參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，掌握合作的重要性；理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，以及怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)；理解在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)的原則、競(jìng)爭(zhēng)與合作中處理好自己與他人的關(guān)系的意義；引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，平等待人，與人為善；引領(lǐng)我們懂得誠(chéng)信做人做事的重要性，對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求；了解生活中應(yīng)堅(jiān)持的誠(chéng)信守則；了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性，努力做誠(chéng)信的人。

【中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

同學(xué)們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)掌握有效的復(fù)習(xí)方法和技巧，提升復(fù)習(xí)效果。

1.精心梳理教材基礎(chǔ)知識(shí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展的主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)建構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)體系，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。

2.關(guān)注、探究社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。理論聯(lián)系實(shí)際是我們初中思想品德學(xué)科的重要特色。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是期中考試、期末考試、歷年中考命題的突出特點(diǎn)。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要有意識(shí)地聯(lián)系近期社會(huì)熱點(diǎn)，緊扣所復(fù)習(xí)的單元知識(shí)，精心分析和探究情境問(wèn)題，拓展視野，培育自己良好的學(xué)科思維能力。

3.感受復(fù)習(xí)課育人功能。復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)谧灾鹘?gòu)教材基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己平時(shí)交往中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑進(jìn)行交流研討，并嘗試用教材中的理論知識(shí)去解決交往中的困惑。我們可以積極借助社會(huì)熱點(diǎn)材料、時(shí)事新聞、名言警句、哲理故事，通過(guò)視頻、圖片、文字材料、漫畫(huà)、小品表演、故事講解等多種呈現(xiàn)方式，自主體驗(yàn)交往藝術(shù)，從中受到啟發(fā)，得出結(jié)論，強(qiáng)化對(duì)自身的價(jià)值引領(lǐng)。

4.自主探索，強(qiáng)化解題技巧。一是要精心取舍，有的放矢。我們一定要注意老師在習(xí)題講解課上所講的同學(xué)們存在的共性問(wèn)題，以及試題考查的能力層次、答題的思路和方法。針對(duì)自己審題錯(cuò)誤或基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的，應(yīng)加強(qiáng)讀題獲取信息、審題找準(zhǔn)方向、遷移打開(kāi)思路的訓(xùn)練。二是要探尋規(guī)律，培養(yǎng)技巧。在老師講評(píng)習(xí)題過(guò)程中，我們要積極思考，從自己思維深處找到病根，找到解決具體問(wèn)題的方法。我們還要結(jié)合具體典型試題分別從題型、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、錯(cuò)因等方面進(jìn)行歸類(lèi)分析，做到老師講評(píng)一道題，自己掌握這一類(lèi)題的解題方法和策略。如選擇題，可采用以下解題步驟：審（仔細(xì)審題）——憶（回憶所學(xué)知識(shí)）——選（作出選擇）——查（認(rèn)真檢查）。審題時(shí)，既要看題干的指向，又要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)看題干與題肢之間的內(nèi)在的聯(lián)系。對(duì)非選擇題，如果是基礎(chǔ)性問(wèn)答題，我們?cè)诮滩闹兄苯诱业酱鸢讣纯?，不需要詳?xì)展開(kāi)。如果是開(kāi)放性問(wèn)答題，就要先看設(shè)問(wèn)，要求運(yùn)用什么原理分析問(wèn)題，考查了何種能力，進(jìn)而確定答題方法。另外，我們還要結(jié)合具體的背景材料靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并注意聯(lián)系前面相關(guān)結(jié)論進(jìn)行闡述，而不是泛泛羅列知識(shí)或政策內(nèi)容。

【例題解析】

一、選擇題部分

1.明確題意。解題時(shí)應(yīng)認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞句，分析題干與題肢之間是否存在緊密聯(lián)系。這種緊密聯(lián)系主要表現(xiàn)為一種事實(shí)上的論證關(guān)系，即根據(jù)事實(shí)可以得出某種結(jié)論或獲得某些啟示；有時(shí)也表現(xiàn)為因果關(guān)系、從屬關(guān)系、條件關(guān)系、促進(jìn)關(guān)系等。

例1.中學(xué)生小敏容貌清潔、服裝整潔、舉手投足注意行為美。這體現(xiàn)了禮貌素養(yǎng)中的（ ）

A.語(yǔ)言文明 B.態(tài)度親和

C.舉止端莊D.談吐文雅

【解析】本題主要考查了對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)的知識(shí)。對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊三個(gè)方面。題干中“容貌清潔、服裝整潔、舉手投足注意行為美”體現(xiàn)的是舉止端莊，即題干與選項(xiàng)C構(gòu)成了一種事實(shí)論證關(guān)系。故選C。

例2.教育部正逐步探索建設(shè)涵蓋學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等內(nèi)容的學(xué)生誠(chéng)信檔案，作為教育測(cè)評(píng)的重要依據(jù)。這是因?yàn)椋?）

A.誠(chéng)信的核心是善

B.誠(chéng)信是個(gè)人得以立足、事業(yè)取得成功的重要保證

C.我們應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊

D.對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體情境結(jié)合起來(lái)

【解析】本題主要考查對(duì)誠(chéng)信的理解與認(rèn)識(shí)。題干中的信息說(shuō)明誠(chéng)信是一個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的重要條件，B項(xiàng)正確且符合題意。事實(shí)上，也只有B項(xiàng)與題干之間構(gòu)成了因果關(guān)系。

2.方法引路。解題過(guò)程中，我們要積極采用排除法（包括排誤法、排異法），排除對(duì)表述有錯(cuò)、與題干不符、與題干因果相悖等的選擇項(xiàng)，以及表述正確但與題干無(wú)關(guān)的選擇項(xiàng)。

例3.蒙田說(shuō)：“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的?！边@啟示我們要（ ）

①真實(shí)不欺，表里如一 ②尊重人格，維護(hù)尊嚴(yán) ③恃才自傲，特立獨(dú)行 ④包容差異，平等待人

A.①②B.③④C.①③D.②④

【解析】本題主要考查對(duì)平等待人的理解。題干中“同樣的模型”意指人人平等，沒(méi)有高低貴賤之分，②④符合題意。①指誠(chéng)信，與材料主旨不符，可用排異法予以排除。③說(shuō)法錯(cuò)誤，違背平等原則，可用排誤法予以排除。

總之，選擇題解題方法可概述如下：認(rèn)真審題，抓關(guān)鍵詞，做好“兩判斷”。一是判斷題干與題肢之間是否存在緊密聯(lián)系（包括事實(shí)上的論證關(guān)系，或者因果關(guān)系、從屬關(guān)系、條件關(guān)系等）。二是判斷選項(xiàng)內(nèi)容是否和題意符合，然后采用排除法排除表述有錯(cuò)和表述正確但與題干無(wú)關(guān)的選擇項(xiàng)。endprint

二、非選擇題部分

1.問(wèn)答題主要類(lèi)型。

非選擇題主要包括基礎(chǔ)性問(wèn)答題和開(kāi)放性問(wèn)答題兩大類(lèi)?；A(chǔ)性問(wèn)答題直接運(yùn)用教材知識(shí)作答，相對(duì)比較簡(jiǎn)單；開(kāi)放性問(wèn)答題考查的知識(shí)和能力較多，具有一定的難度，是復(fù)習(xí)迎考時(shí)應(yīng)著重予以關(guān)注的一類(lèi)題型。

2.問(wèn)答題解題技巧。

開(kāi)放性問(wèn)答題基本答題思路為：第一步，審：認(rèn)真審題。要審問(wèn)題、審材料（包括文字材料、圖表、漫畫(huà)等），抓關(guān)鍵詞句。通過(guò)審問(wèn)題，明確要回答什么；通過(guò)審材料，明確材料所反映的主題思想。第二步，找：回歸教材。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料所反映的觀點(diǎn)及問(wèn)題的要求，聯(lián)系教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，找出解答問(wèn)題的“基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)”。第三步，聯(lián)：聯(lián)系材料。我們要善于從不同的角度將材料關(guān)鍵詞與教材知識(shí)整合，以使問(wèn)題回答得更完整。這種聯(lián)系要根據(jù)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)材料中的關(guān)鍵詞句作適當(dāng)分析、拓展和延伸（論證法），或?qū)Σ牧现械闹饕龇ɑ蚍从车膯?wèn)題進(jìn)行適當(dāng)歸納概括（概括法）等。第四步，答：組織答案。找到知識(shí)點(diǎn)后，還要理清思路，準(zhǔn)確完整地組織答案。這既包括答題的一般要求，如書(shū)寫(xiě)整潔、語(yǔ)言流暢、要點(diǎn)清晰、合乎邏輯，正確應(yīng)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，還包括如何使答案更全面、更完整。

例4.樂(lè)樂(lè)是一位八年級(jí)的學(xué)生。以下是樂(lè)樂(lè)一天的學(xué)習(xí)與生活中的片段。請(qǐng)你跟隨樂(lè)樂(lè)的腳步，一同體驗(yàn)成長(zhǎng)的歷程。

【9：30】課間操期間，樂(lè)樂(lè)參與校園文明督導(dǎo)檢查。他們發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在故意破壞自行車(chē)，并且前兩次也是他們倆作案。兩位同學(xué)連聲求饒。文明督導(dǎo)隊(duì)員松松說(shuō)：“算了，寬容寬容他們吧！”嚴(yán)嚴(yán)卻說(shuō)：“不行，學(xué)校已經(jīng)三令五申了，應(yīng)該讓他們接受學(xué)校的紀(jì)律處分。”

（1）樂(lè)樂(lè)該不該寬容這兩位同學(xué)的行為呢？請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)和情境材料分析。

【14：50】體育課上，班上男生們分成兩隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球比賽。突然，童童成功斷球，樂(lè)樂(lè)防守時(shí)重重摔了一跤。眼看童童就可以輕松上籃得分了，他卻停下腳步，將樂(lè)樂(lè)扶了起來(lái)，詢(xún)問(wèn)他的受傷情況。樂(lè)樂(lè)十分感激，童童卻說(shuō)：“沒(méi)什么，我們是對(duì)手，更是朋友。”

（2）樂(lè)樂(lè)應(yīng)該如何理解“我們是對(duì)手，更是朋友”這句話？

（3）請(qǐng)你就處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系提兩條合理化建議。

【解析】第（1）題，先結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)做出初步判斷：不能寬容。接著根據(jù)材料“兩位同學(xué)在故意破壞自行車(chē)，并且前兩次也是他們倆作案”，聯(lián)系教材知識(shí)：寬容并不意味著我們是非不分、愛(ài)憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁；寬容是有原則的，不是盲目的；寬容要講究策略。然后，再回歸材料，將兩位同學(xué)的行為表現(xiàn)及其造成的后果和危害作簡(jiǎn)要概括分析：兩位同學(xué)多次故意破壞自行車(chē)且屢教不改，違反學(xué)校的禁令，侵害了同學(xué)們的合法權(quán)益，敗壞學(xué)校風(fēng)氣，理應(yīng)受到處分，不能寬容。在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，應(yīng)分兩個(gè)部分來(lái)寫(xiě)：一部分是教材理論知識(shí)，一部分是對(duì)兩位同學(xué)行為的分析概括和結(jié)合教材知識(shí)的分析說(shuō)明。

第（2）、（3）題，要聯(lián)系教材中競(jìng)爭(zhēng)與合作的基礎(chǔ)知識(shí)作答?！拔覀兪菍?duì)手”意味著競(jìng)爭(zhēng)，“更是朋友”意味著合作。合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。因此，我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。處理好“我們是對(duì)手，更是朋友”的關(guān)系需要：尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)；處理好自己與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞、理解和諒解別人；形成團(tuán)隊(duì)精神。

【復(fù)習(xí)提升訓(xùn)練】

一、選擇題

1.下列選項(xiàng)中，符合與他人談話時(shí)禮儀要求的是（ ）

A.狀態(tài)低迷、無(wú)精打采B.盛氣凌人、趾高氣揚(yáng)

C.心不在焉、左顧右盼D.語(yǔ)言文明、舉止端莊

2.2017年“五一”假期前夕，游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑并留影。李某的行為（ ）

A.文明快樂(lè)旅游，正常現(xiàn)象

B.缺乏社會(huì)公德，影響惡劣

C.展示個(gè)人形象，無(wú)可非議

D.緬懷革命先烈，崇拜英雄

3.同學(xué)、朋友交往應(yīng)該學(xué)會(huì)（ ）

①欣賞、贊美、寬容他人 ②尊重差異、求同存異 ③圓滑世故、偽裝自己 ④加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)理解

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.友善，可以是一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候，可以是生活中一些微小的細(xì)節(jié)：大街上遇到陌生人問(wèn)路時(shí)耐心地講解；進(jìn)出小區(qū)大門(mén)時(shí)替后面的人擋幾秒門(mén)的隨手舉動(dòng)……正是這一個(gè)個(gè)隨手行小善的點(diǎn)滴，將人與人之間的距離拉近，讓整個(gè)社會(huì)少些隔閡，多份暖意。這段話給我們的啟迪是（ ）

①在交往中應(yīng)學(xué)會(huì)寬容、關(guān)愛(ài) ②在傳播善意的同時(shí)會(huì)收獲溫情

③要用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)和諧助力 ④友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀最主要的內(nèi)容

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.下列是陽(yáng)陽(yáng)班級(jí)中一些同學(xué)的言行舉止，其中不符合禮儀要求的是（ ）

A.小燕儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生

B.小剛在升國(guó)旗儀式上，與同學(xué)相互打鬧

C.小亮得到同學(xué)幫助后，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”

D.小雪進(jìn)老師辦公室之前先敲門(mén)，經(jīng)允許后才進(jìn)入

6.學(xué)校開(kāi)展“星級(jí)班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)中的下列行為能正確體現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A.為提高班級(jí)成績(jī)，考試弄虛作假

B.擔(dān)心對(duì)手超越，暗地耍手腕

C.因比賽失利，同學(xué)間相互埋怨

D.成立互助小組，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀集體

7.近年來(lái)，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個(gè)或幾個(gè)人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說(shuō)明（ ）

A.當(dāng)前形勢(shì)下，已沒(méi)有適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的條件endprint

B.合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功

C.社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，已不需個(gè)人的艱苦創(chuàng)業(yè)

D.合作是事業(yè)成功的土壤

8.人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在（ ）

A.文化和經(jīng)濟(jì)地位上的平等

B.權(quán)利和政治地位上的平等

C.教育和科技地位上的平等

D.人格和法律地位上的平等

9.在現(xiàn)代生活中，免費(fèi)公園、無(wú)人售票公交車(chē)、街頭閱報(bào)欄、公用電話亭、開(kāi)放的健身設(shè)施、公用自行車(chē)等越來(lái)越多的公共設(shè)施既方便了人們的生活，也對(duì)公民的社會(huì)公德和文明素質(zhì)提出了新要求。因此（ ）

A.尊重他人、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境

B.提升公民社會(huì)公德水準(zhǔn)關(guān)鍵在于完善社會(huì)規(guī)則

C.享受公共服務(wù)要遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

D.愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和維護(hù)公共設(shè)施是公民享有的基本權(quán)利

10.漫畫(huà)《伸腳打的》告訴我們（ ）

A.不尊重他人的人也得不到他人的尊重

B.語(yǔ)言文明是與人交往的必備素質(zhì)

C.一個(gè)沒(méi)有自尊的人就得不到他人尊重

D.迎合他人才能贏得他人的尊重

11.根據(jù)《社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（2014—2020年）》，我國(guó)正加緊完善涉及信用征集、獎(jiǎng)懲、黑名單等一系列制度，全方位提高失信成本，增強(qiáng)威懾力。這告訴我們（ ）

①信用社會(huì)，法制先行 ②對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

③大事誠(chéng)信，不拘小節(jié) ④失信可恥，守信光榮

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

12.一天，小凱到超市去買(mǎi)東西，在選擇商品的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一位顧客將一商品放進(jìn)了自己的口袋，付款時(shí)仍未拿出來(lái)。這時(shí)的小凱有了激烈的思想斗爭(zhēng)，并產(chǎn)生了下列想法，你認(rèn)為正確的是（ ）

A.算了！對(duì)人應(yīng)該寬容

B.他拿的東西價(jià)格不高，如果價(jià)格高就舉報(bào)他

C.我要舉報(bào)他，否則就是縱容違法犯罪

D.不用管他，要給他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)

13.人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。為消除誤會(huì)我們應(yīng)該（ ）

①誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)己責(zé)人 ②理解他人，互相尊重 ③堅(jiān)持己見(jiàn)，毫不退讓 ④換位思考，與人為善

A.①②B.②④

C.①③D.③④

14.下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門(mén)”蘊(yùn)涵的道理相一致的有（ ）

①己所不欲，勿施于人 ②君子一言，駟馬難追

③言而有信，一諾千金 ④海納百川，有容乃大

A.①②B.②③

C.①③D.③④

15.中國(guó)人民銀行與最高人民法院等8家機(jī)構(gòu)簽訂信息采集合作備忘，對(duì)法院判決后有錢(qián)不還的人，實(shí)施出入境、銀行貸款限制等信用懲戒，讓失信者寸步難行。這告訴我們（ ）

A.不誠(chéng)信的人必然要受到經(jīng)濟(jì)的制裁

B.不要對(duì)人許下沒(méi)有把握兌現(xiàn)的諾言

C.社會(huì)是復(fù)雜的，不誠(chéng)信是正常現(xiàn)象

D.對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)才能立身社會(huì)

二、非選擇題

16.閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：我國(guó)素以禮儀之邦著稱(chēng)于世。直到現(xiàn)在，我國(guó)許多傳統(tǒng)道德、禮儀文化都為國(guó)外友人津津樂(lè)道?？山陙?lái)，一些中國(guó)游客在國(guó)外旅游，發(fā)生了隨意丟棄廢棄物、肆意踐踏草坪、為爭(zhēng)奪拍攝地點(diǎn)而相互扭打等現(xiàn)象。

材料二：近年來(lái)，中央文明委先后發(fā)出通知，要求在全國(guó)深入實(shí)施“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)”，提高公民出境旅游文明禮儀素養(yǎng)。

（1）這些中國(guó)游客的不文明行為讓你感到最痛心的是什么？

（2）有的中國(guó)游客說(shuō)：“旅游行為習(xí)慣是個(gè)人私事、小事，無(wú)關(guān)緊要。”這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

（3）為提高游客的文明行為，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面入手解決？

（4）為了消除旅游中的不文明現(xiàn)象，請(qǐng)你給游客提幾點(diǎn)溫馨提示。

17.閱讀材料，回答問(wèn)題。

在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，各地紛紛出現(xiàn)了“無(wú)人商店”?！盁o(wú)人商店”沒(méi)有收銀員，沒(méi)有攝像頭，商品上面標(biāo)有價(jià)格，顧客自己挑選商品后，將錢(qián)投入收銀臺(tái)的盒子中，一筆買(mǎi)賣(mài)就完成了。

（1）無(wú)人商店通過(guò)“自選自付”的方式，向顧客們傳遞出什么信息？

（2）你想對(duì)無(wú)人商店的店主說(shuō)些什么？（不少于3條）

（3）為了讓更多的“無(wú)人商店”免除后顧之憂(yōu)，你有什么好的建議？

參考答案

一、1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.D 8.D 9.C 10.A 11.D 12.C 13.B 14.B 15.D

二、16.（1）這些中國(guó)游客的不文明行為損害了國(guó)家的形象，危害了國(guó)家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

（2）這種說(shuō)法錯(cuò)誤。注重禮儀，對(duì)人禮貌是處理人際關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。文明禮貌是個(gè)人修養(yǎng)的直接的外在表現(xiàn)，是我們贏得他人尊重的前提。是否文明禮貌，不僅反映一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，而且影響人際關(guān)系的質(zhì)量，甚至影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系一個(gè)國(guó)家與民族的尊嚴(yán)和形象。

（3）加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，提高公民思想道德素質(zhì)；加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健康文明的社交禮儀。

（4）不隨地吐痰，不隨便丟棄垃圾；不踐踏草坪，不損壞花草樹(shù)木；在景點(diǎn)不隨便涂畫(huà)、刻字；不隨便攀援、拍照等。

17.（1）信任或誠(chéng)實(shí)守信。

（2）誠(chéng)信是做人的一種美德；講誠(chéng)信能得到別人的信任和尊重；講誠(chéng)信是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保證；經(jīng)營(yíng)“無(wú)人商店”是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，值得提倡，需要呵護(hù)；經(jīng)營(yíng)“無(wú)人商店”有利于營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍，提高社會(huì)的誠(chéng)信水平；講誠(chéng)信是和諧社會(huì)的必然要求。

（3）國(guó)家：要建立健全法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加大公民違背誠(chéng)信和喪失公德行為的成本；加強(qiáng)制度建設(shè)，建立約束和懲戒機(jī)制，推動(dòng)誠(chéng)信體系建立；宣傳誠(chéng)信正能量，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。（答出1條即可）

個(gè)人：要從自身做起，從小事做起，信守承諾；積極同身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；對(duì)需要幫助的陌生人伸出援助之手等。（答出1條即可）endprint