彭振如

摘要：中職護理教育是我國醫(yī)學教育的重要組成部分，擔負著為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)輸送護理人才的重要職責。隨著我國人口老齡化程度的快速發(fā)展及國家“二胎”政策的全面開放，社會對護理專業(yè)人才的需求越來越多，要求越來越高。為了適應時代發(fā)展的需要，給社會輸送合格的中職護理專業(yè)人才，必須結(jié)合當前的發(fā)展形式重新定位中職護理人才培養(yǎng)目標、課程設置、加強教學內(nèi)容的整合，通過調(diào)整專業(yè)教學計劃、加強教學研究、改進教學方法等，不斷加強內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新形勢；中職護理；挑戰(zhàn)；分析

伴隨著職業(yè)教育的進一步發(fā)展和職業(yè)教育招生規(guī)模的增多，中職學校面臨著進一步提高學生素質(zhì)的任務，中職學校肩負著為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)實用型和技能型人才的重任，護理專業(yè)是中職學校中的一個重要專業(yè)，護理專業(yè)學生在畢業(yè)后，以救死扶傷為己任，因此，在中職護理專業(yè)中進行職業(yè)道德教育，有助于培養(yǎng)學生樹立為醫(yī)學事業(yè)獻身的精神和堅定的政治抱負、過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的職業(yè)道德精神。在中職護理專業(yè)中進行職業(yè)道德教育，有利于培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，能為學生走上專業(yè)技術(shù)崗位奠定良好的道德基礎。

1.全國中職護理專業(yè)辦學現(xiàn)狀

1.1招生規(guī)模過大

我國護理專業(yè)在興辦之初，中專層次占主導地位，隨著社會發(fā)展，護理專業(yè)辦學層次日漸豐富，高職（?？疲?、本科層次發(fā)展迅猛。據(jù)2016年全國護理專業(yè)各學歷層次辦學布局、規(guī)模與結(jié)構(gòu)調(diào)查顯示：我國中職學歷層次學校占比為53.65%，中職學歷層次畢業(yè)生占比為54.33%。截至2015年底，我國護士隊伍中大專及以上護士占比為62.5%。院校布局結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)規(guī)模數(shù)量與行業(yè)需求不同步，中職學歷層次護理專業(yè)畢業(yè)生有供大于求之勢。

1.2生源質(zhì)量較差

目前，我國中職學校護理專業(yè)的入學要求為：初中畢業(yè)或具有同等學力。受普通高中和高等院校擴大招生的影響，近年來中職學校大批量招收學習成績靠后的學生，導致生源質(zhì)量嚴重下滑。中職護理專業(yè)生源以中考沒考上普通高中、高考落選學生為主，學生知識水平、動手能力相對薄弱，學習習慣較差，缺乏學習的主動性，很多學生缺乏對職業(yè)教育的認同，認為考不上普通高中和普通高校才迫不得已選擇職業(yè)學校。中職院校護理教育不得不面臨“招生難，生源差，難教，難管，出口不暢，學生就業(yè)困難”的嚴峻形勢。

2.職業(yè)道德教育對中職護理學生的影響

對中職護理專業(yè)學生進行職業(yè)道德教育，有助于培養(yǎng)合格的醫(yī)務勞動工作者。由于受市場經(jīng)濟的影響，功利化思想也走進了中職學校，市場經(jīng)濟自身的缺陷性和不平等性所導致的現(xiàn)實生活問題也影響了學生的道德觀念。通過加強學生職業(yè)道德教育，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。由于中職學生尚處于身體成長和思想未成熟的階段，對其進行職業(yè)道德教育有利于學生在就業(yè)前形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，在進行職業(yè)道德教育的過程中，能夠?qū)⒅新氉o理專業(yè)學生的價值觀進行系統(tǒng)的提升和完善，讓學生建立起全心全意為醫(yī)學事業(yè)獻身的價值觀念。另外對中職學生進行道德教育，還有利于形成較好的職業(yè)道德情操，不斷完善職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，讓學生在沒有走出校門之前，就了解到自己未來的就業(yè)趨勢，為勝任醫(yī)務工作而做好思想準備。這有助于中職護理學生在學校期間養(yǎng)成良好的行為習慣和職業(yè)道德。

3.中職護理專業(yè)的機遇

3.1衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展對護理人才需求增加

一是國家人口發(fā)展規(guī)劃（2016-2030年）提出：2015年末，我國總?cè)丝跒?3.75億人，60歲及以上老年人口占比達到16.1%，人均預期壽命達到76.34歲。未來15年，我國人口總數(shù)將繼續(xù)增加，老齡化速度不斷加快。隨著人口老齡化和國家兩孩政策的全面實施，未來社會對護理人才的總需求將增加。二是《健康中國“2030”規(guī)劃綱要》提出：完善醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，加強康復、老年病、長期護理、慢性病管理、安寧療護等接續(xù)性醫(yī)療機構(gòu)建設。到2030年，15min基本醫(yī)療衛(wèi)生服務圈基本形成，每千常住人口注冊護士數(shù)達到4.7人。創(chuàng)新醫(yī)療衛(wèi)生服務供給模式，完善家庭醫(yī)生簽約服務，全面建立成熟完善的分級診療制度，形成基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、上下聯(lián)動、急慢分治的合理就醫(yī)秩序，健全治療-康復-長期護理服務鏈。推進老年醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設，推動醫(yī)療衛(wèi)生服務延伸至社區(qū)、家庭，健全醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)與養(yǎng)老機構(gòu)合作機制，支持養(yǎng)老機構(gòu)開展醫(yī)療服務，推進中醫(yī)藥與養(yǎng)老融合發(fā)展，推動醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，為老年人提供治療期住院、康復期護理、穩(wěn)定期生活照料、安寧療護一體化的健康和養(yǎng)老服務，促進慢性病全程防治管理服務同居家、社區(qū)、機構(gòu)養(yǎng)老緊密結(jié)合等。未來社會對老年護理、社區(qū)護理和康復護理的人才需求增加。三是全國醫(yī)療衛(wèi)生服務體系規(guī)劃綱要（2015-2020年）提出：實施單獨兩孩生育政策后，新增出生人口將持續(xù)增加，對包括醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)在內(nèi)的公共資源造成壓力，特別是大中城市婦產(chǎn)、兒童、生殖健康等相關(guān)醫(yī)療保健服務的供需矛盾將更加突出。未來社會對母嬰護理的人才需求增加。

3.2國家大力發(fā)展職業(yè)教育

一是“國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”提出完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道，要求：健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，為學生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多種機會；在學前教育、護理、健康服務、社區(qū)服務等領(lǐng)域，健全對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法；適度提高?？聘叩嚷殬I(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例、本科高等學校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。國家政策導向鼓勵中職護生畢業(yè)后繼續(xù)升學。二是廣東省“關(guān)于2018年深入推進普通高等學校考試招生改革的通知”提出深化高職院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試招生改革：進一步擴大高職院校招收中職學校畢業(yè)生招生規(guī)模。增加高職院校面向中職學校畢業(yè)生的招生計劃。2018年，省內(nèi)所有高職院校應統(tǒng)籌面向中職學校畢業(yè)生的“3+專業(yè)技能課程證書”、中高職銜接三二分段、面向中職學校畢業(yè)生的自主招生等招生方式，增加一定比例的招生計劃面向中職學校畢業(yè)生招生。往年未面向中職學校畢業(yè)生招生的高職院校，按照2017年招生總計劃的10%（其中“3+專業(yè)技能課程證書”占3%-5%）預安排計劃招收中職學校畢業(yè)生。

4.總結(jié)

只要營造出良好外部環(huán)境，建立起科學完備的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)體系，敏銳捕捉到新形勢對職業(yè)道德品質(zhì)的新要求，那么我們的學生一定能成長為既有扎實的職業(yè)技能又有較高的職業(yè)道德素質(zhì)的人才。這是一項艱巨而復雜的任務，也是一項具有深遠意義的系統(tǒng)工程，很值得我們?nèi)ド钊胙芯亢吞接憽?/p>

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