許多同學(xué)在進行了大量作文訓(xùn)練之后依然對寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對在高考時會遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進行高考備考之時，全國各省市的重點中學(xué)都會命制大量的作文試題對高三學(xué)生進行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點中學(xué)命制的作文試題與本年度的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對全國各省市重點中學(xué)高三年級的作文備考試題與優(yōu)秀例文進行展示，并邀請該校的語文名師對試題進行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時間準(zhǔn)確把握本年度高考作文的命題趨勢。

試題展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①重慶交通大學(xué)易志堅教授率領(lǐng)研究團隊發(fā)明了一種特殊黏合劑，可以讓沙子變成擁有生態(tài)—力學(xué)屬性的土壤。人們歡呼“只需兩分鐘，沙漠變良田”“沙漠即將消失”……

②某公司為使產(chǎn)品暢銷打出廣告：本公司歷經(jīng)數(shù)十載，運用高科技手段，研發(fā)出新型保健產(chǎn)品——“墨西哥保健帽”，帽檐底部所產(chǎn)生的“戈德斯通玻色子”可以令佩戴者永葆青春，活力無限。佳品有限，欲購從速。

③近年來，一種神奇的“鈦項圈”流行于世，廠家宣稱該產(chǎn)品能通過導(dǎo)電根治頸椎病?？v然權(quán)威醫(yī)學(xué)家指出此項圈并無實際功效，消費者卻依然瘋狂購買。

當(dāng)今時代，科學(xué)在人們的生活中的確起了不可或缺的作用。根據(jù)上述材料，你怎樣認(rèn)識和評價科學(xué)及生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作導(dǎo)引

這是一道多材料時評類作文題目，在審題上有一定難度。

三則材料都取材于生活中的熱點事件，具有很強的現(xiàn)實意義和針對性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，給學(xué)生帶來啟發(fā)和警醒。三則材料有同有異，它們共同指向了“科學(xué)”，探究的是科學(xué)和人們生活的關(guān)系。第一則材料首先陳述事實，表達對科學(xué)研究成果的肯定；然后表述人們對待這一科研成果的態(tài)度，“歡呼”是可以的，但是從“兩分鐘”“即將消失”的表述中，能清楚地看到這種“歡呼”是不切實際的，是過分夸大的。第二則材料從某公司廣告宣傳語的角度寫科研產(chǎn)品的作用?！坝垒崆啻骸薄盎盍o限”等詞語明顯包含著不真實的成分，從而暗示著該公司的所謂“高科技”產(chǎn)品的“科技”含量是有水分的。不過這則材料中并沒有人們對此的態(tài)度，只針對企業(yè)和商家。第三則材料則是對第二則材料的補充，既寫了廠家對“科技”產(chǎn)品的宣揚——“根治”頑疾，又從權(quán)威專家論斷的角度直接寫出了其“偽科學(xué)”性，以及人們對待“偽科學(xué)”的盲目跟風(fēng)。

應(yīng)該說，這三則材料各有側(cè)重，又相互聯(lián)系。既肯定了科學(xué)的重要作用及對現(xiàn)實生活的意義，又指出了社會中存在的打著“科學(xué)”旗號大行其道的“偽科學(xué)”問題，以及人們面對“偽科學(xué)”時不理性的心態(tài)。這就需要同學(xué)們在行文前深入思考探究：為什么人們對科學(xué)難辨真?zhèn)?？為什么人們對“偽科學(xué)”趨之若鶩？

有了以上的思考，再結(jié)合作文材料后面的提示語，這道題目的立意范圍也呼之欲出：既要承認(rèn)科學(xué)對人們的生活有不可或缺的作用，也要客觀地看待科學(xué)，不要盲目夸大科學(xué)的作用，更不能誤入“偽科學(xué)”的歧途。簡而言之，就是“如何理性地對待科學(xué)”。

由此可見，文章要體現(xiàn)辯證思考，既不能只談科學(xué)的積極作用，也不能只從批判“偽科學(xué)”的角度立意，在行文中要體現(xiàn)兩者的關(guān)系，圍繞中心整體立意，將三則材料都滲透到文章中去，建立完整的邏輯鏈條，使文章深刻、有思想，體現(xiàn)當(dāng)代高中生的語文素養(yǎng)和健康的價值觀。

佳作展評

懷科學(xué)心，行科學(xué)事

文/鄧 淼

如果一頂保健帽就能留住青春，我們還要鍛煉、養(yǎng)生干什么？

如果一款鈦項圈就能根治頑疾，我們還要運動、醫(yī)療干什么？

如果一句“高科技”就能換來健康永駐，我們還要真正的科學(xué)干什么？

懷科學(xué)心，行科學(xué)事，才是對科學(xué)最大的感恩與尊重。

因為科學(xué)，它是人類文明的天使，是人與自然的無聲密碼。

瘧疾橫行，黎民遭難，終有青蒿素助其減輕疾苦；沙塵狂肆，天色無光，幸得特殊黏合劑或許可除荒蕪。

人類，僅僅是天地間一根“能思考的蘆葦”，在自然面前渺小得如滄海一粟。一場疾病，抑或一次天災(zāi)，就能碾其身骨，撼其心神。是科學(xué)，讓人類變得強大，變得聰慧；也是科學(xué)，讓人類認(rèn)識自然，親近自然，得以改造自然。在人類與自然之間，科學(xué)無疑是一條牢固的紐帶。它讓兩者從遠(yuǎn)古時期的對立、敵我關(guān)系，脫胎升華為當(dāng)下新時代的互利、盟友之態(tài)。人類通過科學(xué)，發(fā)掘自然的奧秘；自然通過科學(xué)，回饋人類的進步。

因為科學(xué)，它是大國重器的保障，是探索世界的良師益友。

“神舟”“嫦娥”翱翔宇宙，核潛艇驚艷問世，固熱能大顯身手……科技進步了，國家發(fā)展了，華夏兒女的腰桿越發(fā)高直挺拔。上天、入地、下海，我們的腳步遍及哪里，科學(xué)的雙拳就緊握在哪里。正是科學(xué)讓人們告別愚昧與迷信的黑暗，擁抱智慧與開化的光明。人類的好奇使他揭開了世界的一角，但卻是科學(xué)的深邃廣遠(yuǎn)助他領(lǐng)悟“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好”。

你或許想問，科學(xué)這么好，我該如何愛它？當(dāng)然是擦亮雙眼，理性地愛它。

別讓商家牟利的私心欲念玷污了科學(xué)圣潔的身軀，別讓舌燦蓮花的糖衣炮彈蒙蔽了科學(xué)清澈的雙眼，更別讓愚妄無知的肆意曲解辜負(fù)了科學(xué)文明的初心。忘情地大呼“沙漠即將消失”，難道不是浮躁盲目的誤讀？真正造福人類的科學(xué)，哪里需要大張旗鼓的宣傳？而戴著假面的“偽科學(xué)”，又哪里會經(jīng)得住真理的檢驗、良心的質(zhì)問？

深受科學(xué)加惠的我們，當(dāng)然要擁緊它，追隨它，讓熾烈的熱情外化為不懈的探索。星星之火，可以燎原。

永遠(yuǎn)熱愛真理的我們，當(dāng)然也要撕去“偽科學(xué)”的虛假笑臉，擊碎其后獰笑著的可怖骷髏。大浪淘沙，沙不除，金不現(xiàn)。

懷著對科學(xué)的崇敬之心，做著合乎科學(xué)常理、拒絕商業(yè)炒作的事，便是對科學(xué)最完美的愛。讓我們沐浴在科學(xué)之光下，雙眸澄澈，神清氣爽！

點評

本文立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，直擊問題靶心。論證巧妙，多角度鋪墊，從“為什么”到“怎么做”，從科學(xué)的重要意義到“偽科學(xué)”的巨大危害，思維延展，水到渠成。尤其值得稱贊的是，這篇文章充分彰顯了作者駕馭文字的能力。全文語言生動活潑，各類設(shè)喻形象、貼切。此外，作者擅用排比句式，整散結(jié)合，語勢連貫，一以貫之；注重話題與材料的融合性與時代感，語言貼近生活，所舉事例展現(xiàn)了其對時事的關(guān)注和思考。

名校簡介

黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)（簡稱“哈三中”），已成立九十余載，是黑龍江省省級重點中學(xué)，全國百所名校之一。哈三中是黑龍江省教學(xué)水平最高和重點大學(xué)錄取率最高的學(xué)校，每年均有近百名畢業(yè)生升入清華、北大、港大。學(xué)校秉承“敦品勵學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)求是”的校訓(xùn)，堅持“以人為本，追求卓越”的理念，培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

名師簡介

馮巖，任教于黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)，高級教師，哈爾濱市學(xué)科、科研雙骨干教師，全國讀書百杰，全國“聚焦課堂”教學(xué)大賽一等獎，哈爾濱市“燭光杯”語文教學(xué)大賽特等獎獲得者，著書十余部，發(fā)表文章百余篇。馮老師致力于作文教學(xué)與研究，系《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》特約編輯，指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲國家級作文大賽金獎。