古人云：“文章當(dāng)自出機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下?！逼鋵?shí)，一篇優(yōu)秀的高考作文不僅僅要有巧妙的構(gòu)思、個(gè)性的語(yǔ)言，還要有鮮活而富有哲理的素材。因此怎樣收集、使用素材，便成了高三師生在備考高考作文時(shí)的必修課。

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！笨鬃诱f(shuō)的雖然是為人處世的道理，但完全可以推及學(xué)習(xí)，因而這句話同樣適合于同學(xué)們備考高考作文?！缎绿茣?shū)》云：“以人為鑒，可以明得失?！北P點(diǎn)2018年高考作文的素材使用情況，可以給備戰(zhàn)2019年高考的師生們很多啟示。

沙場(chǎng)點(diǎn)兵

2018年高考最受閱卷老師青睞的五類高分素材

高考作文閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，所以考生在寫(xiě)作高考作文時(shí)一定要突出自己作文中的亮點(diǎn)，以便讓閱卷老師能迅速發(fā)現(xiàn)這些亮點(diǎn)，進(jìn)而打出高分。而那些鮮活而富有哲理的寫(xiě)作素材，便是打造作文亮點(diǎn)的不二法寶。在對(duì)大量的2018年高考高分作文進(jìn)行研究后我們發(fā)現(xiàn)，最受閱卷老師青睞的寫(xiě)作素材有以下五類：

一、時(shí)事素材吹響圓夢(mèng)號(hào)角，踐行核心價(jià)值觀

每一代人自有其際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。使用時(shí)事素材能更好地體現(xiàn)當(dāng)代青少年的社會(huì)責(zé)任，傳遞核心價(jià)值觀，成就考場(chǎng)佳作。例如：

千禧之年來(lái)到這個(gè)世上，來(lái)到這個(gè)中國(guó)的我，見(jiàn)證了許多中國(guó)在新世紀(jì)寫(xiě)下的篇章。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，楊利偉乘“神舟”探蒼穹，開(kāi)啟了中國(guó)載人航天的新歷程；總角之年，我看到電視屏幕上點(diǎn)起的奧運(yùn)圣火；桌上的電腦，換了一臺(tái)又一臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)的速度越來(lái)越快；量子通信的突破，5G 時(shí)代的到來(lái)，人工智能的應(yīng)用，快捷支付的廣泛普及等，至今仍在改變著我的生活。更重要的是，中國(guó)已經(jīng)慢慢站起來(lái)了：高鐵技術(shù)由輸入變?yōu)樽灾餮邪l(fā)，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)也實(shí)現(xiàn)全套輸出；面對(duì)別國(guó)的攻擊，我們也能夠有力地進(jìn)行反擊。中國(guó)的成長(zhǎng)與我的成長(zhǎng)何其相似：一路走來(lái)，雖不乏磕磕碰碰，但更多的是繁花似錦、暖陽(yáng)和風(fēng)。（2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ優(yōu)秀作文《18 年與中國(guó)的一同成長(zhǎng)》）

“神舟”載人航天、北京奧運(yùn)輝煌、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展、量子通信的突破、人工智能、快捷支付、大國(guó)崛起……這些時(shí)事素材體現(xiàn)了考生對(duì)祖國(guó)發(fā)展日新月異的關(guān)注，讓閱卷老師看到了當(dāng)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

新時(shí)代的我們自信自強(qiáng)。蒼涼戈壁灘回蕩原子彈聲聲巨響，茫茫大草原流連“神舟”飛船幾度凱旋，北京奧運(yùn)體育健兒用汗水書(shū)寫(xiě)奇跡，上海世博奇珍異品在中國(guó)綻放光芒。日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力給予我們立于世界之林的底氣與信心。（2018年高考北京卷優(yōu)秀作文《新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)》）

“神舟”飛船、北京奧運(yùn)、上海世博等時(shí)代素材的運(yùn)用，展現(xiàn)了考生對(duì)自己歷史使命的認(rèn)識(shí)，“而立于世界之林”的勇氣與擔(dān)當(dāng)恰是核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

二、生活素材見(jiàn)情懷，社會(huì)和諧新風(fēng)采

高考作文立足現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活?？忌蒙钏夭?，以細(xì)節(jié)傳神，以真情動(dòng)人，將當(dāng)前的和諧社會(huì)建設(shè)成果展現(xiàn)在閱卷老師面前，更易贏得高分。例如：

母親喜歡曬被子?！皶襁^(guò)之后被子很香，有太陽(yáng)的味道?！彼腋５馗嬖V我。我偶爾故作嚴(yán)肅地反駁：“據(jù)科學(xué)研究， 這其實(shí)不是太陽(yáng)的味道，而是被子上的螨蟲(chóng)被烤熟的香氣，烤肉的香味?！蹦赣H不理會(huì)我，只是微笑著，側(cè)臉貼著還帶著太陽(yáng)溫度的被子，閉上眼睛，深呼吸，享受著太陽(yáng)帶給她的溫暖的氣味。收著晾曬的衣物，母親回憶著從前的晴日，這讓她想起了自己的母親。

“外婆也喜歡曬被子。太陽(yáng)一出來(lái)， 她就把被子抱到院子里。晚上回家我們姊妹一鉆上床——哇，好香！”原來(lái)，這太陽(yáng)的香味，這溫暖的氣味是那種中國(guó)傳統(tǒng)故事中典型的“媽媽的味道”——一種很淺很淺的香味，卻蘊(yùn)藏著熨燙人心的溫暖。母親深嗅著帶有余溫的被子，感嘆道：“蓋著暖融融、香噴噴、新鮮曬好的被子，是件幸福的事！”我窩在母親幫我曬過(guò)的被子里，聽(tīng)著母親的感嘆，情不自禁地深深嗅了一大口太陽(yáng)的氣味，那氣味以一種隱蔽語(yǔ)言的方式傳達(dá)出溫暖的“媽媽的味道”， 傳達(dá)出人生的美好。（2018年高考江蘇卷優(yōu)秀作文《氣味，隱秘的語(yǔ)言》）

一件小事、兩人對(duì)話、三世生活，濃濃親情、美好社會(huì)躍然紙上。考生擷取生活中非常有典型意義的一件小事——曬被子，通過(guò)“我”和媽媽的對(duì)話，展現(xiàn)了三代人的美好生活，感悟傳統(tǒng)中國(guó)故事中“溫暖的‘?huà)寢尩奈兜馈保饷芎椭C社會(huì)“隱秘的語(yǔ)言”。

同為碗，雖出身有貴賤之分，但都在做“器”所做的同一件事?；实劬碌聂浯渫?，百姓普普通通的藍(lán)花碗，乞丐手中豁了邊的破碗，都本本分分地履行著自己的職責(zé)——盛納。（2018年高考天津卷優(yōu)秀作文《碗之思》）

考生選擇日常生活中常見(jiàn)的素材——碗，以碗喻人。碗不因自己出生官窯而拒絕沾染塵世俗味，不因做工粗糙而自暴自棄，它堅(jiān)守器物特有的氣質(zhì)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，讓人不禁想到在建設(shè)和諧社會(huì)奔小康進(jìn)程中愛(ài)崗敬業(yè)的廣大民眾。

三、人物素材貫古今，傳統(tǒng)文化重傳承

人物素材是考場(chǎng)作文中最為常見(jiàn)的主流素材。古今中外的人物將歷史與未來(lái)、鄉(xiāng)村與城市、國(guó)家與世界聯(lián)系在一起，讓人“思接千載，視通萬(wàn)里”，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命，弘揚(yáng)民族精神，傳承傳統(tǒng)文化，締造幸福未來(lái)。例如：

西塞羅曾說(shuō)：“如果一個(gè)人對(duì)自己出生前發(fā)生的事一無(wú)所知，他一輩子都將活得像個(gè)兒童?！钡拇_，對(duì)于歷史我們必須要有所了解，而作為一個(gè)浙江學(xué)子，我們更要了解浙江的歷史，了解它在風(fēng)云變幻中所承受的、所照耀的：寧波商幫是如何在信貸危機(jī)中崛起的？溫州人是如何在改革開(kāi)放的浪潮中爭(zhēng)先的？義烏小商品又是如何與國(guó)際接軌的……若我們了解了這些歷史，我們就會(huì)直觀地了解他們敢為人先、勇于創(chuàng)新的精神，并且可以學(xué)習(xí)他們這種始終如一的精神。

“北京有年輕人為了調(diào)侃我，說(shuō)浙江人不會(huì)寫(xiě)文章。就算我不會(huì)，但浙江人里還有魯迅和余秋雨。”金庸如是說(shuō)。的確，或許是“經(jīng)濟(jì)大省”的頭銜過(guò)于響亮， 讓人似乎遺忘了浙江深厚的文化底蘊(yùn)。魯迅、茅盾、錢君陶、豐子愷、余秋雨等大師，都為中國(guó)文化奉獻(xiàn)了自己的一份力量。魯迅的家國(guó)情懷、余秋雨的文化思考，無(wú)不體現(xiàn)著浙江人的責(zé)任意識(shí)。（2018年高考浙江卷優(yōu)秀作文《承前人之風(fēng)，譜我輩之美》）

考生巧妙地揭示了歷史與現(xiàn)實(shí)的傳承關(guān)系，以及文化與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。寧波、溫州、義烏是浙江人在經(jīng)濟(jì)浪潮中奮勇拼搏的群像代表；魯迅、金庸、余秋雨是浙江人在文化領(lǐng)域的大師代表。作者用“的確，或許是‘經(jīng)濟(jì)大省的頭銜過(guò)于響亮，讓人似乎遺忘了浙江深厚的文化底蘊(yùn)”這樣一句話將這兩類人物緊密地聯(lián)系起來(lái)。文化底蘊(yùn)洋溢在字里行間，如同永不枯竭的血液在青少年奮發(fā)圖強(qiáng)的血管里汩汩流淌。

千年前的中國(guó)，商鞅不懼權(quán)貴，致力變法，造就了一個(gè)王朝的輝煌。即便最終他被五馬分尸，不得善終，但汗青竹簡(jiǎn)上鐫刻著的是他身為改革者力排眾議的勇氣。（2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ優(yōu)秀作文《偉大的決斷不懼雜音》）

考生選擇商鞅這個(gè)人物來(lái)論述“偉大的決斷，當(dāng)仁不讓的勇氣不可或缺”。當(dāng)仁不讓是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一。身為當(dāng)代青少年，在創(chuàng)新進(jìn)取的今天依然要傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、哲理素材多思辨，家國(guó)天下在心間

高考作文重視考查考生的思辨思維。巧妙運(yùn)用哲理素材，可增添作文亮點(diǎn)，讓閱卷老師更好地了解考生在此維度的發(fā)展現(xiàn)狀。例如：

蒲嬌、馮驥才搶救瀕危古村落，是被傳統(tǒng)文化需要；耶魯高材生秦玥飛擔(dān)任村干部，是被農(nóng)村需要；錢偉長(zhǎng)放棄中文轉(zhuǎn)學(xué)物理設(shè)計(jì)導(dǎo)彈，是被國(guó)家需要。這些“被需要”既讓當(dāng)事人實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

但這種結(jié)果只是因?yàn)槟切氨恍枰钡娜耍既缤斞敢粯?，單純地抱著“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”的精神追求。如今，渴望“被需要”的心態(tài)卻復(fù)雜了許多。這些人可能是出于“從眾心理”，為融入群體而選擇大部分人所秉持的心態(tài)；抑或是“精致的利己主義者”，他們善于利用別人的需要達(dá)到自己的目的。我們應(yīng)明白，我們實(shí)際上生活在自己的皮囊里，他人的眼光與我無(wú)關(guān)。（2018年高考上海卷優(yōu)秀作文《成為真正“被需要”的人》）

考生以富含哲理的素材“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”來(lái)組織相關(guān)材料。先以蒲嬌、馮驥才、秦玥飛等人的“被需要”來(lái)說(shuō)明他們心有他人，在“利他”的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這是正面的論述。再?gòu)姆疵嬲撟C，“從眾心理者”與“精致的利己主義者”即使披著“利他”外衣，本質(zhì)上卻是自私自利的。正反思辨，讓人覺(jué)得需要與被需要，真是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

美國(guó)知名社會(huì)活動(dòng)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家亨利·喬治在其《社會(huì)問(wèn)題》一書(shū)中曾指出：“魯莽的變革是危險(xiǎn)的，但更大的危險(xiǎn)在于盲目保守?！被厥孜覈?guó)改革開(kāi)放的漫漫長(zhǎng)路，變革是生活的主旋律，變革不斷創(chuàng)造著新的奇跡和完美。（2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ優(yōu)秀作文《生活是變革，完美即變化》）

考生就“變革與保守”這一富有哲理性的素材展開(kāi)思考，導(dǎo)入正文，分析改革開(kāi)放以來(lái)我們銳意求變，在變中探尋真理、摸索經(jīng)驗(yàn)，在變中尋找新路、開(kāi)拓新境，體現(xiàn)出客觀冷靜的分析能力，以及對(duì)祖國(guó)建設(shè)成就與未來(lái)發(fā)展的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。

五、名言引用豐姿美，說(shuō)服力強(qiáng)有思想

合理引用經(jīng)典、權(quán)威的名人名言，能使作文論據(jù)確鑿充分，語(yǔ)言精練，增強(qiáng)說(shuō)服力，更好地表現(xiàn)考生的自我認(rèn)識(shí)與自我反思。例如：

“窮則變，變則通?！彼紊褡趩?wèn)政，司馬光向他講起了漢初“蕭規(guī)曹隨”的故事。神宗懷疑地發(fā)問(wèn)：“漢常守蕭何之法不變，可乎？”這讓人想起了“天不變道亦不變”的古訓(xùn)?？墒?，哪有“天不變”的道理，就是在“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的口號(hào)感召下，我們以犧牲環(huán)境的慘重代價(jià)換來(lái)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

于是時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平，提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷。我們必須轉(zhuǎn)變觀念，變則通。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要保護(hù)好環(huán)境，使生態(tài)環(huán)境不被破壞和污染，“功在當(dāng)代，利在千秋”，惠及子孫萬(wàn)代。（2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ優(yōu)秀作文《創(chuàng)新決勝未來(lái)，改革關(guān)乎國(guó)運(yùn)》）

名言引用讓文章富有生氣，別具特色?！案F則變，變則通”總領(lǐng)下文，突出與時(shí)俱進(jìn)的理念。神宗的問(wèn)話問(wèn)出當(dāng)代青年的心聲，變是永恒，“唯一不變的就是不停地變”；“綠水青山就是金山銀山”，展現(xiàn)了青少年對(duì)國(guó)家政策的關(guān)注與理解，對(duì)社會(huì)發(fā)展的深入思考；“功在當(dāng)代，利在千秋”，表明了眼光的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“我家大門常打開(kāi)”“黃土地上刷新成績(jī)”……我感受到祖國(guó)向世界展示的包容和壯美，不禁心潮澎湃。“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”——這是我逐漸萌生的想讓祖國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上更加絢麗奪目的使命感?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，我逐漸明白：大中國(guó)的強(qiáng)盛離不開(kāi)每個(gè)小家庭的奮斗，報(bào)效祖國(guó)是我的使命。（2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷I優(yōu)秀作文《愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)》）

“我家大門常打開(kāi)”引用自歌曲《北京歡迎你》，符合試題材料中“2008北京奧運(yùn)會(huì)”的要求，展示了考生對(duì)國(guó)家發(fā)展的密切關(guān)注。后面所引的名言從不同角度展示了當(dāng)代青少年報(bào)效祖國(guó)的使命感。

閱卷實(shí)錄

2018年高考素材運(yùn)用高分佳作與低分病文示例

高分佳作 1

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

別讓眼睛欺騙你

遼寧一考生

中國(guó)有句老話：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！笨墒钦鎸?shí)與真相不同，別讓眼睛欺騙你。

別讓眼睛欺騙你，真實(shí)往往不等于真相。

就像材料里那些受損的戰(zhàn)機(jī)，人們只看到結(jié)果的真實(shí)，卻忽略了結(jié)果的產(chǎn)生過(guò)程，影響它的從來(lái)不只是分子，沒(méi)有對(duì)分母的準(zhǔn)確分析，真實(shí)就會(huì)欺騙你。分母即是本質(zhì)，是大背景。在英國(guó)政治小說(shuō)《紙牌屋》里，民調(diào)專家只需改變一下受眾群，就可以得到自己想要的結(jié)果。你能說(shuō)數(shù)據(jù)不真實(shí)嗎？但它確實(shí)不是真相。真實(shí)是老實(shí)的，坦坦蕩蕩地暴露在你眼前，但它又是狡黠的，遮遮掩掩地把真相藏在懷里。

所以，別落入眼睛的圈套里。你所看見(jiàn)的“多少樓臺(tái)煙雨中”，或許只是“海旁蜃氣象樓臺(tái)”。

別讓眼睛欺騙你，真相往往在“為什么”里。

牛頓不滿足于僅看見(jiàn)眼前墜落的蘋(píng)果，而是深問(wèn)：“為什么？”于是有了萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)。他沒(méi)有像其他人一樣沉迷于理所當(dāng)然的物象里，而是深入思考下去?；蛟S巨匠與普通人的差距就在這里。當(dāng)你學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不心安理得地接受眼睛給你安排的“真實(shí)”時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)真相就在“為什么”里，只是眼睛蒙蔽了你。

所以，別陷入眼睛的“真實(shí)”里。你所希望的“此中有真意”，或許只需“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”。

別讓眼睛欺騙你，真相往往需由表及里。

同游者恐怕只為未游盡褒禪山而覺(jué)得遺憾，但王安石卻感嘆“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”。能道常人之未言，是因?yàn)樗麤](méi)有跟隨眼睛，而是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”，這才透過(guò)現(xiàn)象，看見(jiàn)了本質(zhì)。

近來(lái)，總有一些人大肆宣揚(yáng)“讀書(shū)無(wú)用論”，總是舉一些“韓寒退學(xué)”之類的特例。他們其實(shí)是在利用眼睛的空子。不可否認(rèn)，現(xiàn)在在一些地方，名校畢業(yè)的大學(xué)生和一些學(xué)歷不高的人在工作初期的薪酬并無(wú)太大的差距，這看起來(lái)似乎真的是“讀書(shū)無(wú)用”。但是，我們往往忽略了高學(xué)歷者暫時(shí)的不如意只是表象，讀書(shū)給予他們的是能力、修養(yǎng)，這些才是讀書(shū)帶給他們的“財(cái)富”。而能由表及里地思考，也是讀書(shū)給人帶來(lái)的，不是嗎？

所以，別掉入眼睛的空子里。你所認(rèn)為的“天之蒼蒼”，或許只是因?yàn)椤捌溥h(yuǎn)而無(wú)所至極”。

別讓眼睛欺騙你，世界從不停浮于眼前。

援引英國(guó)小說(shuō)里的情節(jié)，引用古詩(shī)詞，顯示出作者的寬廣的選材視野和深厚的文學(xué)積淀。

牛頓的例子雖然比較舊，但作者在這里翻出了新意；而引用古詩(shī)詞，則讓文章增添了文采。

巧妙引用教材素材，扣住文本，中心明確。

反面切入，結(jié)合熱點(diǎn)素材展開(kāi)，在對(duì)比中顯示出深刻。

佳作評(píng)析JIAZUO PINGXI

文章引用人們耳熟能詳?shù)睦显挕岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”開(kāi)頭，反向提出觀點(diǎn)——真實(shí)與真相不同，別讓眼睛欺騙你，對(duì)比鮮明，引人思考。接著依次論述為什么說(shuō)真實(shí)與真相不同、真相在哪里、怎么才能找到真相，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其可貴的是，在論證每個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，其結(jié)尾都引用古詩(shī)文來(lái)解讀，形象雅致，充滿情韻。考生能巧妙選用古今中外的各類素材，體現(xiàn)了其深厚的文學(xué)積淀和選材視野，讓文章極具深度和厚度。

高分佳作 2題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

……

2020年 全面建成小康社會(huì)。

2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

粗糲能甘，紛華不染

——寄往2035

湖北一考生

十八年前的一聲啼哭，喚醒了我們；十八年后的今天，我們也為十八年后成人的你們，滿懷深情地寫(xiě)下這一封寄往2035年的信。希望十八年后的你們?cè)陂喿x這封信的時(shí)候，能夠輕輕想起，在十八年前的今天，有一群人為了祖國(guó)的未來(lái)，寫(xiě)下了這封未寄書(shū)。

《圍爐夜話》中曾寫(xiě)道：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人?！蔽以c時(shí)光為友，愿君雄志曾相投。我與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，伴隨我的箴言便是——“粗糲能甘，紛華不染”。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔昵暗闹袊?guó)，是劇變的中國(guó)，是伴隨著成長(zhǎng)的疼痛的中國(guó)。春季南方大雪，蔬菜糧食面臨絕收，我們挺過(guò)來(lái)了；5月12日汶川大地震，舉國(guó)一片哀慟，我們挺過(guò)來(lái)了；亞洲金融海嘯，全球經(jīng)濟(jì)一落千丈，我們挺過(guò)來(lái)了……在這之后，8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火燃起，這個(gè)偉大的東方文明古國(guó)再一次向世界展示了它的蓬勃生機(jī)。如今的中國(guó)正在蓬勃發(fā)展，而作為時(shí)代新青年的我們將與祖國(guó)一起追夢(mèng)。

無(wú)路可走時(shí)，想想“粗糲能甘”的鼓勵(lì)。你的祖國(guó)也曾歷經(jīng)苦難，也曾在困境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。當(dāng)你遇到困難時(shí)，也別忘了祖國(guó)就在你的身旁。

2017是奇跡的一年，也是輝煌的一年。我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.72億，人人都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的受惠者。共享經(jīng)濟(jì)方興未艾，“一帶一路”高鐵飛馳。量子科技達(dá)到世界頂尖水平，袁隆平種出海水“魔稻”。習(xí)總書(shū)記在達(dá)沃斯論壇上提出“人類命運(yùn)共同體”理念，并強(qiáng)調(diào)中國(guó)“不是要營(yíng)造自己的后花園，而是要建設(shè)各國(guó)共享的百花園”。可見(jiàn)，中國(guó)的崛起，是和平的崛起，歡迎各國(guó)搭上中國(guó)發(fā)展的順風(fēng)車！

驕傲自滿時(shí)，想想“紛華不染”的告誡。你的祖國(guó)也曾歷經(jīng)輝煌，也曾在“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)中迷失方向。當(dāng)你沾沾自喜時(shí)，也別忘了祖國(guó)帶給你的榮光。

十八年后，中國(guó)必將是一個(gè)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的國(guó)家，而你所享受的一切，都是無(wú)數(shù)先輩用鮮血與汗水換來(lái)的。所以，我希望你能記得來(lái)自十八年前的告誡：“粗糲能甘，紛華不染。”

巧妙引用《圍爐夜話》名言，并由此衍生出本文的中心論點(diǎn)，既回扣標(biāo)題，又彰顯意蘊(yùn)。

除援引試題材料中提到的汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)兩個(gè)例子外，還舉了抗雪災(zāi)、戰(zhàn)勝亞洲金融海嘯等例子，并形成排比，使文章內(nèi)容充實(shí)、氣勢(shì)不凡。

援引試題材料中2017年的大事，并適度勾連這一年中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域獲得的成就，分析“紛華不染”的必要性。所舉例子富有時(shí)代氣息，增強(qiáng)了文章的論證力度。

佳作評(píng)析JIAZUO PINGXI

這篇考場(chǎng)佳作在素材運(yùn)用上頗有特點(diǎn)：考生不僅注重歷史材料和熱點(diǎn)素材的聯(lián)合使用，還善于從試題材料中提到的例子發(fā)散開(kāi)來(lái)，選例精當(dāng)，剪裁得當(dāng)，使文章內(nèi)容充實(shí)，有現(xiàn)實(shí)意義。此外，考生還善于恰當(dāng)引用名言警句，使文章富有韻味。選材的寬廣視野，分析的全面深入，讓素材充分燃燒起來(lái)，為文章加分不少。

低分病文1

題目

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

我與浙江一起向前看

浙江一考生

浙江大地，是一片神奇之地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處，走在前列，勇立潮頭”的浙江精神，充分展現(xiàn)了浙江特色。

十八年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，浙江也在成長(zhǎng)，他以肉眼可見(jiàn)的速度飛快地發(fā)展，讓我們能以浙江為豪，為自己是浙江人而驕傲。

政府真真切切地為人民謀福利。整治衛(wèi)生、修建新屋是美麗鄉(xiāng)村的第一步；撥款修路、建圖書(shū)館、建公園等，讓人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活的同時(shí)精神上也得到愉悅，提升文化內(nèi)涵和道德品行修養(yǎng)，為浙江長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)也在發(fā)生變化，“互聯(lián)網(wǎng)”成了它的新標(biāo)簽，在馬路上的小型無(wú)人駕駛汽車，以及車頂上高速旋轉(zhuǎn)的雷達(dá)，無(wú)線網(wǎng)的全面覆蓋，無(wú)不體現(xiàn)著浙江先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和雄厚的資金力量。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇，用筆戰(zhàn)斗一生的魯迅、著名的漫畫(huà)家豐子愷和現(xiàn)今的阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，他們都在浙江成長(zhǎng)，他們也是浙江的代名詞。而我現(xiàn)在站在了人生新起點(diǎn)，即將開(kāi)始一段新的征程。

浙江的成功不是巧合，不是偶然，而是漫長(zhǎng)的沉淀和積累。堅(jiān)持在生命中是不可或缺的。屠呦呦在發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素和雙氫青蒿素前嘗試了380多種提取方法，均以失敗告終。可她有堅(jiān)持的品質(zhì)，最終發(fā)現(xiàn)有效成分，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。馬云也是如此，在面試屢遭失敗時(shí)，決心走創(chuàng)業(yè)的道路，才讓浙江、中國(guó)乃至世界都發(fā)生了翻天覆地的變化。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新也是一項(xiàng)重要技能。前段時(shí)間推出的紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》集歷史性、娛樂(lè)性、便捷性、普遍性為一身。它是一段段五分鐘的微視頻，用巧妙的語(yǔ)言向人們介紹一件件國(guó)寶，適合在地鐵站、商場(chǎng)屏幕播放，利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新，讓文物能有更多的人知道、了解，充分地借鑒歷史，在古人的基礎(chǔ)上向前看。

十八歲之前，是浙江成就了我們。十八歲之后，我們也一定會(huì)成就浙江。

站在浙江這片哺育我們的土地上，一起向前看。

著眼于浙江全省，物質(zhì)、精神兩方面兼顧，但概括有余，失之籠統(tǒng)?？梢詫⒄憬陆ǖ挠刑攸c(diǎn)的公路、圖書(shū)館、公園等適當(dāng)列舉。

本段由“地”及“人”，思路清晰。但段尾之句沒(méi)有對(duì)前述人物進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛式的評(píng)論，而是著眼于自我，與前面的句子顯得有些脫節(jié)，給人畫(huà)蛇添足之感。

本段所列舉的例子——屠呦呦與馬云在失敗中堅(jiān)持最終獲得成功，與論點(diǎn)不太統(tǒng)一。此外，屠呦呦雖是浙江人，但她的主要成就并不是在浙江取得的，將她的成功視為浙江的成功，也很牽強(qiáng)。

本段的論述，沒(méi)有扣住“浙江”而談，從而很難與其他段落融為一體。建議選擇浙江敢于創(chuàng)新的例子，論述中不忘“浙江”這一根本要素。

“病”因分析BINGYIN FENXI

這篇文章之所以得分不高，在很大程度上是吃了素材使用的虧。標(biāo)題“我與浙江一起向前看”就對(duì)文章所選的素材進(jìn)行了限制，必須是浙江元素。但在文章中，浙江元素體現(xiàn)得不是很鮮明。除了烏鎮(zhèn)、浙江的幾個(gè)名人之外，其他的素材都是泛泛而談。此外，作者在文中所列舉的人物盡管都是浙江籍，但未必能完全代表浙江。如屠呦呦的突出成就是在中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所取得的，用她的例子證明“浙江的成功不是巧合，不是偶然，而是漫長(zhǎng)的沉淀和積累”，沒(méi)有足夠的說(shuō)服力。這也提醒廣大考生，寫(xiě)作時(shí)，素材的選用絕不是無(wú)足輕重的小事，千萬(wàn)不能忽視。

低分病文2

題目

寫(xiě)作（70分）

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

心之所需，乃是被需

上海一考生

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，還渴望被別人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。馬斯洛需求理論提出自我實(shí)現(xiàn)為人的最高需求，而自我實(shí)現(xiàn)不僅需要滿足自身基本生理需要，更是在被他人需要中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

人們關(guān)注自身需求并且去實(shí)現(xiàn)，這是必須的，也是合理的。但是實(shí)現(xiàn)自我需求并不意味著可以過(guò)分放大自我需求，在自我的苑囿中走向毀滅，正如老葛朗臺(tái)這個(gè)守財(cái)奴，過(guò)分放大自我對(duì)于金錢的欲望，導(dǎo)致人性扭曲、親情淡漠，最后在對(duì)金錢的迷亂中走向死亡，一生價(jià)值何在？

我們不能過(guò)分關(guān)注自我需求，這就意味著我們不能在“自我”的征途上偏執(zhí)地走下去，而是要尋求“超我”。我們渴望“被他人需要”，就是在追求“超我”的心態(tài)。當(dāng)我們擁有這種心態(tài)時(shí)，自我價(jià)值才得以體現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“超我”?；艚鸩湃A橫溢，名校畢業(yè)，又娶了美麗的妻子，偏在最年輕美好的時(shí)候突患重疾，全身癱瘓，僅有三根手指可以活動(dòng)。遭遇如此重大的人生變故，他完全有理由消沉一生，可他卻未被自我束縛，不甘于平凡，不肯低頭認(rèn)命，用強(qiáng)大的思維和堅(jiān)強(qiáng)的意志，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為物理學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)，影響了整個(gè)世界。若霍金執(zhí)著于那個(gè)命運(yùn)多舛的“自我”，恐怕歷史將會(huì)改寫(xiě)，我們今天也未必知道他的名字了。

不過(guò)，這并不意味著自身需求可以被忽略，否則不就成了陳蕃那樣“一屋不掃，卻妄圖掃天下”的狂妄自大之人了嗎？自我需要與被需要本身便是先行后續(xù)的關(guān)系，而不是單向性的極端發(fā)展。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活豐富多樣，自身需求普遍得到滿足，“被需要”也成了人們的普遍心態(tài)，這是人們尋求更高層次精神滿足的本能。也仍有人汲汲于名利，這是“被需要”心態(tài)的異化，掙脫不了欲望，盲目認(rèn)為只有獲得名利，“被需要”才會(huì)到來(lái)。

心之所需，乃是被需，切莫讓工具理性這種純計(jì)算的分析框架消解了我們的價(jià)值理念，讓自我拘于需求的牢籠。劉瑜有言：“少一點(diǎn)時(shí)間沉浸在欲望的掙扎中，多一點(diǎn)時(shí)間去俯瞰生活?！蔽覀円跐M足自我需求的同時(shí)，去追求“被需要”，將自我價(jià)值建立在社會(huì)需求的基石上，求得自我價(jià)值的“超我”發(fā)展，這才是我們當(dāng)代人真正需要的“被需要”。

文章開(kāi)篇便言明：“生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，還渴望被別人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值?！币虼?，此處選擇論據(jù)，應(yīng)從生活中選擇真實(shí)的例子，而不宜選擇文學(xué)作品中的例子。

議論文中的論據(jù)，要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行取舍，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的要大膽刪去，以免影響論證效力。作者對(duì)于霍金的事例取舍不夠精當(dāng)，敘例啰唆，且沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)分析，使得論證效力大打折扣。

在議論文中適當(dāng)引用，既可增加文采，又可增加說(shuō)服力，但此處的引用，無(wú)法契合前文的觀點(diǎn)，有“為引用而引用”之嫌。

“病”因分析BINGYIN FENXI

本文在素材運(yùn)用上，有如下兩個(gè)明顯的問(wèn)題：1.有例無(wú)證。寫(xiě)作議論文時(shí)，在列舉了論據(jù)之后，必須用精練的話語(yǔ)對(duì)所選擇的論據(jù)進(jìn)行分析，以表明其能對(duì)論點(diǎn)形成有力的支持。但本文作者在使用霍金事例時(shí)，并沒(méi)有針對(duì)論點(diǎn)對(duì)論據(jù)做必要的深入分析，使得論據(jù)與觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性沒(méi)有充分揭示出來(lái)。2.論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度存在欠缺。例證靠事實(shí)說(shuō)話，在增強(qiáng)說(shuō)服力的同時(shí)，也增加可讀性，使得文章不至于過(guò)于空洞無(wú)趣；引證則是借助具有影響力的權(quán)威人士的言論，增加說(shuō)服力。但是，無(wú)論是例證還是引證，都要緊扣論點(diǎn)。本文霍金的例子中夾雜著一些無(wú)助于或游離于論點(diǎn)的諸如“名校畢業(yè)，又娶了美麗的妻子”一類的表述；篇末引用劉瑜的話，也游離于文章的論點(diǎn)之外。

備考攻略

2019年高考作文素材積累運(yùn)用指津

一、關(guān)注時(shí)事素材，彰顯時(shí)代氣息

教育部考試中心主任姜鋼說(shuō)：“國(guó)家對(duì)教育改革提出了‘立德樹(shù)人的時(shí)代任務(wù)，在考查語(yǔ)文基本讀寫(xiě)能力基礎(chǔ)上，力求把核心價(jià)值涵蓋國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的層面有機(jī)滲透到試題中去?！边@樣的命題思路使得時(shí)事熱點(diǎn)在最近兩年成了高考作文命題的一個(gè)重要方向。所以在進(jìn)行高考作文備考時(shí)，同學(xué)們需要了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并梳理出與作文相關(guān)的主題，比如愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、和諧等，然后再重點(diǎn)儲(chǔ)備一些與之相關(guān)的寫(xiě)作素材。建議多看看央視的《新聞周刊》《東方時(shí)空》等新聞時(shí)評(píng)節(jié)目，多閱讀一些時(shí)文報(bào)刊，如《人民日?qǐng)?bào)》《人物》《南方周末》等，了解重大新聞事件的來(lái)龍去脈，了解各方的動(dòng)態(tài)、觀點(diǎn)、立場(chǎng)。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)新聞事件加以歸納、提煉，在這一方面，大家可以重點(diǎn)關(guān)注下《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》雜志的“熱點(diǎn)時(shí)事”欄目。

二、觀照生活素材，激發(fā)情感共鳴

作文應(yīng)該立足于生活，觸動(dòng)人的心靈。換句話說(shuō)，在寫(xiě)作高考作文時(shí)，同學(xué)們可以有意識(shí)地選用一些在生活的某一時(shí)刻打動(dòng)了人的內(nèi)心、牽動(dòng)了人的情思的素材。這樣的素材應(yīng)該是自然而然地從心靈中流淌出來(lái)的，是以真摯的情感表達(dá)出來(lái)的。如考場(chǎng)佳作《戲劇人生》的片段：

第二天，老王刻意遲到了兩小時(shí)才到同學(xué)會(huì)，一邊說(shuō)“不好意思啊”一邊四處散發(fā)他的新名片。“喲，王站長(zhǎng)，升職了??？”大伙笑著發(fā)問(wèn)。“呵呵，小官職，站長(zhǎng)而已?！崩贤踔t虛地回答。正說(shuō)著，趙縣長(zhǎng)到了，大伙一擁而上，獨(dú)留下了呆在原地的老王。

席間，大伙說(shuō)老王是個(gè)官了，應(yīng)和趙縣長(zhǎng)一桌，只是大伙都不愿讓位。這時(shí)趙縣長(zhǎng)說(shuō)：“站長(zhǎng)嘛，當(dāng)然站著?！贝蠡稞R聲應(yīng)“是”。老王好不尷尬，隨意找了個(gè)桌子，喝開(kāi)了。那天，他喝了很多。醉眼蒙眬中，他看到自己的名片在地上灑了一大片，“王站長(zhǎng)”三個(gè)大字上印滿了腳印……

終究只是個(gè)配角??！老王苦笑著。接著，便睡去了。

作者從生活中取材，通過(guò)選用同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)景，把一場(chǎng)變味的同學(xué)聚會(huì)展現(xiàn)在讀者面前，引發(fā)讀者思考。結(jié)尾老王的苦笑以及那一句“終究只是個(gè)配角啊”，是點(diǎn)睛之筆，既扣住了主題，豐富了人物形象，又激起了讀者的情感共鳴。

三、聚焦人物素材，豐富文章內(nèi)容

在高考作文中，人物素材的運(yùn)用是一道亮麗的風(fēng)景線。選用人物素材，要避免那些“故紙堆”的材料，以及人人皆知的素材。可以積累一些典型的、媒體新近報(bào)道的社會(huì)名人素材。這樣的人物素材除了具有一定的時(shí)代感和鮮活度外，更重要的是能體現(xiàn)考生對(duì)生活的關(guān)注度和思考力。

如，據(jù)《時(shí)代郵刊》雜志2018年4月報(bào)道，大疆公司的創(chuàng)始人汪滔，是一名典型的“80后”，從9年前創(chuàng)建大疆至今，懷著對(duì)“飛翔夢(mèng)”的不懈追求，終于帶領(lǐng)大疆走向國(guó)際。汪滔稱，創(chuàng)業(yè)之初確定了無(wú)人機(jī)的目標(biāo)和定位，那就是一定要做最好。對(duì)汪滔來(lái)說(shuō)，從一個(gè)癡迷于技術(shù)的理工男轉(zhuǎn)身成為企業(yè)CEO，他已經(jīng)有了更廣闊的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，但他仍然懷念自己熬夜攻克技術(shù)難題的那段時(shí)光：“如果不做CEO，我肯定會(huì)回到研發(fā)崗位上。對(duì)科技創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難題所帶來(lái)的快樂(lè)，是那些山寨者難以體會(huì)到的?！?/p>

汪滔成功的秘訣是什么？不斷創(chuàng)新，追求夢(mèng)想。運(yùn)用這個(gè)素材可以結(jié)合汪滔的奮斗歷程，選取相關(guān)細(xì)節(jié)扣住主題展開(kāi)敘述、議論；也可以提煉王滔的人物精神，展開(kāi)議論，深入挖掘。

四、搜集哲理素材，增強(qiáng)思辨特性

高考作文注重哲理思辨，這一特色在2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ“幸存者偏差”材料作文中體現(xiàn)得格外鮮明。不管是寫(xiě)好這類作文還是其他類型的作文，都需要搜集、整理、運(yùn)用哲理素材，尤其是對(duì)于人文精神、傳統(tǒng)道德、民族大義等，要深入地發(fā)掘，要找出其中共通的道理，不能僅僅停留在“列舉”的淺層次上。在分析問(wèn)題時(shí)，要將素材的特殊性與普遍性加以辯證分析。而這一切，都需要同學(xué)們轉(zhuǎn)變自己的閱讀方式，真真正正地閱讀經(jīng)典，從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，讓文章顯得厚重而深刻。

五、積累名言素材，增加文化底蘊(yùn)

在高考作文中，合理“移植”一些古今中外的名言警句，可以為觀點(diǎn)提供論據(jù)，提升文章的內(nèi)涵，彰顯作者的文化底蘊(yùn)。在作文中運(yùn)用名言警句的首要原則就是貼切，即切合文章要表達(dá)的意思，或有利于證明文章的觀點(diǎn)。因此，在進(jìn)行高考作文備考時(shí)，大家要做好名言警句的收集、整理和積累工作。在平時(shí)的閱讀中，要時(shí)時(shí)、處處做有心人，身邊不妨常帶一個(gè)筆記本，一旦看到、聽(tīng)到那些優(yōu)美、有趣、富有哲理的句子就記錄下來(lái)。最好按內(nèi)容作適當(dāng)分類，便于自己日后查找和使用。平日里時(shí)不時(shí)地翻翻這些名句集錦，做到爛熟于心，在寫(xiě)作時(shí)便能信手拈來(lái)。

牛刀小試

原創(chuàng)試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《中國(guó)式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說(shuō)愛(ài)”，近四成人表示“想表達(dá)，但找不到合適的方式”，只有四分之一的受訪者認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過(guò)父母，8.2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手。而關(guān)于“愛(ài)的期待”的數(shù)據(jù)中，最被期待的是“專心的陪伴”，占37.7%；排在第二位的是“肯定的言語(yǔ)”，占28.3%；排在第三位和第四位的分別是“愛(ài)的服務(wù)”和“愛(ài)的禮物”。

某報(bào)“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容，并擬開(kāi)展專題討論活動(dòng)，向社會(huì)征稿。請(qǐng)根據(jù)上述材料，以“給愛(ài)一個(gè)行動(dòng)”為副標(biāo)題 ，寫(xiě)一篇文章 ，向該專欄投稿，表達(dá)你的感觸與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

素材運(yùn)用步驟一

請(qǐng)先思考這道作文題目的最佳立意是什么，在確定立意后，簡(jiǎn)要寫(xiě)下你第一時(shí)間想到的符合寫(xiě)作主題的時(shí)事素材、名言素材、哲理素材、生活素材、人物素材各一則。

素材運(yùn)用步驟二

不要急于動(dòng)筆寫(xiě)作，再審視一下你選擇的素材，看看它們是否新鮮，是否典型，是否既不容易被大多數(shù)同學(xué)想到，又能充分證明你的觀點(diǎn)。

素材運(yùn)用步驟三

將你第一次選擇的不夠新鮮、不夠典型的素材刪掉，再次搜索你的“素材庫(kù)”，補(bǔ)充新素材，最終留下三則你認(rèn)為合適的素材。

素材運(yùn)用步驟四

思考你將采用什么樣的結(jié)構(gòu)行文，以及你會(huì)將留下的素材安排在文章的哪個(gè)部分，并列出一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作提綱。

友情提醒

本欄目中的部分內(nèi)容摘自《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》增刊《2018年全國(guó)各省高考優(yōu)秀作文素材報(bào)告》。更多最真實(shí)的2018年高考優(yōu)秀作文素材報(bào)告與2019年高考作文萬(wàn)能素材范本盡在《2018年全國(guó)各省高考優(yōu)秀作文素材報(bào)告》。即將上市，敬請(qǐng)期待。