張小娟

【摘 要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師的不斷創(chuàng)新，教學(xué)的不斷改革，在現(xiàn)代的教育教學(xué)中教師對信息技術(shù)的熟練運用，我們的課堂變得更高效，更精彩，為課堂教學(xué)增添了活力。多媒體走進了我們的數(shù)學(xué)課堂讓數(shù)學(xué)課堂趣味橫生，在愉悅中引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣，比較復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)問題迎刃而解，從而凸顯數(shù)學(xué)課堂省時高效，運用多媒體可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)洌嗖识嘧说母泄俅碳な箤W(xué)生在輕松愉快地情境中提高了學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】趣味橫生；化難為易；一目了然；數(shù)形結(jié)合；音形兼?zhèn)?/p>

信息技術(shù)教育日新月異，教學(xué)模式不斷更新，“班班通”工程在我校已經(jīng)全面展開，我校每一個教室安裝了電子白板，通過幾年來的運用，電子白板教學(xué)以其獨特的優(yōu)勢受到師生的青睞，為課堂教學(xué)增添了活力，它以操作簡單、方便直觀、快速高效的優(yōu)勢提升了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)質(zhì)量和效率。電子白板及優(yōu)課教室軟件走進了我們的數(shù)學(xué)課堂，在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)探索實踐中，我們的信息技術(shù)使用水平也越來越高了。

電子白板教學(xué)既有傳統(tǒng)的“黑板功能”，又有現(xiàn)代的“電教平臺”作支撐，既可以像傳統(tǒng)黑板一樣隨意書寫、圈點、批注、標(biāo)記，免除粉塵的危害，又可以了用多媒體資源、優(yōu)課教師軟件系統(tǒng)進行數(shù)學(xué)教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更形象更直觀，“黑板+電教平臺”的教學(xué)模式強調(diào)了師生的共同參與及互動，讓數(shù)學(xué)課堂精彩紛呈、省時高效。

一、多媒體讓數(shù)學(xué)課堂趣味橫生

電子白板以豐富的色彩、扣人心弦的聲音、動感多變的圖像刺激學(xué)生多種感官，能創(chuàng)設(shè)多種數(shù)學(xué)情境，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如：在教學(xué)《兩步計算的應(yīng)用題》，電子白板展示一段一個學(xué)生在運動場體育鍛煉的動畫，天空中鳥兒飛翔、綠樹紅花輝映、配上歡快音樂的運動場上播放他第一次跳繩12個，第二次跳繩21個，第三次跳繩38個，他一共跳了多少個呢？在愉悅中引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、多媒體讓數(shù)學(xué)教學(xué)化難為易

教師在電子白板上可以自由的書寫，教師不再是鼠標(biāo)的點擊者，電子筆可以任意的選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細、畫圖工具可以讓我們數(shù)學(xué)教師不再用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松的畫出各種漂亮的幾何圖形，例如：在教學(xué)《長方體和正方體的表面積》時，利用畫圖工具輕松的畫出圖形，利用電子白板配送的優(yōu)課教室軟件里的flash動畫直觀演示長方體和正方體展示的6個面組成的圖形，方便直觀輕松的推導(dǎo)出長方體和正方體表面積的計算方法：長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2，正方形表面積=棱長×棱長×6。通過直觀演示，將那些看似靜止的、孤立的數(shù)學(xué)圖形有機聯(lián)系起來了，營造了一個知識的生成情境，讓枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣，比較復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)問題迎刃而解，從而凸顯數(shù)學(xué)課堂省時高效。

三、多媒體讓數(shù)學(xué)知識回顧一目了然

電子白板提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板非凡文件格式的小程序，白板中的黑板功能可以記錄教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，這一功能可以使學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，讓知識回顧一目了然，給學(xué)生一個數(shù)學(xué)知識的整體建構(gòu)，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂高效，避免了傳統(tǒng)黑板寫滿了必須擦除的缺點。交互式電子白板的放大、批注、聚光燈、屏幕捕捉等可以對具體的細節(jié)內(nèi)容進行放大、標(biāo)注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注、貼近教學(xué)需求，白板的拉幕功能、隱藏功能可用來一次又一次的刺激學(xué)生回答問題，使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展學(xué)生思考問題的角度和方式。充分利用電子白板的這些功能，利用對比、歸納、梳理、回放等方式，幫助學(xué)生理解、鞏固、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

運用多媒體可以做到數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)?，多彩多姿的感官刺激使學(xué)生在輕松愉快地情境中提高了學(xué)習(xí)效率。交互式電子白板為課程改革提供了一種新型的教學(xué)互動平臺，我們利用交互白板以更感性、更直接的方式演繹我們的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生也可以積極的參與到教學(xué)過程中，大大提高了生生、師生交互的機會，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力，電子白板教學(xué)充分挖掘了教師的教學(xué)潛能，為提高教學(xué)的有效性開辟了新的途徑，讓我們的數(shù)學(xué)課堂靈動飄逸，煥發(fā)出不可估量的生命力。endprint