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品德教育的意義和途徑淺析

2018-01-11 08:55寧銘
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2018年12期
關(guān)鍵詞:品德教育社會(huì)途徑

寧銘

[摘 要]小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,良好的思想道德觀念尚未堅(jiān)定樹立,可塑性很強(qiáng),既容易接受正面的教育,又容易受到負(fù)面因素的影響,因此良好的思想品德教育對(duì)他們未來的發(fā)展有重要的意義。家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的思想品德教育,通力合作,為學(xué)生創(chuàng)建和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,通過以身作則,感染學(xué)生,浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,使學(xué)生形成正確的是非觀,樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。

[關(guān)鍵詞]品德教育;意義;途徑;家庭;學(xué)校;社會(huì)

[中圖分類號(hào)] G623.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068(2018)36-0082-02

一個(gè)人的品行影響人的一生,陪伴人的一生。一個(gè)人將來的發(fā)展如何,取決于他做人的準(zhǔn)則。培養(yǎng)學(xué)生辨別是非善惡、評(píng)價(jià)好壞美丑的能力,讓學(xué)生擁有良好的思想品德和高尚的道德情操,從小樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀,是思想品德教育的意義。小學(xué)階段是一個(gè)人心智成熟、思想道德觀念逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期,由于學(xué)生對(duì)新鮮事物很敏感,可塑性強(qiáng),既容易接受正面的教育,又容易受到負(fù)面因素的影響,因此良好思想品德的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有著重要的意義。家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的思想品德教育,使他們形成良好的道德情操,幫助他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。這需要充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能,通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。

一、家庭教育

家庭是孩子接受教育的第一個(gè)環(huán)境。家庭教育的成功與否關(guān)系到孩子能否健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是孩子良好思想品德形成的關(guān)鍵。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆拥慕】党砷L(zhǎng)。思想品德教育不能停留在嘴巴上,家長(zhǎng)要腳踏實(shí)地,言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的一舉一動(dòng)、一言一行,成為孩子的好榜樣。良好的思想品德的形成要靠日積月累,家長(zhǎng)要讓孩子持之以恒地從小事做起,從生活中的一點(diǎn)一滴學(xué)起。部分家長(zhǎng)重知輕德,只關(guān)注孩子考卷上的數(shù)字,不關(guān)注孩子德育的培養(yǎng),用分?jǐn)?shù)衡量好壞優(yōu)差,給孩子心理帶來了負(fù)面影響,導(dǎo)致一些孩子在過大的壓力下出現(xiàn)心理問題,影響未來的發(fā)展。另外,有的家庭環(huán)境功利化、實(shí)惠化、金錢化,扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀,對(duì)學(xué)校實(shí)施的思想品德教育帶來了負(fù)面影響。

二、學(xué)校教育

學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的殿堂,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人的地方,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的園地。黨中央提出了以德治國(guó),教育要以德為本的方針。立智先樹德,青少年思想品德教育需要學(xué)校高度重視。一個(gè)人的思想品德基礎(chǔ)影響著他的人生發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的思想品德教育放在首位。

學(xué)生的養(yǎng)成教育是對(duì)他們進(jìn)行良好思想品德教育的基礎(chǔ),因此學(xué)校要按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的準(zhǔn)則引導(dǎo)、教育學(xué)生,使他們懂得關(guān)心他人、關(guān)心集體就是善待自己,認(rèn)識(shí)到做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是誠實(shí)勇敢的表現(xiàn),培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、大公無私的精神,及為人文明禮貌、處事遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

學(xué)生生活在復(fù)雜多變的環(huán)境中,社會(huì)上各種各樣的不良因素時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的思想品德。創(chuàng)建寬松和諧、溫馨優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成十分重要。

教師隊(duì)伍的整體形象是教育教學(xué)環(huán)境的有效組成部分。教師在教育教學(xué)過程中的一言一行、一舉一動(dòng),不僅影響學(xué)校的聲譽(yù),還潛移默化地影響著學(xué)生良好思想品德的形成。俗話說:“德高為師,身正為范?!苯處煴旧砭哂懈呱械牡赖虑椴?,才能以德從教,以身育人。為人師表,以身作則,是為師的準(zhǔn)則。因此,教師要用自身的人格魅力、和風(fēng)細(xì)雨般的語言、規(guī)范的行為和真誠的情感來熏陶學(xué)生的思想與行為。

將思想品德教育滲透到教育教學(xué)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)很有必要。課堂中,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育、勤儉節(jié)約教育,讓思想品德教育以“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式浸潤(rùn)學(xué)生心靈,使學(xué)生既易于接受,又能牢記心中。

班級(jí)是學(xué)生接受教育的主要陣地,營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍,對(duì)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好思想品德極為重要。班主任要公平對(duì)待每一位學(xué)生,主動(dòng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。教師的一聲問候、一句安慰都會(huì)深深地烙印在學(xué)生心中,因此教師要多給學(xué)生鼓勵(lì),善待每一位學(xué)生,讓每一棵幼苗都能茁壯成長(zhǎng)。

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校容、校貌的統(tǒng)一組合構(gòu)成了校園環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所,是學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、懂得做人道理的大樂園。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。思想品德教育工作,必須調(diào)動(dòng)所有教師的力量,因?yàn)閷W(xué)生的思想品德教育工作不是靠幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者幾位教師就能做好的,所有教師應(yīng)該齊抓共管,通力合作。教風(fēng)的優(yōu)劣與教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān),教師的言行舉止時(shí)時(shí)刻刻影響著每位學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,教師要深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等準(zhǔn)則,不斷規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,樹立良好的師德風(fēng)范。

學(xué)校教育只有對(duì)接多姿多彩、真實(shí)豐富的學(xué)生生活現(xiàn)實(shí),才能提高學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣,使學(xué)生從中學(xué)會(huì)生活,懂得生存。同時(shí),學(xué)校要通過開展豐富多彩的課內(nèi)、課外活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,陶冶學(xué)生的情操,啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

三、社會(huì)教育

社會(huì)是一個(gè)萬花筒,時(shí)時(shí)都會(huì)給學(xué)生帶來直接或間接的影響。學(xué)生年齡小,心智尚未成熟,明辨是非的能力不強(qiáng),卻有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,如抽煙喝酒、賭博吸毒、崇拜金錢、自私自利、過度消費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。加強(qiáng)精神文明建設(shè),提高社會(huì)公民綜合素質(zhì),構(gòu)建文明、和諧的社會(huì)環(huán)境,讓學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在社會(huì)這個(gè)溫暖的大家庭中,對(duì)他們良好思想品德的形成具有關(guān)鍵的作用。

讓我們?nèi)鐣?huì)用愛和責(zé)任共育祖國(guó)的幼苗,培養(yǎng)學(xué)生豐富的道德情感、堅(jiān)強(qiáng)的道德意志和良好的道德行為,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),為祖國(guó)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

(特約編輯 木 清)

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