胡永輝

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將新媒體融入課堂教學(xué)中對(duì)于促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高有著重要的促進(jìn)作用.本文結(jié)合筆者在工作中實(shí)際遇到的問題，談一談新媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合.

【關(guān)鍵詞】新媒體教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)？？

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師能夠采用許多的教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué).隨著信息化時(shí)代的到來，新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂會(huì)產(chǎn)生更多新鮮的教學(xué)因素，這些因素不僅僅能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供活力，更使整個(gè)課堂教學(xué)的氛圍變得活潑、和諧、融洽.但是，如何有效地將新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，需要注意以下幾個(gè)問題.

一、新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要符合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特點(diǎn)

新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有以下幾個(gè)特點(diǎn).首先，它的應(yīng)用使得課堂教學(xué)內(nèi)容得到了極大的豐富.多媒體、PPT、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫等新媒體教學(xué)模式使得學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容.數(shù)學(xué)是一個(gè)相對(duì)抽象的學(xué)科，教師在相關(guān)問題講解時(shí)充分利用新媒體教學(xué)方式使許多抽象的內(nèi)容變得更加直觀，方便學(xué)生更好地進(jìn)行理解和記憶，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高.比如，教師在進(jìn)行圖形幾何的講解時(shí)，通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，使圓、正方形、長(zhǎng)方形等圖形直觀地展示出來，并借助動(dòng)畫手段進(jìn)行圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、相似和投影等操作，讓學(xué)生更加直觀地對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行理解，讓學(xué)生對(duì)圖形由直觀到抽象地認(rèn)識(shí).其次，它的應(yīng)用能夠營(yíng)造豐富多彩、活潑寬松的教學(xué)氛圍.傳統(tǒng)教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)采取的教學(xué)策略是教師在課堂上講，學(xué)生在課堂中記筆記，教師進(jìn)行提問，學(xué)生進(jìn)行回答.這種教學(xué)模式雖然滿足了課堂教學(xué)的功能，但是教師和學(xué)生之間共同營(yíng)造的教學(xué)氛圍相對(duì)比較沉悶，整個(gè)課堂教學(xué)過于約定俗成化，不利于學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，從而使整個(gè)課堂教學(xué)的效率不高.再次，它的應(yīng)用符合素質(zhì)教育理念的落實(shí).隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷地深入.新媒體這種教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂落實(shí)的一種表現(xiàn)，因?yàn)樾畔⒒瘯r(shí)代的到來，越來越多的信息化教學(xué)工具應(yīng)用到課堂教學(xué)，使得素質(zhì)教育理念更好地應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使小學(xué)數(shù)學(xué)中素質(zhì)教育理念生根發(fā)芽.最后，新媒體教學(xué)工具的使用為師生更好地學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍.新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠真正地掌握相關(guān)操作方法，要真正地會(huì)用這種教學(xué)工具，會(huì)將其與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂緊密地結(jié)合，這就需要教師及時(shí)地學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)教學(xué)方法，從而使得新媒體教學(xué)工具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠自如應(yīng)用.而對(duì)于學(xué)生來說，要能夠接受這種教學(xué)方式，也需要學(xué)生能夠?qū)ζ湎嚓P(guān)知識(shí)有了一定的了解，對(duì)其不陌生，可以很容易地接受和領(lǐng)會(huì).這就要求學(xué)生在平時(shí)也要能夠?qū)W習(xí)新媒體知識(shí)，從而幫助他們?cè)谡n堂上更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

二、新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要注意的幾個(gè)方面

新媒體融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師要能夠注意以下幾個(gè)方面.首先，教師要注意新媒體教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的火候.所謂火候，指的是教師要能夠利用新媒體這種教學(xué)工具，但是不能夠讓整個(gè)課堂都以突出新媒體為主，這樣雖然使得學(xué)生感到課堂教學(xué)十分有趣，但真正的內(nèi)容沒有讓學(xué)生掌握，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)到相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí).比如，教師過多地依賴新媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使課堂教學(xué)中的主次沒有分清，新媒體成為課堂教學(xué)的主體，而數(shù)學(xué)教學(xué)成為一種輔助.其次，教師要注重新媒體教學(xué)中的教學(xué)反饋機(jī)制的應(yīng)用.所謂反饋機(jī)制，指的是教師要善于總結(jié)新媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)，通過課堂測(cè)驗(yàn)、摸底考試、家長(zhǎng)走訪等形式來評(píng)價(jià)這個(gè)教學(xué)是否適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，只有通過重視教學(xué)反饋機(jī)制，教師才能夠真正地將新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使之作用達(dá)到最佳.在反饋機(jī)制的應(yīng)用下，教師可以及時(shí)地總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)問題，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠沿著正確的軌道進(jìn)行.再次，教師要能夠引入適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的新媒體教學(xué)內(nèi)容，幫助小學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí).在教學(xué)過程中，教師要能夠引入適合小學(xué)生的新媒體教學(xué)內(nèi)容，比如動(dòng)畫、兒童歌謠等，適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的口味，使整個(gè)課堂教學(xué)的效率更佳.

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的活力，是素質(zhì)教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的一種很好體現(xiàn).小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能夠正確認(rèn)識(shí)新媒體教學(xué)的重要性，不僅自我要學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的知識(shí)，將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容和新媒體的應(yīng)用更好地融合，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整體快速發(fā)展.

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