劉夢(mèng)　張男　王煥煥

摘要：高校圖書館擁有豐富的圖書、數(shù)字資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)生最歡迎的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。圖書館對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)貢獻(xiàn)研究是指導(dǎo)高校圖書館投入產(chǎn)出的重要組成部分。文章以江蘇大學(xué)為例，采用李科特五級(jí)量表法，展開調(diào)查，深入了解圖書館資源利用對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，幫助大學(xué)生更加有效利用圖書館資源，提升學(xué)業(yè)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：圖書館資源；學(xué)業(yè)成績(jī)；資源利用；高校

一、研究背景

高校圖書館對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及科研的影響是圖書館成效評(píng)估的重要內(nèi)容之一，該方面研究在國(guó)外起步較早，在國(guó)內(nèi)尚處于初級(jí)階段。國(guó)內(nèi)高校規(guī)模的進(jìn)一步發(fā)展和壯大，高校圖書館的規(guī)模也相繼擴(kuò)大，圖書館也已經(jīng)成為社會(huì)的主要信息資源庫(kù)和數(shù)據(jù)資料庫(kù)。如何有效的開發(fā)和利用這些寶貴的資源也日益成為重要的課題。由此，我們深入探索圖書館資源利用對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響，用問卷調(diào)查法等科學(xué)的研究方法進(jìn)行剖析，以此發(fā)現(xiàn)圖書館的資源利用情況與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)間的關(guān)系，幫助大學(xué)生對(duì)于圖書館資源及其利用有正確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)利用圖書館資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和圖書館資源的利用率，提升圖書館資源向?qū)W生學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化率。

二、研究數(shù)據(jù)分析

（一）調(diào)查對(duì)象及方法

本次研究的研究對(duì)象為江蘇大學(xué)的在讀大學(xué)生，發(fā)放問卷時(shí)，力求做到多年級(jí)，多專業(yè)，男女比例相當(dāng)。調(diào)查采用問卷調(diào)查法，采用李克特五級(jí)量表，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“問卷星”發(fā)放問卷，共回收126份問卷調(diào)查，有效問卷126份。問卷可利用率達(dá)100%。

（二）現(xiàn)狀分析

1、圖書館資源利用情況

從數(shù)據(jù)的調(diào)查情況來(lái)看，每周去一至兩次圖書館的同學(xué)最多；五次和五次以上的同學(xué)較少；幾乎不去圖書館的學(xué)生也存在。因此，大多數(shù)學(xué)生每周都會(huì)合理利用圖書館資源。同時(shí)有絕大多數(shù)學(xué)生在圖書館時(shí)利用圖書館資源進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，在圖書館進(jìn)行休閑娛樂活動(dòng)的學(xué)生只占7.94%。在對(duì)圖書館閱讀的書籍類別調(diào)查中，閱讀專業(yè)類的書籍所占比例最多；其余類別中，小說類比較受學(xué)生們歡迎。從以上數(shù)據(jù)中不難看出，圖書館資源得到了較為充分的利用，同時(shí)有較多的學(xué)生利用圖書館資源進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)充、學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)及能力分析

在被調(diào)查學(xué)生中有60%以上學(xué)生的專業(yè)排名在其專業(yè)的50%以內(nèi)，大部分學(xué)生都通過了四級(jí)、六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，少數(shù)同學(xué)還通過了雅思托福、日語(yǔ)等級(jí)等考試。李克特五級(jí)量表中，調(diào)查結(jié)果都較客觀的反映了江蘇大學(xué)大學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況。

（三）綜合分析

1、圖書館資源利用對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的討論

通過對(duì)樣本的調(diào)查，初步篩選出有可能影響學(xué)業(yè)成績(jī)的因素，如平均每周去圖書館的次數(shù)，以及在圖書館進(jìn)行的活動(dòng)；另外，圖書館資源和環(huán)境也會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生影響。根據(jù)篩選出的這些因素，做出進(jìn)一步的分析。

2、影響因素的分析

（1）平均每周去圖書館的次數(shù)

根據(jù)問卷星提供的交叉分析程式，設(shè)定因變量為調(diào)查對(duì)象的專業(yè)排名，設(shè)定自變量為“大學(xué)生平均每周去圖書館的次數(shù)”交叉分析得知，幾乎不去圖書館的學(xué)生中，成績(jī)排名靠前數(shù)量較少，成績(jī)處于專業(yè)中等的學(xué)生數(shù)較多，成績(jī)較差的學(xué)生占一定比例。隨著去圖書館次數(shù)的增加，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有增加的趨勢(shì)；但是五次至五次以上的中等成績(jī)學(xué)生比例有所下降。

（2）在圖書館進(jìn)行的活動(dòng)

根據(jù)問卷星提供的交叉分析程式，設(shè)定因變量為調(diào)查對(duì)象的專業(yè)排名，設(shè)定自變量為“大學(xué)生每次去圖書館進(jìn)行的活動(dòng)”，得到圖1。

從圖1得知，整體上，在圖書館中進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)的學(xué)生中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)量最多，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生數(shù)最少。同時(shí)，在圖書館進(jìn)行休閑娛樂的學(xué)生中，專業(yè)排名中等的學(xué)生占數(shù)量最多。

（3）圖書館的資源與環(huán)境

根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，關(guān)于圖書館資源、學(xué)習(xí)效果等問題，均分是4.13，較多的學(xué)生贊成圖書館有足夠的資源，適合自習(xí)與學(xué)習(xí)，圖書館對(duì)學(xué)習(xí)成果有較大的貢獻(xiàn)。

3、結(jié)論

從以上分析中，可以看出：去圖書館的次數(shù)與學(xué)業(yè)成績(jī)有關(guān)，需要合理的規(guī)劃去圖書館的次數(shù)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可以有助于學(xué)業(yè)成績(jī)的提升；在圖書館進(jìn)行的活動(dòng)也會(huì)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)，進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)會(huì)提高成績(jī)。另外，圖書館豐富的資源和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)有所幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

本文主要就大學(xué)生圖書館資源利用對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響進(jìn)行了相關(guān)的研究和分析。首先對(duì)研究的背景進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，而后對(duì)圖書館資源與調(diào)查對(duì)象的成績(jī)及能力進(jìn)行了分析，接著對(duì)圖書館資源對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響展開了深入探究，總結(jié)特點(diǎn)，得出結(jié)論。最終希望通過本文的分析研究，能夠給予高校大學(xué)生合理利用圖書館資源的一些借鑒，提供一些參考。

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