近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）發(fā)布《趨勢塑造教育：正面影響：提升學(xué)生幸福感》報告指出，擁有良好情緒的兒童成長為幸福、自信、健康的成年人的可能性更高，這對社會發(fā)展和人民福祉改善具有重要意義。

為解決學(xué)生心理健康問題和提升其幸福感，OECD提出以下建議：一是為學(xué)生提供穩(wěn)定的情感支持并建立良好的親子關(guān)系，以解決生活中的困難，如壓力、欺凌、焦慮和抑郁。二是鼓勵學(xué)生參與校外志愿活動，與校外朋友進行社交活動有助于提升學(xué)生的生活滿意度、學(xué)校歸屬感、幸福感并增強自我意識。三是提倡教育系統(tǒng)加強學(xué)校、教師與家長之間的溝通和合作，以提高針對學(xué)生心理問題等預(yù)防項目的效果。如通過認知行為療法幫助學(xué)生降低焦慮感；為教師、家長提供支持和培訓(xùn)，幫助其監(jiān)測并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面臨抑郁、欺凌、壓力等問題時的早期癥狀和具體行為，從而及時實施相應(yīng)措施。

（來源：《人民教育》2018年15-16期）