真題再現(xiàn)

讀下面兩則材料，然后作文。

①工于論人者，察己常疏。（張栻）

釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。

②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）

釋義：品行高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

文題解析

這道材料作文題，相對(duì)于河南省今年的首道作文題《最懂我的那個(gè)人》這道命題作文來(lái)說(shuō)，更注重考查考生的理性思維能力。選擇議論文體來(lái)表達(dá)主題，可能更為適宜。這道作文題，想寫(xiě)出水平，還是有一定難度的。審題時(shí)，一定要多讀兩遍，將題目中提供的兩句古人的引言理解透徹，因此，要特別注意對(duì)兩句引言分別給出的“釋義”的理解，而且，要把兩句名言聯(lián)系起來(lái)思考。然后，歸納出一個(gè)寫(xiě)作主題再開(kāi)始答題。其實(shí)，理解了兩句引言的含義之后，選擇幾個(gè)議論角度也不是很難的事情。比如，“要嚴(yán)于律己，寬以待人”“用欣賞的眼光看人”“用人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”“說(shuō)說(shuō)‘瑕不掩瑜”“也說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”等，都能引出和表達(dá)主題有直接關(guān)聯(lián)的話題。如果擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，用一兩個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)演繹這道材料作文的主題也是不錯(cuò)的。

從這道作文題的命題導(dǎo)向看，出題人依舊是在引導(dǎo)考生做生活的有心人，旨在讓大家多關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注生活。比如，考生假若是一個(gè)社會(huì)生活的有心人，在寫(xiě)作時(shí)聯(lián)系到我們所處的“新時(shí)代”所需要的是肯投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的一代新人，這些新人應(yīng)該有嚴(yán)于律己、寬以待人的胸襟，尤其要以“工于論人者，察己常疏”為警戒，做到“君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人”，由此觀點(diǎn)出發(fā)，你文章的立意就會(huì)富有時(shí)代意義，你的議論也好，敘述也好，一定會(huì)由此引發(fā)出生動(dòng)鮮活的素材。

綜上所述，只有摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這種陳舊的學(xué)習(xí)觀，多放眼于校園之外的社會(huì)生活，做一個(gè)具有“家國(guó)情懷”的少年，你才會(huì)站位高遠(yuǎn)，你的文章才會(huì)更具時(shí)代氣息，透出一股“大氣”，從而擺脫無(wú)病呻吟的窘境。