任衛(wèi)紅

啄木鳥(niǎo)

呂奕瑤（7歲）

孩子的話：啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)醫(yī)生，它也是小鳥(niǎo)的媽媽，每天都要飛出去抓蟲(chóng)子，給生病的大樹(shù)治病，還要飛回來(lái)，給自家的鳥(niǎo)寶寶喂食，是最最勤快的鳥(niǎo)媽媽！

教師點(diǎn)評(píng)：在實(shí)施了音樂(lè)活動(dòng)《啄木鳥(niǎo)》之后，孩子對(duì)“樹(shù)醫(yī)生”產(chǎn)生了濃厚的興趣?；趯?duì)啄木鳥(niǎo)的了解，孩子以自己獨(dú)特的筆觸，運(yùn)用線描畫的方式，將其捉蟲(chóng)喂捕的畫面表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出女孩子細(xì)膩的情感。細(xì)致描繪的筆觸，彩色線條的勾邊，凸顯主題，畫面清新，線條流暢。

大風(fēng)來(lái)了

朱君堯（5歲）

孩子的話：秋天的路邊長(zhǎng)著兩棵大樹(shù)，被大風(fēng)吹歪了，棕色的大樹(shù)長(zhǎng)很大了，已經(jīng)掉過(guò)好幾次葉子了，綠色的樹(shù)才剛長(zhǎng)出來(lái)，還沒(méi)掉過(guò)葉子。樹(shù)干上長(zhǎng)著很深很深的紋路，葉子尖尖的，那是被園丁修剪過(guò)的。大樹(shù)張大嘴巴在喊著：“誰(shuí)來(lái)和我一起過(guò)完秋天呢？”

教師點(diǎn)評(píng)：帶孩子們?nèi)ド臣忆呵镉魏螅蠹铱吹搅寺淙~樹(shù)和常綠樹(shù)，對(duì)此充滿了好奇。君堯小朋友很感興趣地把這幅畫畫下來(lái)了，畫面線條大膽流暢，構(gòu)思豪放獨(dú)特，色彩柔和明艷，夸張而富有童趣，寄予了孩子對(duì)秋天的美好愿望。

夏日蟬歌

程安心（6歲）

孩子的話：“知——知——知——”多么優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的聲音??！噢，原來(lái)是一群合唱家全神貫注地在樹(shù)木上表演。他們身穿燕尾服，是那么華麗，那么優(yōu)雅！大概這就是夏天里最好聽(tīng)的歌聲吧！

教師點(diǎn)評(píng)：圖中，孩子運(yùn)用了葉子、水粉顏料、噴壺等工具，創(chuàng)作出樹(shù)葉印畫、噴壺噴畫，從而形成了整個(gè)大背景——夏日的樹(shù)林。同時(shí)，孩子還運(yùn)用黑白線描畫的方式，繪畫了蟬兒，剪貼在夏日的樹(shù)木上，以此來(lái)表現(xiàn)自己感受和欣賞到的夏日美景和夏日聲音。

小茶農(nóng)

劉辰瑞（6歲）

孩子的話：“一片、兩片、三片……”我已經(jīng)聞到了清清的茶香味了！我的家鄉(xiāng)有一座青青的山，山上種滿了綠綠的茶葉，你想嘗一嘗嗎？

教師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)孩子的心里都有一個(gè)絢麗的家鄉(xiāng)夢(mèng)。小作者用水粉顏料將茶林漸變的顏色表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了早春茶葉新、綠、嫩的特點(diǎn)；再用深褐色的水粉刷出茶林間的小路，凸顯了整個(gè)茶園的生機(jī)勃勃之景；而小茶農(nóng)的形象則是整個(gè)畫面的點(diǎn)睛之筆，微笑的眼神、干練的動(dòng)作，無(wú)不表達(dá)了小茶農(nóng)對(duì)家鄉(xiāng)由衷的愛(ài)戀！