沈益嬪

摘 要：促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、增強幼兒的體魄是幼兒園教育的長久工作目標(biāo)之一，長久以來，教育領(lǐng)域的工作者們也在為提高農(nóng)村幼兒園體育活動水平而不斷努力著。以農(nóng)村幼兒園教師在集體體育活動中的有效引導(dǎo)來進(jìn)行簡單探討以增強體育運動的效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；幼兒園；集體體育活動；引導(dǎo)

集體體育活動是幼兒園中的常見形式，由于管理便利、幼兒心智不成熟，需要進(jìn)行集體活動，讓教師進(jìn)行有效管理。然而，農(nóng)村的教學(xué)水平有限，幼兒園內(nèi)設(shè)施也沒城市齊全和先進(jìn)，因此，農(nóng)村教師應(yīng)在幼兒園集體體育活動中進(jìn)行有效引導(dǎo)，以一名觀察者、監(jiān)督者、引導(dǎo)者的角色帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂運動。

一、農(nóng)村幼兒園集體體育活動中的缺陷

開展集體體育活動的目標(biāo)是讓幼兒通過此方式能夠達(dá)到體育鍛煉、培養(yǎng)良好精神的目的。然而，一些教師難免會缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致體育運動無法真正發(fā)揮實質(zhì)作用。幼兒在活動中會更偏向于和自己親近的小伙伴結(jié)成隊伍，因此活動中他們都會兩三成群。一些幼兒還因為其靦腆的性格在隊伍中默默無聞，使集體活動兩極化。另外，幼兒也很容易在這個過程中聊一些和體育活動無關(guān)的話題，加之活動手段單一，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致他們在集體活動中心不在焉。為此，教師應(yīng)該合理設(shè)計活動內(nèi)容，加強集體體育活動的管理，讓幼兒感到活動有趣。

二、開展集體體育活動的必要性

1.簡單易行

由于農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施不齊全，而體育活動只需要簡單的工具即可，甚至不需要工具也不妨礙幼兒進(jìn)行活動，因此簡單易行，哪怕沒有玩具，學(xué)生也能輕松游戲。

2.強健體魄

體育活動具有強健體魄的作用。隨著經(jīng)濟和科技的進(jìn)步，幼兒越來越不愿出來鍛煉，容易從小就養(yǎng)成懶惰的不良習(xí)慣。運動是生命的源泉，唯有運動才能起到增強體魄、鍛煉心肺功能的作用，因此，為了幼兒的健康著想，教師應(yīng)多多開展體育運動，讓他們體會到沐浴陽光、呼吸新鮮空氣的幸福感。

3.培養(yǎng)精神

體育運動對于培養(yǎng)身心健康具有重要作用，一方面能起到鍛煉身體的效果，一方面能使幼兒在鍛煉中體會到優(yōu)秀精神的可貴。幼兒通過集體體育活動可以鍛煉意志力，形成合作意識和互助精神等，使精神的種子從小就在幼兒心中生長。

三、農(nóng)村幼兒園教師在集體體育活動中的引導(dǎo)策略

1.創(chuàng)新體育活動，使其靈活適用

受室外條件的束縛，一些有意思的體育活動無法開展，因此教師要對體育活動進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，讓其激發(fā)幼兒的興趣?！皟扇巳恪钡幕顒佑變憾枷矚g，但是受天氣限制，這項活動也不是經(jīng)常能做的。因此我在室內(nèi)舉行了“兩人三足”的活動：每兩人組成隊伍，每位成員在參加比賽時都要頭頂一本書，看看哪個隊伍走到終點用時最少。大家一開始都覺得這個活動有難度，但是幼兒慢慢地找到了默契和頂書的技巧，活動的可玩性也大了。這不僅鍛煉了幼兒的團(tuán)隊意識，還培養(yǎng)了他們的意志力和耐性。

2.充分認(rèn)識幼兒，合理選擇活動

想要讓體育運動發(fā)揮作用，教師就要多了解每位幼兒的體育狀況。首先，教師應(yīng)了解幼兒的心理和性格特點。由于幼兒的生長環(huán)境不同，因此他們的心理和思想也不同。一些幼兒在生活中積極樂觀，一些幼兒由于家庭因素不善于表達(dá)和表現(xiàn)自己。幼兒的情緒極易轉(zhuǎn)變，容易受周邊因素的影響而產(chǎn)生較大情緒波動，因此在活動時可能會顯得漫不經(jīng)心。因此，教師要多多和幼兒進(jìn)行溝通和交流，幫助他們保持好心情，這樣能使幼兒在體育活動中更具主動性。其次，教師要充分了解每名幼兒的體能狀況。受先天因素和后天因素的影響，幼兒的體能是不同的，教師要通過觀察，了解每名幼兒的體能，才能合理安排體育運動。有的幼兒動作發(fā)展好，體能素質(zhì)好，因此跳遠(yuǎn)成績好；有的幼兒找不到跳遠(yuǎn)方法，體能素質(zhì)較差，因此沒有其他幼兒跳的距離遠(yuǎn)。為此，教師可以在集體運動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層教學(xué)，讓幼兒在自身能力范圍內(nèi)相互學(xué)習(xí)，以免讓幼兒失去體育運動的興趣，喪失自信，漸漸地不愛運動。

3.自制活動工具，加強參與程度

受經(jīng)濟的限制，農(nóng)村的體育運動工具可能并不普遍，不可能每個幼兒都有活動工具，教師可以引導(dǎo)幼兒自己動手做工具。班里的大部分幼兒都很愛玩丟沙包，但是幼兒園場所里并沒有足夠的沙包，怎么辦呢？我讓每個人（有的幼兒自愿結(jié)成組）都帶來一些小工具，比如布條、彩筆、剪刀、沙子（可用大米、玉米粒等代替），我先演示一遍操作步驟，然后讓學(xué)生自己制作（教師要嚴(yán)格巡視，做好安全工作），最終，幼兒都動手做出了自己心儀的沙包，五顏六色的，十分漂亮。這樣，每個幼兒都有了自己的沙包，不用為工具有限而發(fā)愁了，這也大大提高了幼兒對活動的興趣。

總之，教師應(yīng)該發(fā)揮好監(jiān)督、引導(dǎo)的作用，讓幼兒在集體體育活動中充實自己，鍛煉身心，同時也要對幼兒做好保護(hù)工作，讓體育活動安全與樂趣兼?zhèn)洹?/p>

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