湯永勝

思想可以成為策略，策略指導(dǎo)行動(dòng)。每個(gè)教育者都應(yīng)有思想，但思想再多都必須以行動(dòng)來落實(shí)。行動(dòng)強(qiáng)調(diào)可操作，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。思想源于實(shí)踐，陶行知如果只在他的論文中提出“平民教育”的想法，而沒有曉莊師范的辦學(xué)實(shí)踐，他的五育并舉觀點(diǎn)也許只可能成為教科書上的一種參考意見；蘇霍姆林斯基如果沒有帕夫雷什中學(xué)的工作實(shí)踐，他的教育思想也許只是空中樓閣，他在工作期間，既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)普通教師；既教課，又當(dāng)班主任；既做具體工作，又搞科學(xué)研究，始終堅(jiān)持行動(dòng)。從他們身上，我得到的最深體會(huì)就是，當(dāng)我們把一件件“小事”做好，即“行動(dòng)”得到落實(shí)了，我們?cè)诓唤?jīng)意間就會(huì)成為思想者，成為知名校長(zhǎng)。

一、“行動(dòng)者”成功案例：方向指引人們?cè)邳c(diǎn)評(píng)一個(gè)名師時(shí)，會(huì)歷數(shù)他的一次次不平凡的教學(xué)業(yè)績(jī)，歷數(shù)他的一篇篇論文或者一次次經(jīng)典課堂，或者滿天下芬芳桃李，可見，名師的“名”是由他的精彩行動(dòng)積累成的，并不是說你在名校就自然成為名師。同樣，人們?cè)邳c(diǎn)評(píng)一個(gè)名校長(zhǎng)時(shí)，更多關(guān)注的是他任職中的一次次經(jīng)典改革舉措，關(guān)注他在學(xué)校困境中的“破局”之舉，關(guān)注他的人格魅力和社會(huì)影響力。

二、行動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)：特色立校成功的案例是一面面鏡子，也是方向指引，它們堅(jiān)定了我們辦學(xué)成功的信念。無論是什么樣的學(xué)校，都需要善于行動(dòng)的思想者。弱校如何破局？名校如何發(fā)揚(yáng)光大？這些都應(yīng)是我們不同類別學(xué)校思考的問題。我們遇到許多問題和許多困難，我深知，抱怨和等待解決不了任何問題，我們只有行動(dòng)起來，提煉特色，才有可能打破現(xiàn)狀。

三、行動(dòng)的導(dǎo)向：人民滿意

我們?yōu)槭裁匆袆?dòng)？就是每一個(gè)教育者必須努力辦一所相對(duì)成功的學(xué)校。作為學(xué)校，我們必須贏得學(xué)生肯定、社會(huì)承認(rèn)和人民贊譽(yù)，只有這樣，學(xué)校才能成為成功的學(xué)校。必須充分考慮家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

1.家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)的第一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是安全。學(xué)校行動(dòng)的關(guān)鍵首先就是建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的安全環(huán)境。無安全何來學(xué)習(xí)？因此，學(xué)校教育者在所有思想中都應(yīng)優(yōu)先考慮教育環(huán)境安全。

2.學(xué)生快樂。安心必須舒心、適宜。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件改善辦學(xué)條件，提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到內(nèi)環(huán)境功能齊全，生活條件良好。學(xué)校要重視養(yǎng)成教育。

3.教師幸福。教師的幸福感問題是當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題之一。你幸福嗎？許多教師特別是高中教師未必感到幸福。這不是一般職業(yè)焦慮形成的，而是源于高中巨大的升學(xué)壓力。因此，建設(shè)一個(gè)讓教師感到幸福的學(xué)校尤其必要。（1）專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)向明確。主要是制度明確，導(dǎo)向明確，以利于教師奮斗。賞罰分明，教師服氣。（2）管理規(guī)范。作息有保障，制度人性化，不加班加點(diǎn)補(bǔ)課。（3）研學(xué)旅行常常有。讀萬卷書，行萬里路，經(jīng)常組織研學(xué)旅行，可以開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

4.社會(huì)肯定

社會(huì)肯定是學(xué)校發(fā)展的保障。但肯定要靠自身努力工作來贏得。怎樣贏得社會(huì)肯定？（1）狠抓質(zhì)量不放松。抓得緊，社會(huì)評(píng)價(jià)就高。（2）狠抓管理不放松?！皣?yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)管出效益。社會(huì)歡迎管理科學(xué)嚴(yán)格的學(xué)校。（3）狠抓活動(dòng)不放松。正確看待素質(zhì)教育活動(dòng)，積極參與，活動(dòng)不落下，次次有收獲。積累學(xué)校辦學(xué)成就。（4）狠抓宣傳不放松。報(bào)紙上有文字，廣播里有聲音，電視里有圖像，社會(huì)上有影響。讓積極正面的校園信息引導(dǎo)社會(huì)的理智關(guān)注，創(chuàng)設(shè)和諧健康學(xué)校發(fā)展環(huán)境。

5.領(lǐng)導(dǎo)稱贊

做到以上四點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)稱贊，學(xué)校得到的支持會(huì)更多，學(xué)校發(fā)展會(huì)更加順利。這也是學(xué)校發(fā)展的軟環(huán)境。人民滿意是對(duì)教育的最高評(píng)價(jià)。教育呼喚教育家，呼喚思想者，但更需要行動(dòng)者。

（作者單位：安徽省巢湖市第六中學(xué)）