馮春林

（柳州職業(yè)技術學院，廣西 柳州 545006）

工程機械專業(yè)實訓基地六位一體功能有機融合的探索與實踐
——以柳州職業(yè)技術學院為例

馮春林

（柳州職業(yè)技術學院，廣西 柳州 545006）

工程機械專業(yè)實訓基地是學校培養(yǎng)工程機械專業(yè)學生的重要場所和必要環(huán)節(jié)。結合柳州職業(yè)技術學院“柳工—柳職院全球客戶體驗中心”的建設，探索工程機械專業(yè)實訓基地有機融合“教學、培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究”六位一體功能的建設。

工程機械專業(yè)；實訓基地建設；六位一體功能

工程機械專業(yè)實訓基地是學校培養(yǎng)工程機械專業(yè)學生的重要場所和必要環(huán)節(jié)。工程機械專業(yè)實訓基地建設是學校建設的重大工程，學校要結合企業(yè)的資金、技術、設備、人才等優(yōu)勢，聯(lián)合企業(yè)共同建設，才能順利建設到位。學校聯(lián)合企業(yè)共同建設、開發(fā)工程機械專業(yè)實訓基地，既可以使學校的課程教學融入更多企業(yè)的元素和要求，加強學生的職業(yè)能力，提高學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，還可以滿足企業(yè)對培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究等領域的服務要求。學校和企業(yè)要達到共同建設、開發(fā)和使用的目標，工程機械專業(yè)實訓基地必須做好“教學、培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究”六個功能的有機融合。本文以“柳工-柳職院全球客戶體驗中心”為例，對工程機械專業(yè)實訓基地有機融合“教學、培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究”六位一體功能的問題進行探討。

一、柳工—柳職院全球客戶體驗中心建設成效

“柳工-柳職院全球客戶體驗中心”是目前廣西區(qū)域內企業(yè)與高職院校合作共建的規(guī)模最大、合作程度最深的校企合作項目，也是目前國內工程機械廠商與學校共同建設的第一個工程機械客戶體驗中心。項目為廣西柳工機械股份有限公司與柳州職業(yè)技術學院共建的校企合作項目，分為培訓中心和整機體驗場兩大區(qū)域。培訓中心包括發(fā)動機培訓區(qū) （運轉發(fā)動機部分、解剖發(fā)動機部分、待拆發(fā)動機部分、發(fā)動機吊裝部分）、液壓系統(tǒng)培訓區(qū)（液壓零件展示部分、液壓系統(tǒng)拆裝部分、液壓系統(tǒng)實驗臺部分）、整車展示區(qū)、電器系統(tǒng)培訓區(qū)、底盤系統(tǒng)培訓區(qū)等5個區(qū)域，其平面布置如圖1；整機體驗場分為挖掘機、裝載機、壓路機、銑刨機等4個整車體驗場。

圖1 培訓中心平面布置圖

（一）發(fā)動機培訓區(qū)

使用面積500m2，學生和學員可以在解剖發(fā)動機部分學習發(fā)動機零部件名稱和作用功能，在待拆發(fā)動機部分和發(fā)動機吊裝部分學習鍛煉掌握拆裝和維修發(fā)動機的能力，在運轉發(fā)動機部分學習檢測發(fā)動機的方法能力，從而全面掌握發(fā)動機的零件作用、拆裝、檢測和維修等知識和能力。

運轉發(fā)動機部分：設備包括全新康明斯發(fā)動機和實驗臺駕4臺套，其型號是分別廣康QSL9.3、廣康6LT9.3和廣康QSB7，這些機型都是目前工程機械市場上廣泛應用的發(fā)動機型號。學生和學員通過對這些發(fā)動機的運行、模擬設故障、訓練診斷故障、訓練排故障等環(huán)節(jié)，掌握發(fā)動機的檢測、診斷、維修技術和能力。

解剖發(fā)動機部分：設備包括康明斯柴油機整體解剖臺架3臺套，其型號分別是廣康QSBT6.7、廣康6LT9.3和廣康QSL9.3。學生和學員學習康明斯柴油機整體解剖臺架，通過關鍵零部件的解剖分析，直接了解柴油機的重要組成部件和關鍵零部件，直觀了解其相對運動，從而快速掌握柴油機重要部件的名稱、作用功能、制造材料工藝等知識要點。該設備通過電動機帶動曲軸飛輪活塞連桿等部件運轉，形象還原發(fā)動機工作狀態(tài)，讓學生和學員可以直觀感受和學習發(fā)動機的內部零件運動狀態(tài)。

待拆發(fā)動機部分：設備包括康明斯柴油機10臺套，其型號都是廣康6LT9.3。學生和學員通過對這些柴油機的拆裝掌握發(fā)動機的拆裝工藝和特點，掌握發(fā)動機的拆裝技巧，還能掌握零件損壞的形式、現(xiàn)象、維修方法工藝等。

發(fā)動機吊裝部分：設備包括發(fā)動機翻轉架8臺套，行吊1套，工作臺8個，貨架8個。這些設備用于配合發(fā)動機拆裝：發(fā)動機翻轉架用于發(fā)動機的整體翻轉，以便拆卸發(fā)動機的所有零部件；行吊用于搬運發(fā)動機和大型零部件；工作臺和貨架用于放置發(fā)動機的零部件。

（二）液壓系統(tǒng)培訓區(qū)

使用面積500m2，包括液壓零件展示、液壓系統(tǒng)拆裝、液壓系統(tǒng)實驗臺等部分。學生和學員可以在液壓零件展示部分學習零部件名稱和作用功能，在液壓系統(tǒng)拆裝部分學習鍛煉掌握拆裝和維修液壓系統(tǒng)，在液壓系統(tǒng)實驗臺部分學習檢測液壓系統(tǒng)的方法。

（三）電器系統(tǒng)培訓區(qū)

使用面積500m2，設備包括柳工CLG922E挖掘機電器系統(tǒng)實驗臺8套、柳工CLG856裝載機電器系統(tǒng)實驗臺4套、柳工CLG922E空調系統(tǒng)實驗臺2套。學生和學員通過對這些電器系統(tǒng)的學習，熟悉工程機械的電器零部件名稱和作用功能，并掌握拆裝、檢測和維修電器系統(tǒng)的方法能力。

（四）底盤系統(tǒng)培訓區(qū)

使用面積800m2，設備包括柳工CLG856裝載機變速箱實驗臺8套、柳工CLG856裝載機驅動橋實驗臺8套、柳工CLG856裝載機制動系統(tǒng)實驗臺2套。學生和學員通過對這些底盤系統(tǒng)的學習，熟悉工程機械的底盤系統(tǒng)零部件名稱、作用和功能，掌握拆裝、檢測和維修底盤系統(tǒng)的方法能力。

（五）整車展示區(qū)

使用面積200m2，設備包括柳工CLG877H裝載機1臺、柳工CLG856H裝載機1臺、柳工CLG833裝載機1臺、柳工CLG907D挖掘機1臺、模擬駕駛操作實驗臺2套。學生和學員通過操作這些設備，掌握挖掘機和裝載機的駕駛操作能力，熟悉工程機械的整車維護保養(yǎng)、檢測和維修。

二、工程機械專業(yè)實訓基地六位一體功能的有機融合

“柳工-柳職院全球客戶體驗中心”既能保障柳工展示其工程機械產品，開展新產品性能試驗、測試與應用技術研究，面向全球培訓后市場服務人員，為客戶提供產品應用體驗服務，又能保障學校開展專業(yè)人培養(yǎng)和開展科研活動。有機融合“教學、培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究”六個功能，可以大幅提高設備設施的利用率。

實訓基地融合教學功能：體驗中心安排有4個教學區(qū)，分別是發(fā)動機教學區(qū)、液壓教學區(qū)、底盤教學區(qū)和電器教學區(qū)，可以同時容納4個自然班的教學。每個教學區(qū)都配備30套桌椅、6套小組討論板和1套移動投影，以滿足全日制學生班級的教學需求。每個教學區(qū)分別比鄰發(fā)動機培訓區(qū)、液壓系統(tǒng)培訓區(qū)、底盤系統(tǒng)培訓區(qū)、電器系統(tǒng)培訓區(qū)和整車展示區(qū)，課程的理論教學和實訓教學交替進行，實現(xiàn)理論和實訓一體化教學，再配合動畫錄像等指導，使學生能及時掌握相關的知識和操作技能。

實訓基地融合培訓功能：體驗中心安排有4個討論區(qū)，分別是發(fā)動機討論區(qū)、液壓討論區(qū)、底盤討論區(qū)和電器討論區(qū)，可以同時容納4個培訓項目班級的教學活動。每個教學區(qū)都配備12套桌椅和1套移動投影，以滿足培訓項目班級的培訓需求。每個討論區(qū)分別比鄰發(fā)動機培訓區(qū)，液壓系統(tǒng)培訓區(qū)，底盤系統(tǒng)培訓區(qū)，電器系統(tǒng)培訓區(qū)、整車展示區(qū)。培訓的理論教學和實訓教學交替進行，實現(xiàn)理論實訓一體化教學。

實訓基地融合技能鑒定與技能競賽功能：體驗中心的整機體驗場配套設置挖掘機、裝載機、壓路機、銑刨機等各種工程機械20臺/套，可以滿足每個項目開展5個工位的鑒定要求。整機體驗場還設置有工程機械停放區(qū)、工程機械工作區(qū)、參觀區(qū)和休息區(qū)等，可以同時容納30臺機械的運行工作，可以滿足挖掘機操作、裝載機操作、平地機操作、壓路機操作、銑刨機操作、鋪路機操作等項目的技能鑒定和技能競賽需求。

實訓基地融合客戶體驗功能：體驗中心安排有3個客戶休息區(qū)、1個大會議室和1個小會客廳?？蛻粜菹^(qū)安排有十幾套座椅，提供給參觀、學習、體驗的客戶使用。每個休息區(qū)都有“活動風采”用以介紹企業(yè)、設備、教學活動等內容，讓客戶了解產品、了解企業(yè)、了解學校，增加客戶對產品的信任度。大會議室用于會議討論，小會客廳用于接待來訪賓客。

實訓基地融合科學研究功能：體驗中心安排有1個辦公室和1個資料室，存放于資料室的柳工等車型的維修資料適合于工程機械的研究，再配合對發(fā)動機系統(tǒng)、電器系統(tǒng)、底盤系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)等先進設備進行科學實驗，可以進行工程機械方面的多項科學實驗研究。企業(yè)也可以開展新產品性能試驗、測試與應用技術研究。

三、工程機械專業(yè)實訓基地六位一體功能的建設效果

通過六位一體功能的基地建設，大量增加了實訓設備設施，提高了學生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力和職業(yè)能力；廣西柳工機械股份有限公司的企業(yè)文化 “為客戶提供卓越的工程機械產品和服務”融于教學活動的每個細節(jié)，加強了學生的職業(yè)素質的養(yǎng)成；學校教師在課程設計、課程資源、科學研究、實踐維修等領域，可以得到很多學習和提高的機會；柳工通過此基地培養(yǎng)了專業(yè)技能工人，培訓了面向全球市場的服務人員，展示了柳工品牌的工程機械，開展了柳工新產品的性能試驗，打造了全球工程機械多功能的體驗平臺，為客戶提供了產品應用體驗服務。

基地的宗旨是“作為校企合作、產教融合的平臺，實行項目共建、業(yè)務共管、資源共享、人才共育、文化共融”，基地具備教學、培訓、技能鑒定與技能競賽、客戶體驗、科學研究等功能，可以培養(yǎng)更多人才，為全球客戶提供專業(yè)的培訓和整機體驗。基地不僅是柳州市專業(yè)技能人才的實訓基地，也是柳工培養(yǎng)專業(yè)技能工人、打造全球工程機械多功能的體驗平臺的基礎，并發(fā)揮輻射帶動作用，提高廣西職業(yè)教育校企合作的整體水平，將為廣西職業(yè)教育的發(fā)展樹立新的典范。

[1]劉存香，劉學軍．與行動導向教學模式相匹配的工程機械維護專業(yè)實訓基地建設踐[J]．廣西教育，2012（5）：172-173.

Exploration and Practice of the Training Base on Organic Integration of Six-in-one Function for Engineering Machinery Major by Taking Liuzhou Vocational and Technical College as an Example

FENG Chun-lin
(Liuzhou Vocational and Technical College,Liuzhou Guangxi 545006,China)

Combining with the construction of Liugong global customer experience center in Liuzhou Vocational and Technical College(LVTC),the author explores a way of building the training base for training engineering machinery major students base on the organic integration of six-in-one function as teaching,training,professional skills identification and skill competition,customer experience and scientific researchby taking LVTC as an Example.

engineering machinery;training base construction;six-in-one function

G712

A

1671-1084（2017）06-0072-04

DOI 10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2017.06.017

2017-04-18

2016年柳州職業(yè)技術學院教學質量與教學改革工程項目（2016-B011）

馮春林，柳州職業(yè)技術學院講師，研究方向為工程機械。