劉桂芹

有個(gè)女孩，蕙心蘭質(zhì)，寫得一手漂亮毛筆字，參加南京市鼓樓區(qū)金菊花口頭作文大賽獲大獎(jiǎng)。你，想認(rèn)識(shí)嗎？

她就是南京市芳草園小學(xué)五年級(jí)學(xué)生孫亦奇。本刊特邀孫亦奇的老師，為我們講述孫亦奇的成長(zhǎng)故事。

童年里的筆和墨

作為老師，我常常會(huì)驚喜于孫亦奇那一手漂亮干凈的字。

孫亦奇出生于書香世家。她的爺爺寫得一手極漂亮的毛筆字。自3歲時(shí)，孫亦奇就跟著爺爺學(xué)書法，接受書墨的熏陶。初學(xué)時(shí)，孫亦奇?zhèn)€子矮，夠不著書案，只能站在小凳子上寫。有時(shí)寫久了，站不穩(wěn)，從凳子上摔下來(lái)，她抹抹眼淚繼續(xù)寫。因?yàn)樾⌒〉乃X(jué)得一筆一劃的黑色很好玩。小孩子手指纖細(xì)無(wú)力，筆都抓不穩(wěn)，但一次次滾落一遍遍撿起，別的孩子盡情玩著童年里的游戲，孫亦奇卻在爺爺?shù)哪托呐惆橄?，在書房里把筆和墨當(dāng)成了游戲工具，并漸漸玩出了興趣。一橫一豎，一撇一捺，就在這些特別好玩的“游戲”里，孫亦奇打下了扎實(shí)的基本功。

但孩子畢竟是孩子。寫字需要的練習(xí)量大得驚人，描紅一個(gè)字練三天，哪怕是簡(jiǎn)單的“一”，每個(gè)字都要寫二十幾遍，這對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，確實(shí)枯燥難耐。在爺爺?shù)膰?yán)格要求和引領(lǐng)下，孫亦奇最終堅(jiān)持了下來(lái)。

現(xiàn)在，爺爺?shù)臅恳呀?jīng)成為了孫亦奇最沉醉的地方，甚至有時(shí)她整天都“泡”在里面。寫字，不僅成為了一種習(xí)慣，還成為一種安靜的享受。爺爺?shù)臅干蠑[滿了名家法帖，筆海里插著滿滿的各式毛筆，還有好幾方硯臺(tái)和小水盂，這些都陪伴著孫亦奇度過(guò)了美好的童年時(shí)光。

當(dāng)然，在練習(xí)的過(guò)程中，孫亦奇也遇到過(guò)問(wèn)題。例如，她追求下筆如風(fēng)，行云流水，追求高效率，但爺爺潑的冷水讓她變得清醒：“寫得快了，筆意雖然連貫，但是筆畫綿軟無(wú)力，又缺乏變化。你還沒(méi)練到那份上，要老老實(shí)實(shí)把細(xì)節(jié)寫好。注意轉(zhuǎn)折處頓筆、提筆的小動(dòng)作?！睂O亦奇乖乖受教，學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)練基本功，常常是手腕酸麻脹痛，汗水濕透衣背，習(xí)字紙堆成厚厚一摞，才寫出一張較滿意的作品。定能生慧，靜納百川，練字便是練心?，F(xiàn)在的孫亦奇，比同齡孩子做事更沉靜耐心，書法學(xué)習(xí)讓她養(yǎng)成了好性格，好習(xí)慣。

2017年5月，她在“寧海”杯現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中獲特等獎(jiǎng)，是芳草園小學(xué)唯一獲此殊榮的選手。

口頭表達(dá)的樂(lè)趣

孫亦奇口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，還代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)金菊花口頭作文大賽獲得大獎(jiǎng)。

其實(shí)，孫亦奇天性膽小害羞，一說(shuō)話臉就紅，很放不開(kāi)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，媽媽便用講故事的方式來(lái)引導(dǎo)。媽媽先給孫亦奇講故事，用繪聲繪色的講述吸引住她，再讓她一句一句跟著復(fù)述，讓她享受到表達(dá)的快樂(lè)。一段時(shí)間后，孫亦奇的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大進(jìn)步。智慧的媽媽便決定帶她去看世界，讓教育自然而然地行走在路上。

孫亦奇媽媽發(fā)現(xiàn)旅游是鍛煉孩子膽量、提高與人溝通能力的好方法。那年，孫亦奇才上幼兒園，媽媽便帶她去了英國(guó)，一到目的地，媽媽便故意示弱，對(duì)孫亦奇說(shuō)：“我英語(yǔ)不好，你去點(diǎn)水果。”孫亦奇害怕和陌生人說(shuō)話，但看見(jiàn)媽媽無(wú)助的樣子，孫亦奇只好硬著頭皮走上前，把學(xué)過(guò)的水果英語(yǔ)單詞輪番說(shuō)個(gè)遍，結(jié)果服務(wù)員上了滿滿一大盤。后來(lái)，在媽媽的不斷鼓勵(lì)下，孫亦奇又解決了住宿、點(diǎn)餐、購(gòu)物和景點(diǎn)門票等事項(xiàng)，自信心和膽量越來(lái)越大。

旅游不僅讓孫亦奇開(kāi)闊了眼界，學(xué)會(huì)了與人溝通，也讓她的作文水平突飛猛進(jìn)。每次看到美景，孫亦奇總會(huì)情不自禁感慨一番。這是最純粹的真情實(shí)感，媽媽立即用手機(jī)記錄下來(lái)，回家后回放并加以詳細(xì)點(diǎn)評(píng)、具體指導(dǎo)。等指導(dǎo)完，媽媽再告訴她，怎么講能讓美景更具感染力。一次次的比較修改之后，孫亦奇口頭作文水平提高很快，這為她后來(lái)在金菊花口頭作文大賽中獲大獎(jiǎng)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

出門旅行時(shí)，媽媽還讓孫亦奇隨身帶個(gè)小本子，記下當(dāng)?shù)氐臍v史故事、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)俗、建筑外形等等，以便積累寫作素材。其實(shí)，不是每一次旅行都要逼著孩子回來(lái)寫篇作文，因?yàn)閹е蝿?wù)出行就會(huì)少了許多趣味。巧妙引導(dǎo)孩子真實(shí)記錄即興表達(dá)，才能引起孩子的興趣。另外，也不一定非得出國(guó)旅游才能讓孩子得到鍛煉，只要留心，俯仰之間皆學(xué)問(wèn)。記得有一次，孫亦奇和媽媽在小區(qū)里散步，她看到冬青樹頗有感慨，媽媽順勢(shì)就和她進(jìn)行了多角度的趣味探討，回家之后，孫亦奇寫出了一篇令自己很滿意的作文。

正是這些豐富的經(jīng)歷，讓孫亦奇成長(zhǎng)得越來(lái)越自信和陽(yáng)光。

圖片由本文作者提供

編輯 朱璐 zhulu83@126.coendprint