張秋影

摘 要：國(guó)家的未來(lái)在于青年，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年的根基在于小學(xué)時(shí)期，在小學(xué)階段夯實(shí)基礎(chǔ)，更有利益青年未來(lái)的發(fā)展。而且，我國(guó)最基礎(chǔ)的教育就是小學(xué)教育，這個(gè)時(shí)期，能夠啟蒙學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。所以，對(duì)于小學(xué)教育社會(huì)，學(xué)校和教師需要重視，然而，隨著時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)模式的小學(xué)教育在很多方面都不能緊跟潮流，需要進(jìn)行一定的新的改革。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教育，它與時(shí)代信息緊密聯(lián)系，隨著時(shí)代的改變而不斷變化，需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓它們可以與時(shí)代接軌，讓小學(xué)生能夠緊跟時(shí)代發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)模式；小學(xué)數(shù)學(xué)教育；改革

當(dāng)前是信息化時(shí)代，與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，很多工作也與數(shù)學(xué)掛鉤，國(guó)家和社會(huì)也學(xué)要與數(shù)學(xué)相關(guān)的人才，而且，我國(guó)也早已提出科技興國(guó)的策略，科技的發(fā)展也離不開(kāi)信息，更離不開(kāi)數(shù)學(xué)，因此，為了給未來(lái)輸送很多的人才，從小就要注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。但是，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)理念，極大的阻礙了小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展，為了適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的人才要求，各小學(xué)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和模式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革，但是在實(shí)際情況中因?yàn)槎喾N原因阻礙了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)施，所以，很多學(xué)校還依然是傳統(tǒng)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。國(guó)家為推進(jìn)小學(xué)教育，實(shí)行九年義務(wù)教育制度，還以法律的方式進(jìn)行規(guī)定，與此同時(shí)，還進(jìn)行了一些免費(fèi)政策，比如說(shuō)免除學(xué)雜費(fèi)等，然而，現(xiàn)實(shí)推進(jìn)情況卻不容樂(lè)觀。一方面是政府監(jiān)督不到位，一些學(xué)校出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)有的家庭因?yàn)榻?jīng)濟(jì)急劇缺乏，讓一些兒童無(wú)法正常接受九年義務(wù)教育。另一方面，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育讓許多學(xué)校和教師觀念無(wú)法改變，讓小學(xué)數(shù)學(xué)片面的追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)情況，忽視了對(duì)小學(xué)生的思想道德的建設(shè)，對(duì)小學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這對(duì)他們的全面發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。再者，雖然教師水平與以往相比有了一定的提高，但是在很多不發(fā)達(dá)的地區(qū)小學(xué)教學(xué)條件非常艱苦，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，極度缺乏，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身能力的發(fā)展。所以，雖然國(guó)家積極推進(jìn)小學(xué)教學(xué)改革，但是實(shí)際情況卻是嚴(yán)峻的不容樂(lè)觀，

二、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革方向的研究和探討

1.小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的改革方向。

素質(zhì)教育是我國(guó)一直提倡的教育，也是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)方向。李嵐清同志對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵做了這樣的概括：“素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它從培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民出發(fā)，以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨?！焙?jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)“完整”的人。小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育在小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一方面就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，良好的態(tài)度。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的改革方向。

在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新非常重要，創(chuàng)新是一種主體價(jià)值，創(chuàng)新教育是尊重人的個(gè)性差異，使每一個(gè)人個(gè)性健全發(fā)展的教育，是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)存整合的教育，是與社會(huì)生活確立起新型關(guān)系的教育。因此創(chuàng)新教育是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)方向。小學(xué)數(shù)學(xué)教育向創(chuàng)新教育方向改革，就能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的新人，最終使之適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，推動(dòng)我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。無(wú)論是素質(zhì)教育還是創(chuàng)新教育，都需要我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行多方面的改革。首先是教學(xué)目標(biāo)的改革。我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)重成績(jī)、輕能力，導(dǎo)致了教學(xué)中對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。只有將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，才會(huì)在教學(xué)中逐漸重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。其次是教學(xué)內(nèi)容的改革。教學(xué)內(nèi)容關(guān)系到學(xué)生能力的培養(yǎng)，過(guò)去的教學(xué)內(nèi)容重視單純的理論知識(shí)的傳授，缺乏讓學(xué)生自己動(dòng)手的教學(xué)內(nèi)容，從而影響了學(xué)生實(shí)踐等能力的發(fā)展，因此教學(xué)內(nèi)容的改革要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)，構(gòu)建開(kāi)放性的素質(zhì)教育課程體系。第三是教學(xué)方法的改革。另外，培養(yǎng)高水平的師資隊(duì)伍，采用高科技的教學(xué)手段、提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和條件也是進(jìn)行小學(xué)教育改革的重要舉措。從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法這三個(gè)方面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行改革，是我國(guó)教育改革長(zhǎng)切入的幾個(gè)要點(diǎn)，同時(shí)，也要很根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定貼切高校的改革內(nèi)容，這樣可以增交改革成功的可能性。

素質(zhì)教學(xué)要求學(xué)生不僅能夠掌握好應(yīng)學(xué)的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的知識(shí)去創(chuàng)造創(chuàng)新。國(guó)家不斷的強(qiáng)調(diào)和推行素質(zhì)教育，社會(huì)，政府就要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)改革的監(jiān)督，學(xué)校自身也要嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小學(xué)教學(xué)改革。而且，綜上也可知，對(duì)傳統(tǒng)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行改革也是非常重要的事情，信息時(shí)代與數(shù)學(xué)緊密相連，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也需要根據(jù)國(guó)家的需要，社會(huì)的需求進(jìn)行一定的改革，提供能夠適應(yīng)時(shí)代，適應(yīng)國(guó)際，適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)人才。我們也都知道，小學(xué)數(shù)學(xué)改革不是一瞬間的事情，不是立馬就可以完成的事情，需要有長(zhǎng)期的計(jì)劃慢慢進(jìn)行推進(jìn)，真正執(zhí)行，所以，這就需要社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域共同努力，不斷堅(jiān)持，需要國(guó)家政府的嚴(yán)格監(jiān)督，大力支持，這樣，隨著時(shí)間的推移，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革一定會(huì)取得一個(gè)好的成果。

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