“人活著，像航海。你的恨，你的風(fēng)暴。你的愛(ài)，你的云彩。”美不勝收的小短詩(shī)是花費(fèi)多少辛酸與渴望鍛造出來(lái)的或許永遠(yuǎn)也不會(huì)被人們知曉，可生活難道真的會(huì)如此輕易被一個(gè)詩(shī)人的思緒所左右嗎？當(dāng)然不會(huì)。他無(wú)數(shù)次在無(wú)數(shù)條溪流里洗過(guò)自己的雙手，可每當(dāng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地伸出給別人看的時(shí)候，卻總是被聞到海水的腥咸味道。海水是憂(yōu)郁的，他一直在試著擺脫它的纏繞，也煞費(fèi)苦心地尋求自由?！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”，于他而言，也許是件情愿卻心有不甘的事。時(shí)光如柔軟的絲綢，總是在不經(jīng)意的時(shí)候悄悄蒙上誰(shuí)的眼睛，當(dāng)玩笑終結(jié)再次打開(kāi)，就看到了刺眼的光明，無(wú)法掩飾的歡喜中透著些許不耐煩的悸動(dòng)。當(dāng)他有幸?guī)状伪粫r(shí)光定為最佳候選人的時(shí)候，碩大的云帆上縫縫補(bǔ)補(bǔ)已綴滿(mǎn)了五彩勛章，綠色是少年的清新浪漫，紅色是青年的熱血激情，藍(lán)色是中年的寂寞憂(yōu)郁，黃色是老年的穩(wěn)重恬靜。人活著，是要像航海的，這一生只向著對(duì)岸前進(jìn)，途中難免會(huì)有風(fēng)大偏航時(shí)的無(wú)能為力，浪大暈眩時(shí)的身心疲弱，以及在海面上長(zhǎng)長(zhǎng)久久逗留時(shí)的四下無(wú)人。不知所措的時(shí)候不妨試著靜下來(lái)耐心補(bǔ)補(bǔ)帆，滿(mǎn)懷期盼的等待不是延誤時(shí)間的光陰虛度，所有的積攢只為了能夠更好前行。

一、少年心事：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋

萬(wàn)物勃發(fā)恰逢剛剛好的年紀(jì)，不諳世事的少年有著剛剛好的焦躁與憂(yōu)慮，做著與年紀(jì)成正比的舉動(dòng)，卻渴望有無(wú)盡成熟的小心思。當(dāng)所有渴望一齊沖向腦海，找卻找不到，摸也摸不著的時(shí)候，那只提起的筆便有了它的用武之地。像一個(gè)“捕蝶網(wǎng)”，給了他探尋的動(dòng)力，也讓他有了走進(jìn)詩(shī)歌的機(jī)遇。少年心事有關(guān)愛(ài)情：《花朵》萌發(fā)，一系列疑問(wèn)都如此天真可愛(ài)地拋向每一雙關(guān)切的目光，甜美的比喻讓曠野蒙上了有如新生般的清亮，“使我們底曠野/像少女有了情人呀/像母親有了孩子呀?！碧煺嬷蓺獾男嫱詿o(wú)忌，“我要摘一只最漂亮的花朵帶回去/插在小戀人底金發(fā)間/那么，我究竟愛(ài)誰(shuí)呢？”幸福的選擇與青澀的迷茫恰如其分地滑脫自一個(gè)少不更事的少年口中。他也會(huì)為了愛(ài)情發(fā)出稚嫩的倡議，“不要睡吧，睡眠好痛苦”“讓我們/擁抱野火，將踢破夜層的笑聲/像愛(ài)情/織成詩(shī)篇。”日思夜想的是對(duì)愛(ài)情的追尋，初生的懵懂心緒讓少年心事有了更多被發(fā)掘與被解讀的可能；少年心事有關(guān)想象：無(wú)限創(chuàng)造力奔涌而來(lái)的年紀(jì)夾雜著對(duì)不堪回首的童年的感傷，讓詩(shī)人不止一次對(duì)童話(huà)充滿(mǎn)了憧憬與向往，“夜深了，請(qǐng)給我一只火柴。”（《憂(yōu)郁》）“旅行童話(huà)王國(guó)/去向糖果城的公主求婚……”迫切地想逃離現(xiàn)實(shí)而生發(fā)的無(wú)比清新的想象卻總是被溫柔地拽回，“但是媽媽說(shuō)：’現(xiàn)在你必須工作’?！痹?shī)人豐富的想象力不僅僅停留在充滿(mǎn)童真的童話(huà)世界，也會(huì)穿越時(shí)空去古代找找靈感。在《黑店》的辛辣想象里摻雜著許多暴力的影子，卻也可以從中剝離出對(duì)自由隱隱地追尋，“風(fēng)塵中孤獨(dú)的商旅/和他沉重的行囊/疲倦而歇落……”在疲憊包裹住的陰郁里想起《越獄》的故事，“嘿，他還要出來(lái)的/他還要出來(lái)的/他還要從層層圍鎖的鐵籬出來(lái)/再撲向那些流淚的人們……”；少年心事有關(guān)家國(guó)：年少奔波的歲月，縱是構(gòu)筑再堅(jiān)強(qiáng)的心靈堡壘也終會(huì)被攻破，遠(yuǎn)行的人在深夜舔舐自己的傷口，也在詩(shī)行里戚戚訴說(shuō)著想家?！拔蚁爰伊?。這地方/沒(méi)有什么好風(fēng)景，我不愛(ài)。”大大方方將自己的情感直接表露，直白的少年從來(lái)無(wú)所畏懼，“親愛(ài)的/我的鄉(xiāng)村呀，我要回來(lái)！我要回來(lái)——像追著南風(fēng)的候鳥(niǎo)，我要回來(lái)呀！”讀來(lái)讓人心為之一震。思鄉(xiāng)必及人，聲聲呼喊讓人潸然淚下，這許多年來(lái)，離家過(guò)久，久到足以能夠把他鄉(xiāng)做故鄉(xiāng)，卻始終不敢忘了你的名字?！澳阋苍擈T著小馬兒回來(lái)/用小手蒙住小眼睛/醒來(lái)便是媽媽的手臂……”（《弟弟啊，弟弟啊》）詩(shī)人在許多詩(shī)句里不吝惜自己對(duì)“小”這一字眼的喜愛(ài)，字里行間透著濃濃的可愛(ài)，這一點(diǎn)在組詩(shī)《春天與詩(shī)》中也展露無(wú)疑，“一群灰黑的小蝌蚪”“搖響兩只小鈴子”，自由自在的活潑清新埋藏在詩(shī)作的各個(gè)角落，想來(lái)“小”在這里有兩種解釋?zhuān)阂环N指體積上的小，另一種則是極言可愛(ài)之態(tài)。無(wú)論是哪一種，都讓人能直觀地感受到詩(shī)人筆下清新可愛(ài)的小天地，從一字見(jiàn)工夫，詩(shī)人深厚的寫(xiě)作功底和年少時(shí)便嶄露的才思由此可見(jiàn)一斑。在書(shū)中讀出家國(guó)之思，少年豪情借用多處反問(wèn)為自己揚(yáng)聲，“你能在哪兒/呼吸著自由呢？”以稚嫩卻豪邁的話(huà)語(yǔ)發(fā)出獨(dú)有思考的勸告，“你應(yīng)該停留，你應(yīng)該放一把火，給這個(gè)被滅亡的國(guó)家……”想實(shí)現(xiàn)，容易么？無(wú)論是在別人的故事里還是在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界中，再沸騰的誓言也只能是紙間的鼓樂(lè)；少年心事有關(guān)情懷：“我怕/你的眼睛/漾著我的寂寞?！保ā端榍佟罚┯谑窃凇渡裨?huà)的夜啊》顧影自憐，不忍心把這一份寂寞與孤獨(dú)帶給其他人，“第二天/有人從霧野間/發(fā)現(xiàn)白骨/像珊瑚……?！痹凇段灐飞砩汐@得啟示，“自己的燈塔/自己的路。”摒棄依仗才能更好向前。裝聾作啞還是守口如瓶？一聲聲有力的質(zhì)問(wèn)，“啞子是不能說(shuō)話(huà)的么？”（《啞者》）答案，等待著有心的讀者自己尋找；少年心事是愛(ài)憎分明：辨識(shí)力是成長(zhǎng)的標(biāo)志，跟著詩(shī)人學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)與尋找?！安皇菦](méi)有詩(shī)呵，是詩(shī)人的豎琴/被誰(shuí)敲碎在橋邊/五線譜被誰(shuí)揉成草發(fā)了?！保ā对骱蕖罚阎鴿M(mǎn)腔熱情去渴望，卻發(fā)現(xiàn)心心念念的事物被生生毀損，久旱的心如干柴被點(diǎn)燃，竄起了憎恨的火苗?！邦伾?他憎惡，聲音/他沒(méi)有——”唯一能夠?qū)崿F(xiàn)的看見(jiàn)卻被嫌棄，向著春天所唱的歌卻同樣音色悲哀。在《落雪》的冬季忍著痛自我安慰，“搓一搓貧血的手/動(dòng)脈也凝凍了/風(fēng)像箭……沒(méi)有房屋住呵/好孩子，不要抱怨——說(shuō)土地在蛻變/明年生活該好呀，孩子。”不知為何，看到這樣的詩(shī)句，總讓我聯(lián)想到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的風(fēng)骨，陰沉的大底色之下浮現(xiàn)的總是生生不息的希望與惠澤天下的祈愿?！昂玫模@風(fēng)景，我愛(ài)/我只說(shuō)，沒(méi)有燈光的地方/我憎恨/我憎恨/痙攣的雨/和昏厥的夜?！痹骱藓诎档碾[喻意味著喜愛(ài)光明，詩(shī)人如使者般代人們表達(dá)著對(duì)光明的追求與渴望，沉沉的少年心事不是只可以隱藏在日記里的不可見(jiàn)與不可說(shuō)。

如一股清流，一抹陽(yáng)光，在逃離了格律詩(shī)的禁錮與束縛之后，詩(shī)人在自由的體律之下安放自己的青春，在靈動(dòng)的觀察中記錄下自己的感悟。在這過(guò)程中，不吝惜寫(xiě)作技法的使用與精當(dāng)?shù)男揶o，隨處可見(jiàn)擲地有聲的反問(wèn)與新奇的比喻，毫不隱晦的情感表達(dá)，直言其事的同時(shí)又掖藏著深刻的道理，精巧的結(jié)構(gòu)之下滿(mǎn)是初出茅廬的少年清新與天真，有時(shí)夾帶著憂(yōu)愁，有時(shí)訴說(shuō)著神秘，調(diào)子卻始終如一地昂揚(yáng)向上，有著符合年齡特點(diǎn)的思考方式與意象選擇，卻有著與年齡不相符的老到筆法，用心編織著內(nèi)涵豐富的童話(huà)。在特定的歷史背景之下，脫俗的氣質(zhì)讓他的詩(shī)別具一格，也讓詩(shī)歌的簡(jiǎn)史上從來(lái)不會(huì)缺少這段少年心事。像一個(gè)貪玩的兒童，在詩(shī)歌的世界里尋找著屬于自己的“黃蝶”，雖有著搜尋不到的嫌疑與失望，卻擋不住對(duì)春天的喜愛(ài)，過(guò)于投入的追尋心無(wú)旁騖，以致在花叢中迷路或在追尋過(guò)程中迷戀上另外的事物，少年心性中多少是有一些游移不定的，同時(shí)又充滿(mǎn)了嘗試與挑戰(zhàn)的可能。如“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的一尾小船，如何在興盡之后不留連于曾經(jīng)的歡樂(lè)，如何在黑夜中找到新出路，持續(xù)獲取新快樂(lè)與新滿(mǎn)足，隨著流逝的時(shí)光之水縱舟，相信一切疑問(wèn)都會(huì)迎刃而解。

二、青年號(hào)角：冠蓋滿(mǎn)京華，斯人獨(dú)憔悴

如果說(shuō)少年心事是只合執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那逍聹赝?，那么青年?hào)角該是執(zhí)鐵板，唱“大江東去”的粗獷豪放了。告別初入詩(shī)壇的青蔥靈動(dòng)，他筆囊中的墨水仿佛一下子換了鮮紅的顏色，寫(xiě)出了與講故事般的《童話(huà)》截然不同的詩(shī)行，詫異于這一飛速轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也詫異于他竟能轉(zhuǎn)換得如此自然，沒(méi)有刀斫斧劈的痕跡，讓人們從中看到了詩(shī)歌創(chuàng)作的多面性。短小精悍的詩(shī)句每每如口號(hào)一般鼓舞人心，讓讀者難耐悸動(dòng)，在心中發(fā)出聲聲吶喊。“我們深深相信幸福是/從不幸，加上對(duì)不幸的反抗，而來(lái)！/斗爭(zhēng)是/冷靜地/運(yùn)用/熱情！”短句的疊用有著十足的語(yǔ)言力量，如被風(fēng)傳播的種子深深扎進(jìn)讀者的心底，仍時(shí)時(shí)互動(dòng)著生長(zhǎng)，“我們不會(huì)相忘/即使永遠(yuǎn)不再相見(jiàn)/我們一喊/四野都是回聲?！敝皇嵌潭痰膸资畟€(gè)字卻仿佛有無(wú)窮的力量，讓人不自覺(jué)地想加入這一呼喊的隊(duì)伍，讓四野都感受到齊心的震動(dòng)。提及革命，就難免會(huì)提及鮮血與墳?zāi)?，無(wú)異于開(kāi)始的信號(hào)燈與勝利時(shí)豎起的旗幟，詩(shī)人高超的寫(xiě)作技巧與豐沛的想象力在《你的血》中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，“啊，曾經(jīng)賜給我們/以自由、以信仰、以生命的燃料的血呀/將被無(wú)數(shù)代的中國(guó)人民供奉著：/它永遠(yuǎn)是/中國(guó)的/神圣的圖騰！”古老的比喻能引起心靈的共鳴，相信幾千年來(lái)的圖騰崇拜會(huì)一直在人們心中留下難以磨滅的影子。詩(shī)歌比喻定位的穩(wěn)準(zhǔn)與獨(dú)到，表面陌生化實(shí)則充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的心理認(rèn)同。在《走近抗日陣亡將士們的公墓》中，詩(shī)人在詩(shī)歌末尾以強(qiáng)有力的呼告給讀者以震撼，“讓下一代/走過(guò)去！”讀過(guò)之后激蕩的心緒久久不能平靜，立時(shí)有一股熱血涌在心頭。在特殊的背景下，詩(shī)人也會(huì)談及苦難和痛苦，但并不是為了訴說(shuō)消沉的意志與希望的渺茫，而是借力打力，始終使視野關(guān)注在其中的人們保持一種清醒狀態(tài)?！奥槟镜纳鼈?cè)陟F中/喂養(yǎng)痛苦，以伴孤獨(dú)/找尋泥土做痛苦的面包。”可以說(shuō)，詩(shī)人為人們擺脫麻木開(kāi)了一劑良方，喂養(yǎng)痛苦以時(shí)時(shí)提醒自己，腳踏泥土才能站穩(wěn)根基。幾度想擊鼓，伴唱詩(shī)人的歌，竊以為強(qiáng)有力的節(jié)奏能使詩(shī)歌的影響力得到進(jìn)一步發(fā)揮，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我的想法并不適用于詩(shī)人這一時(shí)期的所有詩(shī)歌，可以說(shuō)，在這一時(shí)期詩(shī)人雖然以政治抒情詩(shī)寫(xiě)作者的身份出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)，但他的詩(shī)歌內(nèi)容卻沒(méi)有千篇一律的嫌疑，正如在偌大的沙灘上有著形狀各異的可供撿拾的貝殼。詩(shī)人在《伽利略》的描寫(xiě)中透露出對(duì)高尚個(gè)人品格的贊頌，在真理面前始終保持著固有的堅(jiān)定。“最后，你用微弱的低聲/像用霹靂一樣/對(duì)世界宣布：我可以說(shuō)/地球是不動(dòng)的/然而，地球自己動(dòng)——/我能奈它何！”以一種引用敘述的視角奉勸大家在真理面前降低姿態(tài)。在《無(wú)題》中，詩(shī)人以令人充滿(mǎn)無(wú)限遐想的詩(shī)題開(kāi)篇，無(wú)題即處處為題，沒(méi)有限制之下的發(fā)揮會(huì)更加自由，“我忘掉一切/向前面跑去/想去答應(yīng)那個(gè)/召喚，最后一次召喚”“我忘掉一切/向前面跑去/那聲音卻憑附著我/好像正是我的心跳?！币粋€(gè)若隱若現(xiàn)的聲音在時(shí)時(shí)呼喚，精神的山谷里到處飄蕩著回音，詩(shī)人用筆做揚(yáng)聲器，不間斷的重復(fù)讓讀者充分感受到了希望存在的力量?？吹竭@召喚的聲音，讓我想到了顧城的《小巷》，那把“舊鑰匙”仿佛與這聲音有著同樣的屬性與魔力，從不喪失希望的頑固執(zhí)著，激勵(lì)著一代又一代人對(duì)尋找人生家園做著不懈的嘗試。

詩(shī)歌選擇內(nèi)容以及風(fēng)格的突轉(zhuǎn)對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)是一次大膽的嘗試，從詩(shī)歌所引起的強(qiáng)烈共鳴來(lái)看，這是一次取得了成功的嘗試，但在某種程度上來(lái)說(shuō)，似乎有些用力過(guò)猛之嫌，從清新浪漫中脫離出來(lái)再看不見(jiàn)一點(diǎn)之前的影子，詩(shī)人所下的工夫可想而知。值得注意的是，在這一時(shí)期的詩(shī)歌寫(xiě)作中，詩(shī)人似乎將著力點(diǎn)放在了打造詩(shī)歌形式上，在閱讀過(guò)程中令我印象深刻的是詩(shī)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。增強(qiáng)情感表達(dá)效果的“！”在詩(shī)句中獨(dú)得恩寵，承擔(dān)著的任務(wù)是聲嘶力竭的吶喊以引起人們的情感共鳴，增強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣的“？”也是詩(shī)句中得到高頻使用的符號(hào)。形式的打造的確讓讀者在不知不覺(jué)中掉入了創(chuàng)作者預(yù)設(shè)好的“圈套”，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，起碼在對(duì)讀者的吸引力方面，詩(shī)人的嘗試取得了顯而易見(jiàn)的成功。在“冠蓋滿(mǎn)京華”的浩浩詩(shī)歌洪流中渴望異軍突起，詩(shī)人所做的努力及其中的艱難程度有目共睹，慶幸的是這份大膽的嘗試讓政治抒情詩(shī)的史冊(cè)上記住了一個(gè)略帶憔悴的身影，也給詩(shī)歌創(chuàng)作帶來(lái)了另一種程度上的可能。

三、中年失意：春草明年綠，王孫歸不歸

在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻火藥味十足的戰(zhàn)爭(zhēng)中，如何給自己的心靈鍍上一層刀槍不入的鎧甲實(shí)在是一門(mén)不折不扣的人生藝術(shù)。詩(shī)人用筆給自己寫(xiě)下滿(mǎn)紙希望并把它分享給從窗偷入的幾絲陽(yáng)光，由此他的詩(shī)就由陽(yáng)光傳向了更遠(yuǎn)，自由與希望在他筆下一隅偏安。在《手語(yǔ)詩(shī)》中，詩(shī)人將一切不可說(shuō)換用另一種方式間接表述，充滿(mǎn)新意的內(nèi)容配合著獨(dú)到的結(jié)構(gòu)形式，些許無(wú)奈之中有著沾沾自得的小聰明?！安患釉忈屨l(shuí)也猜不著：我的心是個(gè)紙折的燈籠/里面燃起了一朵小小的風(fēng)暴?！痹凇蹲约壕茸约骸分校杈`和漁夫的童話(huà)故事?lián)Q取了自己心靈的寬恕和另一種意義上的自由，“我不再發(fā)誓不再受任何誓言的約束不再沉溺于賭徒的謬誤不再信任任何概率不再指望任何救世主不再期待被救出去于是—大海是我的—時(shí)間是我的—我自己是我的于是—我自由了！”洋洋灑灑的故事語(yǔ)體之下藏著的是對(duì)自由的新解，忽視現(xiàn)實(shí)的禁錮就會(huì)得到自由，自由不等同于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在草原上奔跑，重要的是囚禁一室之中的人心中要有一片草原?！逗貌蝗菀住分幸步z毫不掩飾對(duì)自由的盼望，“于是任性地想著/像云一樣飄著/像星一樣亮著/你的詩(shī)是最真誠(chéng)的?！痹茻o(wú)形，星無(wú)界，真誠(chéng)的詩(shī)里埋藏著一樣的自由。需要安慰的詩(shī)人憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，在自己的詩(shī)行里還在竭力篩選鼓舞的話(huà)語(yǔ)給他人以安慰?！懊魈煺諛映鎏?yáng)/田野里照樣有花香/所以切不要悲傷?！痹凇稊嗄睢返慕Y(jié)句，詩(shī)人寫(xiě)到“可不就是一部現(xiàn)代的《離騷》！”在引用中將現(xiàn)實(shí)世界與曾經(jīng)進(jìn)行著比對(duì)，滄浪之水濁兮可以濯足。不一定只有言說(shuō)才能顯示出個(gè)人價(jià)值與地位，“你的沉默比虎嘯更宏亮有力”（《給一個(gè)沒(méi)有舌頭的人》）有時(shí)出于特定情況之下不得已保持的沉默也有可能是另一種對(duì)自己的保全。希望來(lái)臨之前的光明有時(shí)往往比真正到來(lái)的希望更加令人矚目與期待，“喚醒我的/不是春天/而是對(duì)春天的希望?！保ā吨x謝你》）“模糊中偶然見(jiàn)著一點(diǎn)光明，真愈覺(jué)姣妍。”（《一點(diǎn)光明》）夏天里的太陽(yáng)在某種程度上并不顯得那么可貴甚至有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)到一絲懊惱與煩躁，它的功用有時(shí)甚至不及干旱的春天里一場(chǎng)涼涼的春雨。在自己與自己為伴的日子里，詩(shī)人也會(huì)時(shí)常做一些“自我反省”，面對(duì)特殊的處境，他的處之泰然真正值得崇敬，他沒(méi)有自怨自艾，更沒(méi)有怨天尤人，借著難得的空閑時(shí)光，他竟發(fā)出如此感慨，“我正好向生我養(yǎng)我的土地默默傾訴，默默交待一個(gè)回頭浪子的經(jīng)歷?！保ā赌吧酥琛罚?duì)精神原鄉(xiāng)的叩問(wèn)與交待，讓詩(shī)人的詩(shī)作博得了更多關(guān)注與同情。這一特殊時(shí)期，詩(shī)人以光明和希望的代言人形象出現(xiàn)在讀者面前，輕視自己的苦難，口口聲聲傳遞著自由的念想，“即使在萬(wàn)米高空粉身碎骨/我也要讓人人知道：霧霾已消/現(xiàn)在總比過(guò)去好，不要發(fā)牢騷，從自己做起/從現(xiàn)在做起最重要。”過(guò)去的已然過(guò)去，未來(lái)還要繼續(xù)，曾飽受“霧霾”之苦的心靈是時(shí)候該重新開(kāi)始為自己尋找新出路。

在這一時(shí)期的詩(shī)歌創(chuàng)作中，詩(shī)人在詩(shī)中注入了更多的情感因素，困頓迷茫時(shí)讀讀他的詩(shī)，柔軟的心仿佛多了一層軟肋，又好像是披了一層鎧甲。除了鍛造優(yōu)美的詩(shī)歌語(yǔ)言和有目的的進(jìn)行意象選擇之外，在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上詩(shī)人也有著自己獨(dú)到的理解和書(shū)寫(xiě)。大概很少有詩(shī)人敢像他一樣以大段大段的排比句了結(jié)整首詩(shī)，整齊劃一的句式顯出的不是滑膩而是少有的大氣磅礴，“你……”“記得嗎……惟愿……免得……”，第二人稱(chēng)開(kāi)頭的親切意味讓讀者不會(huì)感覺(jué)到與詩(shī)歌的疏離，以反問(wèn)帶入回憶勾起讀者深思。時(shí)勢(shì)不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓詩(shī)人創(chuàng)作素材的豐富程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于常人，敏銳的個(gè)人視角和敏感的創(chuàng)作神經(jīng)助他一臂之力，使他遠(yuǎn)離自暴自棄的窘境，詩(shī)人身上所有優(yōu)秀的特質(zhì)都注定了他不會(huì)從人們關(guān)注的視野中消失，“春草明年綠，王孫歸不歸？”答案無(wú)疑是肯定的，創(chuàng)造力極為豐富的他用不懈的堅(jiān)持為我們演繹了一個(gè)名為“歸來(lái)”的故事。

四、老年載譽(yù)：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！敝刂厥`之中仍堅(jiān)守著一片精神家園，不懈的堅(jiān)持與努力讓人們?cè)谀婢持锌吹搅斯饷?，也用?shī)心一片為自己的道路掃除了障礙，在詩(shī)歌的小路旁種滿(mǎn)了會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，而今，自由重新歸來(lái)，所有的努力都獲得了應(yīng)有的回報(bào)。從少年文筆的浪漫可愛(ài)突轉(zhuǎn)到吶喊的熱血激情，再到逆境中把詩(shī)歌打扮成為足以穿透心靈的陽(yáng)光，詩(shī)人的一系列嘗試與積累在他的詩(shī)作中呈現(xiàn)出了大融合的態(tài)勢(shì)，不光借鑒了從時(shí)間發(fā)展歷程中獲得的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在空間上大膽向外延伸，孜孜不倦地進(jìn)行著詩(shī)歌寫(xiě)作的嘗試。基于開(kāi)闊的視野以及著力于對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的譯著，在詩(shī)歌的寫(xiě)作中，會(huì)時(shí)常看到詩(shī)人對(duì)外國(guó)文學(xué)作品內(nèi)容的借鑒，在詩(shī)歌的序言部分，常常可見(jiàn)對(duì)一些經(jīng)典作品的引用以配合詩(shī)歌的寫(xiě)作內(nèi)容及意境氛圍?！斑€有許多生前的墳/那里蝴蝶夢(mèng)著來(lái)世——雪萊”與詩(shī)題《答蝶之贈(zèng)》兩相契合，給人以和諧統(tǒng)一的美感。在《四月細(xì)雨中的三色堇》一詩(shī)中，詩(shī)人同樣就詩(shī)題與內(nèi)容的相關(guān)度進(jìn)行了引用，“請(qǐng)記住，這是表示思念的三色堇——哈姆萊特”，從引用的認(rèn)知度以及所引內(nèi)容的深意程度上足以看出詩(shī)人對(duì)外國(guó)文學(xué)作品研究所下的工夫之深以及致力于把外國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典與中國(guó)傳統(tǒng)思維語(yǔ)境進(jìn)行有機(jī)融合的良苦用心。空間上向外進(jìn)行探索的同時(shí)，詩(shī)人仍致力于多種詩(shī)歌形式的嘗試，一改政治抒情詩(shī)扮演者對(duì)符號(hào)的極端偏愛(ài)，開(kāi)始嘗試將散文形式引入詩(shī)歌寫(xiě)作，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中表示了對(duì)標(biāo)點(diǎn)等符號(hào)性標(biāo)志的忽略，伴著身體上的自由，思維方式也變得更加靈動(dòng)。如在《悼古詩(shī)人》一詩(shī)中，詩(shī)人以洋洋灑灑的四大段為詩(shī)歌讀者講述了一個(gè)大悲壯的故事，“詩(shī)啊你曾經(jīng)是/一塊鮮艷的紅布/在他手里左抖一下右抖一下/惹得那匹怒牛像命運(yùn)一樣一再向他猛沖過(guò)來(lái)/讓他在間不容發(fā)的閃避里嘗到了戰(zhàn)斗生命的歡樂(lè)”。除了散文詩(shī)寫(xiě)作的嘗試，詩(shī)人還將民歌詩(shī)體囊括進(jìn)自己的背囊，在《還是小調(diào)兒那個(gè)唱》中，詩(shī)人在每小節(jié)詩(shī)的開(kāi)頭都采用了相同的句式：“還是小調(diào)兒那個(gè)唱/還是蓮花兒那個(gè)落——”，讀來(lái)讓人腦海中不禁自覺(jué)哼出旋律，帶給讀者無(wú)窮的歡樂(lè)與無(wú)盡的新鮮感。天性樂(lè)觀的詩(shī)人不甘囿于一室之中，讀萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)也要行萬(wàn)里路，不斷豐富自己的視野和寫(xiě)作素材，《西德拾穗錄》、《丈八溝雜記》、《廬山九月我們》……欣于所遇，暫得于己，快然自足后也用一桿含情筆把山水游記小詩(shī)寫(xiě)得輕快明麗。向外寄情山水，向內(nèi)修持自心，時(shí)刻處于學(xué)習(xí)狀態(tài)之下的詩(shī)人能夠就書(shū)中內(nèi)容發(fā)出自己的聲音，給予客觀而公正的評(píng)判。詩(shī)人憑借著自己的詩(shī)情寫(xiě)下過(guò)一系列讀書(shū)感悟，例如，讀海明威的《老人與?！范鴮?xiě)下的《年輕的圣迭戈》，“于是你夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)年輕的圣迭戈/重新像一匹獅子漫步在海灘”，極言斗爭(zhēng)精神的強(qiáng)大力量；讀歌德的《普羅米修斯》意猶未盡寫(xiě)下的《紫色雨》，“隕石和宇宙塵埃的灼熱的紫色雨”，悲壯中透著浪漫；讀望·藹覃《小約翰》后寫(xiě)下的《“你是人！你是人！”》，

“你是人！你是人！/你想吃我們，才害怕/我們有毒啊！”，清新瑰麗的想象充滿(mǎn)值得探尋的深意。

復(fù)歸平靜的生活讓詩(shī)人有了更加廣闊的寫(xiě)作空間和更自由的發(fā)揮余地，經(jīng)歷了多年積攢之后的詩(shī)歌，內(nèi)容及意象選擇更具豐富性、更加多元也更多變，形式上也在集前期之所長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上有了更具挑戰(zhàn)性的探索創(chuàng)新。不變的是他始終在圍繞著自由兜圈子。時(shí)光記錄了詩(shī)人的所有努力，將多重自由返還給他的時(shí)候，也贈(zèng)與了他年少時(shí)的浪漫清新，青年時(shí)的中規(guī)中矩，中年時(shí)的情感濃郁，包容開(kāi)放的個(gè)性態(tài)度給了詩(shī)歌以融合般的成全。久久蟄伏后的載譽(yù)而歸，詩(shī)人于詩(shī)歌所作出的不懈探索與貢獻(xiàn)理應(yīng)受到詩(shī)歌讀者由衷地贊賞與尊敬。

“愿詩(shī)與現(xiàn)實(shí)相互溶解?！苯杈G原先生的這句詩(shī)作為這篇小文的結(jié)尾，愿我們學(xué)會(huì)先生的從不敵對(duì)與永遠(yuǎn)樂(lè)觀，相信所有看似痛苦的試煉，都是偽裝的祝福。一切努力都會(huì)有最好的結(jié)果，也懷一片詩(shī)心與現(xiàn)實(shí)為伴。