馮博

【摘要】伴隨大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)的不斷成熟與發(fā)展，通過數(shù)據(jù)挖掘，高校共青團(tuán)工作者可以獲取海量的數(shù)據(jù)信息，因而可以更加全面地認(rèn)識(shí)青年學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共青團(tuán)思想領(lǐng)導(dǎo)工作相關(guān)樣本中無法揭露的細(xì)節(jié)問題。與之相關(guān)，思維方式也可以由歷史經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)化為全局性思維。高校共青團(tuán)工作者通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可挖掘青年學(xué)生各領(lǐng)域的相關(guān)關(guān)系，據(jù)此可以對(duì)他們的現(xiàn)在和未來進(jìn)行一定的認(rèn)知與洞察。大數(shù)據(jù)的核心議題正是建立在相關(guān)關(guān)系基礎(chǔ)上的預(yù)測(cè)，因此要求工作者的思維方式必須向個(gè)性化和相關(guān)性轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán)；大數(shù)據(jù)思維；共青團(tuán)工作者

大數(shù)據(jù)建設(shè)的所有環(huán)節(jié)均需要專業(yè)人才來完成，所以高校共青團(tuán)工作者必須要具備應(yīng)有的大數(shù)據(jù)思維。校團(tuán)委應(yīng)該針對(duì)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)制訂相應(yīng)的計(jì)劃與方案，將培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)骨干作為重點(diǎn)，不斷提高高校共青團(tuán)工作者的大數(shù)據(jù)思維。所培養(yǎng)的人才一方面要懂管理，懂得如何引領(lǐng)青年學(xué)生；一方面要懂得利用大數(shù)據(jù)來開展共青團(tuán)工作。作為高校團(tuán)委工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)的重要價(jià)值毋庸置疑。為此，高校應(yīng)該整合各種數(shù)據(jù)資源，不斷致力于搭建好學(xué)校級(jí)別的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)。除此之外，還要積極與校外相關(guān)教育部門及媒體展開合作，在大數(shù)據(jù)庫中不斷充實(shí)數(shù)據(jù)信息。然而，這一系列工作都需要人才來完成。高校共青團(tuán)應(yīng)該順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，合理利用內(nèi)部資源，不斷拓展人才培育模式，積極培養(yǎng)一批具有數(shù)據(jù)綜合能力，能抓取數(shù)據(jù)、篩選數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的共青團(tuán)工作者，為高校團(tuán)委打造出一支復(fù)合型且專業(yè)性強(qiáng)的隊(duì)伍。

一、高校共青團(tuán)工作者應(yīng)如何利用大數(shù)據(jù)開展工作

1. 整合共青團(tuán)的數(shù)據(jù)資源，創(chuàng)建大數(shù)據(jù)共享平臺(tái)

高校共青團(tuán)在開展工作中離不開大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)。因此，在發(fā)展過程中必須不斷整合各種分散的資源，創(chuàng)建統(tǒng)一的平臺(tái)?；趯Ｓ脭?shù)據(jù)庫的建立，完成各級(jí)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享與交換。在實(shí)踐過程中，應(yīng)該打破部門與部門之間的壁壘，構(gòu)建信息共享與交換機(jī)制。不斷消除各種信息“孤島”，統(tǒng)一校團(tuán)委的各種數(shù)據(jù)格式和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使高校共青團(tuán)的數(shù)據(jù)整合能力得以提升?？梢栽趯Ｓ玫脑破脚_(tái)上共享允許公開的數(shù)據(jù)，以防止數(shù)據(jù)割據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與互通。

2.完善信息安全管理，強(qiáng)化共青團(tuán)工作的風(fēng)險(xiǎn)防御

高校共青團(tuán)工作者在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)應(yīng)該權(quán)衡利弊，因?yàn)槿绻芾聿煌?，可能?huì)誘發(fā)不良后果。在采用大數(shù)據(jù)開展工作時(shí)，必須要樹立安全觀，以免數(shù)據(jù)泄露，要制定相應(yīng)的安全規(guī)劃規(guī)章制度，明確界定大數(shù)據(jù)的使用范圍及渠道，從而提升網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，確保工作的有序開展。共青團(tuán)工作者在收集數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，所以要求數(shù)據(jù)使用者務(wù)必要保障好學(xué)生的合法權(quán)益。校團(tuán)委應(yīng)該運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來加強(qiáng)工作平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)防控能力，嚴(yán)格監(jiān)管和控制風(fēng)險(xiǎn)，以維護(hù)信息安全。而且通過大數(shù)據(jù)技術(shù)所獲取的數(shù)據(jù)也不一定可靠，數(shù)據(jù)分析同樣存在一定的錯(cuò)誤或者誤導(dǎo)性，這就要求共青團(tuán)工作者必須要縝密細(xì)致地管理數(shù)據(jù)質(zhì)量，因此，對(duì)相關(guān)工作者的大數(shù)據(jù)思維提出了更高的要求。

二、高校共青團(tuán)工作者需具備的大數(shù)據(jù)思維

1.樹立全局思維，關(guān)注青年學(xué)生的全體數(shù)據(jù)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校共青團(tuán)工作者在收集樣本信息時(shí)，不能只局限于單一學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，而應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的全部數(shù)據(jù)。應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析法，明確和了解青年學(xué)生最真實(shí)、最自然的思想動(dòng)態(tài)。因此，要求高校共青團(tuán)工作者必須要樹立全局思維。高校共青團(tuán)應(yīng)該建立全方位、多層次的綜合平臺(tái)，其載體應(yīng)該多元并進(jìn)。通過開通微信公眾號(hào)、微博、QQ群，建立APP應(yīng)用平臺(tái)等，充分利用各種新媒體資源為青年學(xué)生提供多種選擇。在某些課堂或者環(huán)節(jié)下，允許他們使用便攜式筆記本或者手機(jī)作為工具參與學(xué)習(xí)。對(duì)全體青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤，獲取他們的相關(guān)平臺(tái)數(shù)據(jù)，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)展開分析，及時(shí)更新和發(fā)現(xiàn)問題。高校共青團(tuán)工作者使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，會(huì)使數(shù)據(jù)的來源更加寬廣，能充分獲取青年學(xué)生的各種數(shù)據(jù)。當(dāng)大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展到一定階段后，就連復(fù)雜多樣的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)都能成功獲取，如學(xué)生是否有效學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容、其鼠標(biāo)或指頭滑行軌跡、是否瀏覽了相關(guān)頁面等。這些都能使數(shù)據(jù)的范圍更寬、覆蓋面更廣、層次更豐富。獲取所有的數(shù)據(jù)活動(dòng)記錄，并對(duì)其進(jìn)行挖掘、篩選與分析，從而為共青團(tuán)工作者提供一定依據(jù)。

2.樹立個(gè)性化思維，從海量數(shù)據(jù)中篩選出有價(jià)值的信息

共青團(tuán)工作者應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能獲取海量的信息，這些信息數(shù)據(jù)往往復(fù)雜多樣。然而，它們并不是一無是處的，而是存在一定的可挖掘性。特別是新一代青年學(xué)生，他們思維活躍，個(gè)性鮮明，從海量的數(shù)據(jù)中篩選出有價(jià)值的信息能幫助高校共青團(tuán)工作者更好地開展思想引領(lǐng)工作。所以，高校共青團(tuán)工作者應(yīng)樹立個(gè)性化思維。因?yàn)榍嗄陮W(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)歷不盡一致，為了更具針對(duì)性地開展青年工作，可以為青年學(xué)生提供個(gè)性化的選擇菜單，如微信、微博、QQ群、APP應(yīng)用等，為青年學(xué)生提供“自助式”菜單，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求選擇自己所需的服務(wù)內(nèi)容。通過大數(shù)據(jù)的信息挖掘與反饋，在使用新媒體資源推送時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，有針對(duì)性地將學(xué)生可能需要的內(nèi)容傳遞給他們，以確保高校共青團(tuán)工作者更好地開展工作。

3.樹立相關(guān)性思維和智能化思維

高校共青團(tuán)工作者了解與掌握數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系有利于更好地開展工作。青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不可能一瞬萬變，通過挖掘?qū)W生的各種數(shù)據(jù)能幫助我們提前捕捉到相關(guān)信號(hào)，從而對(duì)可能形成的突發(fā)性事件進(jìn)行預(yù)測(cè)，以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)化解、及時(shí)處理。在大數(shù)據(jù)時(shí)期，智能化水平的明顯提升，使人們更易于獲取具有新價(jià)值和洞察力的東西。因此，高校共青團(tuán)工作者應(yīng)該具備相關(guān)性思維與智能化思維。共青團(tuán)工作者傳統(tǒng)的工作模式是分析和關(guān)注青年學(xué)生的歷史信息，不僅數(shù)據(jù)有限而且時(shí)效性差。但是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校共青團(tuán)工作者可以及時(shí)關(guān)注數(shù)據(jù)相關(guān)性，完成各類數(shù)據(jù)之間的及時(shí)互動(dòng)，并對(duì)海量的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行收集、整理，通過分析后精準(zhǔn)地量化結(jié)果，從大數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)智能化，如此才能獲得更加準(zhǔn)確與全面的結(jié)果。

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