羅欽 張曉虎 王煒 戴圣偉 湖南工業(yè)大學

探索工程認證背景下如何在電工電子教學中將多種信息化手段進行深度融合

羅欽 張曉虎 王煒 戴圣偉 湖南工業(yè)大學

工程認證背景下最直接的目的是為各工程行業(yè)以及領域培養(yǎng)高素質人才，本文將對如今社會的多種信息化手段之于大學生教學效果對現(xiàn)代化教學手段作用的探究，獲知信息化手段對工程教育培養(yǎng)的人才能力的大小，探索信息化手段在工程教育領域的應用前景，力求將多種信息化手段進行融合獲得更加有效的結果。

工程背景 工程教育 信息化手段 多種信息化手段融合

1 教育改革中實行信息化手段的背景、方式及內容

1.1 教育改革信息化手段實施的背景

知識經濟網絡飛速發(fā)展的時代，工程領域的支柱性作用日益顯著，工程教育的發(fā)展也不斷地提上各國的日程。高校電子電工教學的內容較抽象對于學生學習起來缺乏趣味性，學生上課時的注意力不容易集中，所以針對該問題教師可以選擇在電工課堂以多媒體等信息化手段進行輔佐，讓學生可以更加近距離接觸維修工作，對于更加繁瑣的電工操作教師不能只用口述的方法進行知識的傳遞而應該使用信息化手段對于學生陌生的操作進行更好地展示，采用網絡上可獲得的圖片，聲音，視頻對操作的每一步進行更合理的呈現(xiàn)。例如對于常見但是接觸較少的維修的教學中老師可以選擇下載網絡上的視頻或者直接錄制視頻用多媒體進行展示，讓學生可以更好地理解這些陌生的步驟。

1.2 應用信息化手段的教學現(xiàn)狀

而今信息化手段的基礎是多媒體教學，如今的大部分教師通過多媒體課件將課本上工程中要使用的學習內容生動地展示出來，增強了學習效果；隨著技術水平的不斷發(fā)展，網絡教學也在不斷地滲入高校教學課堂，如今的學校出現(xiàn)了很多的網上教學平臺像慕課，微課，翻轉課堂，云課堂以及更多的信息化平臺將老師的知識傳授給學生，現(xiàn)在我們所上的大部分工程專業(yè)課程由于內容較多時間較少難度較大，上課跟不上老師的節(jié)奏，我們便可以在網絡上進行學習，對學習的重點難點進行鞏固與強化；隨著移動手機出現(xiàn)，各種學習APP的開發(fā)也在不斷的進行中，就像我正在使用的學習通，只要手機在身上，隨時隨地可以進行學習。

2 高校教學中融入信息化手段的可行性以及重要性

信息化手段利用網絡課程和網絡新媒體充分發(fā)展了教師在學習中的主導性以及很大程度上調動學生的學習積極性與自主性，營造了混合式，立體化的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，理論聯(lián)系實際等多個方面的能力，使學生能夠對知識進行多方面鞏固與強化，扎實掌握理論知識并能夠更好地應用于實際問題。利用信息化手段構建高效課堂有利于推進教學方式和教學方法的改變，有利于對課堂資源進行合理的利用和配置，讓大學生在有限時間不限地點盡量學習到更多地知識，提升學習能力。本來工程教育呆板無聊好像只能死記硬背但是如今多媒體輔助教學和依賴校園網的網絡教學被廣泛應用，課堂變得圖文，聲像并茂給課堂注入了新的活力，工程中要使用的知識不再僅僅是課堂上老師口述的那樣反而有了更多的實際工程案例讓我們去更深入的了解要學習的知識，給學生創(chuàng)造出來一個多層次，多時段，多角度的學習空間，對教學資源的豐富，教學結構的優(yōu)化有著重要作用。

3 高校教育學習中融入信息化手段后對學生帶來的影響以及改革成效

新型教學模式融入了多種多樣的信息化手段取得了一系列效果與成效：

①教學資源多樣化，自主學習資源途徑各式各樣：網絡課程，百度云盤，微信微博公眾號；

②突出了教師在學習過程中的主導地位以及學生在學習過程中的主體地位，學生可以根據(jù)自己在課堂上對知識的掌握度來進行課后在線的學習，而不僅僅是只能通過詢問老師或者同學來解決疑問。教師通過微課的方式錄制視頻，對學習中的重點難點用實際工程案例以輔佐能夠使復雜的知識得到更加現(xiàn)實化的闡述，使得學生在如今的工程背景下更好的豐富頭腦對未來即將工作的工程方面知識進行更好地儲備，要學生從我記得變成我明白，為工程各行業(yè)各領域培養(yǎng)出高素質高智商高知識的人才

4 結束語

本文介紹了高校教育新模式的使用以及后續(xù)作用，對此模式實際效果進行了分析，總的來說，新時代背景下構建高效課堂是十分關鍵的，這種模式有利于提高工程教育質量以及為工程行業(yè)培養(yǎng)出來的人才質量。在信息技術的支撐下，這一顛覆性的教學方式在工程認證背景下不僅為工程行業(yè)培養(yǎng)高素質人才并且有利于教學質量的提升和信息化手段的融合。

湖南工業(yè)大學重點教改項目2015A04：基于多種信息化技術深度融合的“電工電子課程”立體化教學模式改革；湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題（XJK17BGD017）基于“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的地方高校實驗室功能創(chuàng)新模式的實踐研究；湖南工業(yè)大學校級一般項目2016B27：電氣信息類專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新教育模式的研究與實踐。

羅欽（1981.1-），女，碩士研究生，講師，湖南工業(yè)大學，研究方向：智能電力系統(tǒng)設備、風電場并網控制。