高祥祿

摘要：在新課程改革下，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教育發(fā)展的理念，也是體育教學(xué)改革的必然趨勢。同時(shí)，快樂教育的理念正在被廣大教師所接受，并運(yùn)用于體育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：談小學(xué)的快樂體育教學(xué)；“磁化”學(xué)生，快樂參與；“變化”教法，鞏固學(xué)習(xí)興趣；“感化”學(xué)生，促個(gè)性發(fā)展

在實(shí)施新課程中，小學(xué)體育是學(xué)校教育的重要組成部分，小學(xué)體育課程是全面實(shí)施國家教育方針的重要方面。小學(xué)體育教育對于增強(qiáng)全民體質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。教育體制改革的根本目的是提高全民素質(zhì)，多出人才，出好人才。小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育組成部分，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要條件之一，具有良好的身體素質(zhì)，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果在體育課教的內(nèi)容和教學(xué)方法簡單，體育課堂會(huì)讓學(xué)生感到枯燥厭倦甚至反感。因此，體育課如何讓學(xué)生感到快樂？下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

一、 “磁化”學(xué)生，快樂參與

體育課的“磁化”，就是要增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。小學(xué)的體育教學(xué)要真正落實(shí)和提高實(shí)效性，最重要的是如何能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生樂上體育。首先，提高學(xué)生對體育課本價(jià)值和作用的認(rèn)識，讓每個(gè)學(xué)生明白體育課的學(xué)習(xí)對自身身體素質(zhì)提高有著極為重要的作用。其次，設(shè)計(jì)一些課內(nèi)外結(jié)合的作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生回去到課本上找答案。這就迫使學(xué)生去翻閱課本，久而久之學(xué)生自然對體育課感興趣。最后，新授課時(shí)教師講解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)時(shí)，要求學(xué)生要認(rèn)真觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。在課堂教學(xué)中的練習(xí)方法要提出明確的練習(xí)要求，對一堂體育課要完成的幾個(gè)練習(xí)，本節(jié)體育課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，要讓學(xué)生達(dá)到什么，老師心中要求都要十分清晰，這樣練習(xí)時(shí)就能達(dá)到有的放矢，能更好地提高課堂的效率。課堂教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，把訓(xùn)練的內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，這樣的課堂設(shè)計(jì)不僅可以很好地牽引孩子們的積極性，同時(shí)也啟發(fā)孩子們在課下活動(dòng)中進(jìn)行游戲訓(xùn)練。通過老師樂教，學(xué)生樂學(xué)形成學(xué)生在體育過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快發(fā)展，有效配置時(shí)間資源，提升教學(xué)效果，這樣才能吻合素質(zhì)教育的要義。

二、 “變化”教法，鞏固學(xué)習(xí)興趣

體育課教學(xué)一般是在室外進(jìn)行的，這是它的特殊性，在教學(xué)中怎樣才能讓學(xué)生能獲得良好的訓(xùn)練效果又可以激發(fā)興趣呢？在體育課堂中除了運(yùn)用游戲外，老師還可以巧妙靈活設(shè)計(jì)各種的教學(xué)方法，體育課堂中結(jié)合各種實(shí)物教學(xué)，運(yùn)用多媒體的情境教學(xué)，讓小學(xué)生在體育課堂活動(dòng)中能夠不斷有新的嘗試，很好地滿足孩子的好奇心。

1. 巧用音樂入課堂

體育教學(xué)的基本方法是教師講解動(dòng)作概念、要領(lǐng)、示范，接著讓學(xué)生跟老師一起進(jìn)行模仿練習(xí)，如果用這樣的教學(xué)方式會(huì)很單調(diào)無吸引力，不能很好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。把音樂引入體育課堂，克服了這些不足具有十分重要的作用。我在教學(xué)原地隊(duì)列變化練習(xí)時(shí)，先示范手勢和相對應(yīng)的隊(duì)形變化，接著讓學(xué)生一起集體聽口令看手勢進(jìn)行練習(xí)，最后播放音樂讓學(xué)生一起跟著音樂節(jié)拍看手勢練習(xí)。放松整理活動(dòng)選用音樂《在我和你之間》、《小竹橋》等，讓同學(xué)明白團(tuán)結(jié)友愛的精神，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生友愛之心的目的。教師要根據(jù)本節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，采用多種多樣的教學(xué)方式不斷地常變常新，這樣的課堂既能吸引住學(xué)生的興趣，又能把教學(xué)過程變成學(xué)生最想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動(dòng)。

2. 學(xué)生注意力的培養(yǎng)

由于在大操場上課，學(xué)生的注意力容易分散。小學(xué)生上體育課有熱情高，接受能力好，模仿能力強(qiáng)，自信好動(dòng)的特點(diǎn)。但他們的注意力難以持久，加之在室外上體育課學(xué)生精力難以高度集中，大腦皮層興奮點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移，有意注意力便會(huì)無意地、不自覺地容易被無意注意所代替。我在平時(shí)教學(xué)中針對這一情況，常根據(jù)教材內(nèi)容，自己創(chuàng)編一些韻律操，再配上音樂等方式，各種新穎、有趣的集中注意力的有目的練習(xí)，收到了良好的效果。

3. 用小型競賽培養(yǎng)注意力

體育教學(xué)中，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)生身體素質(zhì)水平的情況，適當(dāng)分組分層的進(jìn)行比賽，讓全班的學(xué)生在機(jī)會(huì)均等、條件相同的情況下展開競爭，可以集中學(xué)生的注意力。如：可以運(yùn)用報(bào)數(shù)的方法來集中學(xué)生的注意力，這種方法同時(shí)也是吸引他們對本堂課的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們運(yùn)動(dòng)欲望的一種手段。報(bào)數(shù)的方法可采用順報(bào)數(shù)（1、2、3、4……），報(bào)倒數(shù)（10、9、8、7……），報(bào)偶數(shù)（2、4、6、8……），報(bào)奇數(shù)（1、3、5、7……），還可以用擊掌代報(bào)數(shù)，如凡逢5的倍數(shù)時(shí)用擊掌代替。在報(bào)數(shù)時(shí)要求反應(yīng)敏捷、接數(shù)要快、聲音短促哄亮。在課堂中把學(xué)生在玩耍時(shí)顯露出的好動(dòng)心理特征運(yùn)用到體育課堂中，在老師的引導(dǎo)下就能激發(fā)學(xué)生的個(gè)性傾向性，那么課堂效果就會(huì)大大地提高。

三、 用情“感化”，促個(gè)性發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師和全班的學(xué)生之間感情融洽、心理相容，就會(huì)促進(jìn)課堂氣氛的愉快和諧。小學(xué)生的愉悅心情和滿足感主要是要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴成功的感悟所得。不斷激勵(lì)學(xué)生，指明目標(biāo)，鼓勵(lì)是興趣的加油站，在教學(xué)中要經(jīng)常使用各種有效的激勵(lì)手段，要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如多表揚(yáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的自信心，少批評，這樣會(huì)拉近和學(xué)生的距離感。如果學(xué)生做完練習(xí)的第一反應(yīng)是觀察教師臉上的表情而不是體會(huì)練習(xí)過程中的滿足感，那么學(xué)生也就永遠(yuǎn)都快樂不起來。還可用評比，示范等多種形式，激勵(lì)學(xué)生的體育興趣。以注重開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展。對于體質(zhì)、基礎(chǔ)、技能掌握狀況、興趣愛好等都存在巨大差異的學(xué)生，教學(xué)中按照一樣的訓(xùn)練方法，會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)不能達(dá)標(biāo)，打擊學(xué)生的自尊心和自信心，從而對體育學(xué)習(xí)的積極性不會(huì)高，有部分學(xué)生甚至不愿參與體育運(yùn)動(dòng)。

總之，體育課堂也要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮全體學(xué)生的作用及長處，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂的教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生的需要切實(shí)的展開，才能讓我們的體育課堂形成可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)培養(yǎng)孩子們形成良好的運(yùn)動(dòng)意識，從而健康茁壯成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅燕.淺析小學(xué)體育教學(xué)的快樂教育與興趣教育.《都市家教月刊》，2015.

[2]趙蕊.淺談如何在小學(xué)體育課堂體現(xiàn)快樂教育.《中華少年：研究青少年教育》，2013.

[3]陳曉東.快樂教育在小學(xué)體育課程中的應(yīng)用.《教書育人：教師新概念》，2016.endprint