水興和??

摘要：情感教育讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)激情和活力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生心理需求，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到情感教育的重要意義，在日常教學(xué)中，建立一種平等的師生關(guān)系，創(chuàng)建愉悅樂(lè)學(xué)的心理情感，以促進(jìn)情感教育的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；情感教學(xué)；策略

情感教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高有著積極的作用。情感教學(xué)是指在新課改理念的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極情感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育，促進(jìn)了師生間的互動(dòng)交流，建立了一種新型的師生關(guān)系，促使學(xué)生形成健全人格。因此，情感教育對(duì)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高數(shù)學(xué)能力有著舉足輕重的作用。

一、 情感教學(xué)概述

每個(gè)人都有感情，感情是人們生存和生活不可或缺的條件。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，情感因素直接影響著他們的學(xué)習(xí)效率，情感教學(xué)就是教師采取有效的教學(xué)手段，盡可能讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，滿(mǎn)足他們的情感發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效果的教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值和情感需求，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，建立一種和諧平等的師生關(guān)系。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能影響他們的情感因素主要就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。另外，教師也是主要因素，教師要有意識(shí)的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的情感因素，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的重要性

1. 建立一種新型的師生關(guān)系

很多學(xué)生對(duì)老師有一種畏懼心理，主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系不夠平等，他們之間的關(guān)系是對(duì)立的，教師與學(xué)生之間缺乏必要交流，教學(xué)氣氛緊張，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量。采用情感教學(xué)，教師會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，并根據(jù)其情感變化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教育和情感有機(jī)結(jié)合。這樣，教師與學(xué)生之間的關(guān)系變得和諧，在教學(xué)中，教師會(huì)充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生的見(jiàn)解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2. 為課堂注入新的活力

數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科不同，在教學(xué)中，不能直接采用平鋪直敘的方法，要根據(jù)學(xué)科的獨(dú)特性和教學(xué)內(nèi)容，采用有效的教學(xué)手段，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，讓課堂充滿(mǎn)生命與活力。另外，教師要平等對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)課堂多方互動(dòng)交流。

三、 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感的主要策略

1. 建立民主平等的情感氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的情感直接影響著教學(xué)氣氛，建立民主平等的情感氛圍，首先需要教師調(diào)整好自己的心態(tài)，保持良好的情緒，從而讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，增進(jìn)師生之間的情感交流，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

首先，要突顯學(xué)生的主體地位，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，教學(xué)語(yǔ)言要親切，教學(xué)態(tài)度要和藹；其次，要保證民主教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生要一視同仁，鼓勵(lì)全體學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生獨(dú)特想法，保證學(xué)生暢所欲言；最后，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，課堂上做到及時(shí)、具體評(píng)價(jià)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。實(shí)踐證明，善于激勵(lì)學(xué)生，可以?xún)?yōu)化學(xué)生的認(rèn)知行為，并且產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

2. 創(chuàng)設(shè)愉悅樂(lè)學(xué)的心理情感

實(shí)施情感教育需要建立樂(lè)學(xué)的心理情感，因此教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，改變灌輸式的教學(xué)方法，讓學(xué)生做課堂上的主人，同時(shí)發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，靈活運(yùn)用教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生積極情感，維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的心理狀態(tài)。

首先，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。其次，小學(xué)生主要以形象思維為主，教師要重視課堂直觀(guān)教學(xué)，讓課堂富有趣味性、生動(dòng)性。再次，小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師要抓住這一心理特點(diǎn)，組織課堂討論和競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自我。最后，利用多種教學(xué)方法，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，新鮮事物更能吸引他們的眼球，使他們保持持久的注意力，因此，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，有利于小學(xué)生精力集中，學(xué)習(xí)興趣提高，保障良好的情感狀態(tài)。

3. 建立探究創(chuàng)新的心理情感

實(shí)施情感教育，需要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，并且教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索知識(shí)。

在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)需要注意這幾方面：設(shè)計(jì)的問(wèn)題要科學(xué)合理。把握好問(wèn)題的難易程度，要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太復(fù)雜。二是設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有探究性。問(wèn)題要有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)力。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，必要時(shí)采用暗示的方法提升學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

4. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極情感

課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，要想讓學(xué)生從多方面獲取知識(shí)，鍛煉能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還需要充分利用課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)情感。在新課改背景下，開(kāi)展探究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取復(fù)雜的情感體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，不斷獲得成功的情感體驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施情感教育的有效途徑，也是推進(jìn)新課改深入發(fā)展的重要渠道。

參考文獻(xiàn)：

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