文/黎小鈴

淺析廣告設(shè)計教育的現(xiàn)狀與改革創(chuàng)新

文/黎小鈴

廣西理工職業(yè)技術(shù)學院

面對新的教育形式，對于廣告設(shè)計專業(yè)教學提出了更高的要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力和職業(yè)應(yīng)用能力是廣告設(shè)計專業(yè)的重要教學任務(wù)。現(xiàn)階段我國廣告設(shè)計人才十分匱乏，很難滿足社會廣告設(shè)計的需求，所以當下廣告設(shè)計專業(yè)教學改革需要深入，認識了當前廣告設(shè)計專業(yè)教學存在的問題，重視廣告設(shè)計專業(yè)的教學形式、目標定位及教學方法創(chuàng)新和改革的研究，進一步提高學生廣告設(shè)計能力和實踐應(yīng)用能力，從而整體上提升廣告設(shè)計教學效果。

廣告設(shè)計；教育；現(xiàn)狀；改革創(chuàng)新

當前我國廣告設(shè)計教育行業(yè)教學內(nèi)容、教學理念以及教學模式相對落后，培養(yǎng)出的廣告設(shè)計人才很難適應(yīng)社會廣告發(fā)展的要求。這對于廣告設(shè)計行業(yè)的研究和發(fā)展十分不利，嚴重阻礙了廣告設(shè)計專業(yè)教學的創(chuàng)新和改革，因此就需要重視廣告設(shè)計專業(yè)教學發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)學生廣告設(shè)計較強的創(chuàng)新和實踐能力，從而推進廣告設(shè)計教育創(chuàng)新和改革工作的順利開展。

1 現(xiàn)階段我國廣告設(shè)計教育過程中存在的問題分析

1.1使用教學內(nèi)容落后的廣告設(shè)計教材

當前社會很多高校在廣告設(shè)計課程教學過程中仍然使用先前的教學內(nèi)容，甚至一些高校還在使用傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)課程教材，這完全和廣告設(shè)計專業(yè)不相關(guān)。部分高校選取的教學內(nèi)容十分不合理，涉及到廣告設(shè)計專業(yè)的內(nèi)容較少，選取的教學題材沒有迎合社會廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢，在當下信息和互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達的時代，并沒有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢開展計算機廣告設(shè)計教學。另外一些老師雖然借助網(wǎng)絡(luò)教學資源的優(yōu)勢，但是沒有進行正確的引導，網(wǎng)上很多優(yōu)秀的廣告設(shè)計作品并沒有引起學生濃烈的學習興趣，在后續(xù)教學過程中沒有實現(xiàn)理想的教學效果。

1.2沒有建立新教育形式下的廣告設(shè)計教學理念

現(xiàn)階段，對于我國廣告設(shè)計專業(yè)課程教學來講，并沒有對學生樹立正確的專業(yè)導向理念，沒有深刻的認識到廣告設(shè)計專業(yè)的教育特征，沒有迎合新時代以人為本發(fā)展理念。應(yīng)用型教學是廣告設(shè)計專業(yè)課程教學的主要教學方式，在基礎(chǔ)知識講解之后便是實踐環(huán)節(jié)，而當下很多高校在廣告設(shè)計人才培養(yǎng)過程中不注重教學實踐，課堂上只是對相關(guān)的理論知識進行陳述和講解，并沒有把培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和職業(yè)技能作為重要的教學任務(wù)，所以學生在廣告設(shè)計課程學習過程中主動性不強，缺乏創(chuàng)新思維，教育理念的陳舊導致培養(yǎng)的廣告設(shè)計人才不能迎合社會的真實需求。

1.3廣告設(shè)計教育過程中采用的教學方式比較單一

藝術(shù)類教學模式仍然是很多高校廣告設(shè)計教學過程中采取的主要教學方式，在這樣教學模式開展過程中，學生對于廣告設(shè)計的內(nèi)涵并沒有深刻理解，學生大多數(shù)缺乏新時代的設(shè)計觀念和思想。一些教師為了迎合教學改革的任務(wù)，只是一味的慣用新型的教學手段和方法，根本不結(jié)合自身學生的學習實際情況。在教學改革背景下，需要對廣告設(shè)計教學進行深入的調(diào)整和改革，堅持與時俱進發(fā)展原則，將能力本位真正落實項目教學過程中，讓學生能夠快速掌握廣告設(shè)計行業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)技能和方法。目前廣告設(shè)計教學模式比較單一直接影響到學生廣告設(shè)計能力和創(chuàng)新能力的提高，需要深入了解廣告設(shè)計專業(yè)教育的主要任務(wù)，迎合時代的發(fā)展為社會創(chuàng)造出更多有用的廣告設(shè)計人才。

2 新時代下廣告設(shè)計教學創(chuàng)新和改革過程采取的有效措施

2.1將職業(yè)能力為核心，構(gòu)建新型教學模式

將培養(yǎng)職業(yè)能力作為核心，把工作項目作為實踐的主體，在廣告設(shè)計教學過程中采用新型教學模式，重視教學合一，整體上來凸顯廣告設(shè)計專業(yè)的實踐性和應(yīng)用性。高校在開展廣告設(shè)計教學過程中，嚴格遵循具體的設(shè)計原則和任務(wù)開展廣告設(shè)計教學，為學生創(chuàng)設(shè)合理的教學情境，推動學生快速掌握到廣告設(shè)計制作的技巧和流程。利用多媒體教學設(shè)備，將不同學生設(shè)計的廣告作品進行展示，贊賞具有創(chuàng)新型能力的廣告設(shè)計作品，利用新時代廣告設(shè)計教學的新理念和新思想，采取新的教學模式，始終將職業(yè)能力作為核心教學內(nèi)容，這對于實現(xiàn)理想的教學效果起到了十分積極的作用。

2.2深入了解廣告設(shè)計領(lǐng)域，研發(fā)新的教學項目

為了進一步推進廣告設(shè)計課程教學的創(chuàng)新和改革工作，需要深入地了解社會廣告設(shè)計行業(yè)的主要職責及發(fā)展方向，在學校配合下，積極開展廣告設(shè)計行業(yè)調(diào)研活動。對廣告設(shè)計行業(yè)客戶的要求進行深入分析，將重點放在作品設(shè)計方案的策劃環(huán)節(jié)，在和客戶進行不斷溝通交流過程中，快速構(gòu)建初步設(shè)計方案和計劃。在調(diào)研活動過程中，需要始終遵循廣告設(shè)計行業(yè)的測試規(guī)范，堅持新時代廣告設(shè)計教育規(guī)律，要確保整個項目在開發(fā)過程中角色真實、流程完整。另外還需要對學生的廣告設(shè)計教學采用行業(yè)操作流程教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力，為學生提供一個真實的社會實踐平臺，讓學生快速了解到廣告設(shè)計行業(yè)的整體發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的實戰(zhàn)型廣告設(shè)計人才，來推進當前我國廣告設(shè)計教育的改革和創(chuàng)新工作的順利開展。

2.3根據(jù)社會廣告設(shè)計發(fā)展趨勢，構(gòu)建恰當?shù)慕虒W目標

那么在開展廣告設(shè)計課程教學創(chuàng)新和改革過程中，應(yīng)當明確好具體的教學目標和任務(wù)，提高學生社會競爭力和職業(yè)素養(yǎng)水平，幫助新時代廣告設(shè)計學生進一步提升專業(yè)知識與應(yīng)用能力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會和市場的全能型技術(shù)人才。需要廣告設(shè)計課程教學創(chuàng)新和改革過程中，能夠?qū)V告設(shè)計專業(yè)的理論知識和設(shè)計思想熟練掌握，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息手段的優(yōu)勢創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的廣告設(shè)計作品，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和自我學習能力，學生在多維度的思維設(shè)計空間中能力得到進一步提升。

3 結(jié)束語

綜上所述，當前我國廣告涉及教學創(chuàng)新和改革過程中仍然遺留著很多問題，沒有遵循與時俱進發(fā)展原則，使用的教學素材和教學方法不能實現(xiàn)理想的教學效果。因此就需要對于當代廣告設(shè)計專業(yè)的發(fā)展進行目標定位，不斷更新廣告設(shè)計教學內(nèi)容，采用新的教學模式推動我國廣告設(shè)計教學的快速發(fā)展。

[1]趙敏.廣告設(shè)計教學之我見[J].藝術(shù)教育，2016.

[2]李佳.廣告學課程互動教學模式研究[J].教育與教學研究，2012.

黎小玲（1988-6—），漢，職務(wù) :專任教師研究方向:廣告設(shè)計教育教改。