張翰

摘要：對新形勢下成人高校思想政治工作運行方式進行解析。具體是從樹立現(xiàn)代化教學掛念，健全資源意識；建設(shè)并完善和諧校園文化；調(diào)整思想政治教育工作方式三方面進行解析的。希望上述措施的編制與實施，在強化高校思想政治工作質(zhì)量，以及提升個體思想道德高度方面有所助益。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校；思想政治工作；運行效率

中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的相關(guān)文件已經(jīng)明確指出，各大高校在實踐中應(yīng)不斷摸索提升大學生思想政治工作效率的新渠道、新形式，使思政工作的運行體現(xiàn)出時代發(fā)展的特色，不斷強化其實用價值。新形勢下，大學生思想活動朝著個性化、多變性方向發(fā)展，因此必須調(diào)整傳統(tǒng)思政教育形式與內(nèi)容，積極探尋發(fā)展時代發(fā)展規(guī)律，以及滿足大學生身心成長需求的措施。

1.樹立現(xiàn)代化教學理念，健全資源意識

在現(xiàn)代社會中，各類資源的應(yīng)用范疇處于不斷拓展的態(tài)勢中，除了物質(zhì)資源、自然資源這些傳統(tǒng)資源之外，各種新型資源也層出不窮，例如人力資源、體制資源、文化資源、情感資源等。在日益激烈的人才市場競爭環(huán)境中，高校思政教育工作應(yīng)積極調(diào)整教學理念，使教學工作朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，以協(xié)助個體樹立自主性、創(chuàng)新性思想意識為目標，從而能夠?qū)τ邢拶Y源科學分配，最大限度的提升資源利用效率，健全資源意識，這是對可持續(xù)發(fā)展理念的追隨，也為健全人格建設(shè)目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)[1]。那么高校思政教育期間，教育者同樣應(yīng)積極采用多樣化資源同樣，將其在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面的實用價值彰顯出來。參與思政教育工作的人員，均應(yīng)樹立與強化資源意識，例如教育者強化資源意識能夠進一步提升思政教育工作運行規(guī)范性與有效性；將思政教育工作開展的意義彰顯出來；被教育者強化資源意識，通常會為感悟思政教育意義提供便利條件，珍視自己的付出。

2.建設(shè)并完善和諧校園文化

新形勢下，高校思政教育應(yīng)彰顯人文性色彩，上述目標的實現(xiàn)絕非是一蹴而就的，加大對和諧校園文化建設(shè)力度是基礎(chǔ)。這主要是因為高校和諧校園文化對學生的行為方式能夠起到引導性、評估性與規(guī)范性的作用，凈化學生的心靈世界，提升思想高度，也能夠構(gòu)建出人文色彩濃烈的校園環(huán)境，借此方式提升高校思政教育運行效率。故此，高校應(yīng)將構(gòu)建囚此，高校要將構(gòu)建和諧校園文化設(shè)置成提升大學生思政教育質(zhì)量的有效辦法。以社會主義核心價值體系引導和諧校園文化構(gòu)建方向。社會主義核心價值體系可以被視為和諧文化構(gòu)建的根本，對這一體系的內(nèi)容進行有效應(yīng)用，繼而使大學生產(chǎn)生共同的理想信念和道德規(guī)范，強化聚合力；和諧校園文化環(huán)境中，大學生能夠樹立正確的和諧理念與和諧精神，積極應(yīng)用和諧的思想辨識事物，使用和諧的情感態(tài)度分析問題成因，采用和諧的方法解決問題?？傊?，加大對和諧校園文化構(gòu)建力度，能夠提升大學生思想政治素質(zhì)，使他們成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。繼承與發(fā)揚大學精神，使和諧校園文化的精神動力源源不斷涌現(xiàn)出來。大學精神可以被視為大學自體生存與發(fā)展過程中衍生出來的特色精神風貌的文明成果，在不斷完善中成為大學文化體系的關(guān)鍵內(nèi)容，為科學精神和人文精神的整合體。

故此，為強化高校思政教育運行質(zhì)量，一定要將大學精神的內(nèi)在力量發(fā)揮出來，使其演變成提升大學生綜合素質(zhì)的支撐點。此外，也應(yīng)把控好校園文化內(nèi)涵構(gòu)建的關(guān)卡。始終要秉持彰顯時代主旋律、愛國主義、集體主義的原則，不斷強化學生政治辨識能力[2]。將眼光投擲到新形勢中中國社會發(fā)展的最前端，確保思政教育內(nèi)容緊靠現(xiàn)代文化的主流陣營，深度學習大學生中國文化，把控與應(yīng)用代表文化前進方向文化的內(nèi)在精華，以優(yōu)秀文化為載體提升大學生思想境界；對大學生進行優(yōu)良民族傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)文化教育，協(xié)助學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感。總而言之，借助構(gòu)建和諧校園文化的方式，能夠協(xié)助大學生接受積極的思想教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的感染，使自體知識水平與道德高度同步提升。

3.調(diào)整思想政治教育工作方式

在過去，高校思想政治教育方式一般是聽思想政治教育課、讀報紙、念文件以及出黑板報。教育者借助課堂宣教、單獨談心、座談討論等方式，將市政內(nèi)容傳達給受教育者，對他們的思想進行啟發(fā)，行為方式進行引導，隨著時間的推移，使學生提升素養(yǎng)，健全人格。

傳統(tǒng)教育方式的應(yīng)用，盡管針對性較強，信息反饋快速，以情動人，但是其弊端使極為顯著的，例如思政教育受到時間與空間的限制，課堂教學模式單調(diào)性顯著、時空受到限制、受教育對象有限、課堂教學模式單調(diào)。在信息化校園中，網(wǎng)絡(luò)信息平臺的建設(shè)能夠使學生隨時隨地獲得與思政教育相關(guān)的信息資源；互聯(lián)網(wǎng)平臺的互動性，能夠使學生自由的發(fā)表自己的見解，不同思想在碰撞中磨合，在磨合中相互滲透，從而現(xiàn)不斷提升思想道德高度的目標。此外，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合進高校思政教育工作體系中，能夠強化內(nèi)容的充實性。為了使網(wǎng)絡(luò)資源在提升高校思政教育工作運行效率方面的作用彰顯出來，在構(gòu)建學校思想政治教育網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，應(yīng)強化思想政治工作團隊的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，同時也要掌控技術(shù)防線，法律、法規(guī)防線和思想和心理防線這三道防線，協(xié)助大學生樹立自我管理與自我約束意識。

結(jié)束語：

綜合全文論述的內(nèi)容，認識到思政教育工作在成人高校中所處地位以及發(fā)揮的作用。思政教育工作應(yīng)該受到高校廣大師生的重視，全員參與并不斷創(chuàng)新教育模式，最大限度發(fā)揮思政教育的作用，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為社會發(fā)展做貢獻。

參考文獻：

[1]郭京驍，肖晗.建設(shè)生態(tài)城對高校思想政治工作中生態(tài)教育的新思考——以武漢市為例[J].經(jīng)營管理者，2017， （17）：304.

[2]張龍成.網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治工作的新思考[J].西南民族大學學報（人文社會科學版），2016，33（S2）：106- 108.endprint