舒瑩

[摘要]全面抗戰(zhàn)時(shí)期，蕭向榮以八路軍的戰(zhàn)績(jī)駁斥反共分子的言論，分階段、有步驟地對(duì)在職干部教育工作進(jìn)行宣傳，積極對(duì)日軍發(fā)起宣傳攻勢(shì)，以配合八路軍軍事上的進(jìn)攻。蕭向榮的這些宣傳實(shí)踐，不但宣揚(yáng)八路軍的戰(zhàn)績(jī)，鞏固了部隊(duì)，更起到了瓦解敵軍的效果。

[關(guān)鍵詞]蕭向榮 全面抗戰(zhàn) 宣傳實(shí)踐

蕭向榮，廣東梅縣人，開(kāi)國(guó)中將，被稱為“軍中儒將”。全面抗戰(zhàn)時(shí)期，蕭向榮先后擔(dān)任八路軍第一一五師政治部宣傳部部長(zhǎng)，中央軍委總政治部宣傳教育部部長(zhǎng)兼《八路軍軍政雜志》主編，陜甘寧晉綏聯(lián)防軍宣傳部部長(zhǎng)，為抗戰(zhàn)時(shí)期中共的宣傳工作作出了重要貢獻(xiàn)。正是由于像蕭向榮一樣的許多宣傳工作者所形成的合力，才推動(dòng)了中共的宣傳理論在抗戰(zhàn)中走向成熟[1]。針對(duì)目前學(xué)界對(duì)蕭向榮在抗戰(zhàn)時(shí)宣傳實(shí)踐的研究較薄弱，筆者立足于蕭向榮在《八路軍軍政雜志》上所發(fā)表的系列文章，進(jìn)行梳理，以豐富對(duì)蕭向榮在全面抗戰(zhàn)時(shí)期宣傳實(shí)踐的研究。

一、以八路軍的戰(zhàn)績(jī)駁斥“反共”分子的攻擊

全面抗戰(zhàn)時(shí)期，由于中日民族矛盾上升為主要矛盾，國(guó)共兩黨開(kāi)始了在統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)上的第二次合作。然而，國(guó)共兩黨的矛盾并沒(méi)有消失，以蔣介石為代表的國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)并沒(méi)有放棄反共企圖，不定期發(fā)出“八路軍發(fā)展實(shí)力”“八路軍游而不擊”“八路軍不聽(tīng)命令”的聲音，對(duì)八路軍和中共進(jìn)行污蔑和誹謗，甚至把八路軍比為“漢奸”和“土匪”。根據(jù)《中共中央書(shū)記處關(guān)于揭露頑固派破壞抗戰(zhàn)的指示》[2]p205-206的要求，本著事實(shí)比言論更有說(shuō)服性的方針，蕭向榮在《八路軍軍政雜志》《解放》等期刊報(bào)紙上發(fā)表了有事實(shí)、有數(shù)據(jù)的八路軍抗戰(zhàn)成果，有力宣傳了八路軍的抗戰(zhàn)成績(jī)，嚴(yán)厲駁斥了反動(dòng)派的污蔑與誹謗。

1937年8月至1938年12月，蕭向榮擔(dān)任八路軍第一一五師政治部宣傳部部長(zhǎng)。期間，他的《一一五師獻(xiàn)給抗戰(zhàn)一周年的禮物》[3]p10-15一文，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了第一一五師從1937年8月21日至1938年6月23日三個(gè)階段的作戰(zhàn)情況。以平型關(guān)戰(zhàn)斗為例，蕭向榮寫(xiě)道：“從9月23號(hào)開(kāi)始至月底敵人突破茹越口后為止，這一期間為平型關(guān)戰(zhàn)斗。在這一期間的戰(zhàn)斗中，有：25日，斃敵3000，繳獲載重汽車84輛，摩托汽車3輛，大車百余輛……同日，楊支隊(duì)與由淶源西進(jìn)之?dāng)扯?lián)隊(duì)激戰(zhàn)于腰站附近，斃敵三四百人?！?6日，東河南鎮(zhèn)之?dāng)忱^向平型關(guān)前進(jìn)，抵蔡家峪小寨之間后，又為我軍截?fù)簦瑪罃?00余人……28日晚，我軍又進(jìn)至孤樹(shù)村方面伏擊敵人，繳獲汽車3輛，步槍40余支，輕機(jī)關(guān)槍3挺，斃敵30余人?！?（原文如此）日，騎兵支隊(duì)在淶源以南之倒馬驛，擊潰南犯之?dāng)瞅T數(shù)百人……此乃第一階段戰(zhàn)斗之概要?！盵2]p10文末，蕭向榮統(tǒng)計(jì)出，抗戰(zhàn)一年來(lái)，八路軍第一一五師共進(jìn)行了大小戰(zhàn)斗220余次，擊潰敵軍60000余人（包括偽軍），毀滅汽車200余輛，繳獲步槍約3100支，輕機(jī)關(guān)槍70挺，宣傳偽軍反正1700余人等。

1938年12月至1942年底，蕭向榮在擔(dān)任中央軍委總政治部①（對(duì)外用八路軍政治部名義）宣傳教育部部長(zhǎng)期間，多次統(tǒng)計(jì)八路軍、新四軍的戰(zhàn)績(jī)。其發(fā)表在《八路軍軍政雜志》上的有關(guān)統(tǒng)計(jì)有：《八路軍新四軍一月來(lái)的勝利》《八路軍新四軍抗戰(zhàn)兩年來(lái)的戰(zhàn)績(jī)》《從“百團(tuán)大戰(zhàn)”說(shuō)起》《抗戰(zhàn)三年來(lái)八路軍的英勇戰(zhàn)績(jī)》《從皖南事變到軍紀(jì)及其他》《從幾個(gè)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看八路軍的戰(zhàn)績(jī)》《論八路軍的堅(jiān)持?jǐn)澈蠹捌鋭倮贰＿@些文章均詳細(xì)地列舉了八路軍的作戰(zhàn)細(xì)節(jié)和繳獲、傷亡情況。其中，《從幾個(gè)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看八路軍的戰(zhàn)績(jī)》[4]p19-27梳理了抗戰(zhàn)四年來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，選取對(duì)“殺傷與俘虜”的統(tǒng)計(jì)，最能體現(xiàn)八路軍抗戰(zhàn)的成果，統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表：（注：這個(gè)統(tǒng)計(jì)是根據(jù)不完全的材料做成的，故實(shí)際數(shù)量當(dāng)超過(guò)于此。）

通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和比較，蕭向榮作出了如下結(jié)論：八路軍的作戰(zhàn)次數(shù)與國(guó)民黨當(dāng)局公布的總的作戰(zhàn)次數(shù)相等（國(guó)民黨的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)未包含八路軍的作戰(zhàn)次數(shù)），斃敵人數(shù)占敵總數(shù)的1/4。蕭向榮用真實(shí)的作戰(zhàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，宣揚(yáng)了八路軍的戰(zhàn)績(jī)，駁斥了反共分子對(duì)八路軍的污蔑。

二、對(duì)在職干部教育工作的宣傳

延安時(shí)期的在職干部教育可分為三個(gè)階段：第一階段是從1939年初制定并公布《延安在職干部教育暫行計(jì)劃》到1940年6月進(jìn)行年度總結(jié)；第二階段是從1940年6月到1941年5月毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告；第三階段是從1941年5月毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告起，到1942年2月2日毛澤東作《整頓黨的作風(fēng)》，號(hào)召全黨普遍開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)止[5]p430-439。出于作戰(zhàn)任務(wù)的需要，部隊(duì)中的在職干部教育的三階段要比一般的三階段劃分的時(shí)間有所延后。

第一階段，著重于對(duì)干部文化教育的宣傳。通過(guò)對(duì)干部文化水平的調(diào)查，蕭向榮發(fā)現(xiàn)干部的識(shí)字率太低，因此一向重視政治教育的他開(kāi)始著眼于文化教育，號(hào)召“所有的干部從自己起，把文化水平提高一步”[6]p59，強(qiáng)調(diào)“文化知識(shí)是學(xué)習(xí)軍事政治的基礎(chǔ)，提高文化是探求及打開(kāi)一切科學(xué)之門的鑰匙，因此，文化教育是一切教育之本”[7]p12。針對(duì)干部們因文化水平較低而難以消化政治教育內(nèi)容的情況，蕭向榮創(chuàng)造性地提出以文化教育促政治教育，解決因文化水平太低而難以理解政治理論的問(wèn)題。蕭向榮還根據(jù)因材施教的原則，按照干部的文化程度而不是官職的高低，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。他還對(duì)不同文化程度的干部提出不同的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。例如工作經(jīng)驗(yàn)豐富但文化程度偏低的老干部，要以提高識(shí)字率、提高文化水平為主；文化水平較高的干部，則通過(guò)自習(xí)的學(xué)習(xí)方式深入閱讀《毀滅》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等著作原文，來(lái)提高自己的文化和理論水平。

蕭向榮的這些有關(guān)文化學(xué)習(xí)重要性的宣傳，為在部隊(duì)干部中掀起學(xué)習(xí)熱潮打下了良好的思想基礎(chǔ)。此外，蕭向榮參與了學(xué)習(xí)教材《戰(zhàn)士課本》《抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線》等課本的編撰，參與制定、宣傳了在職干部每天兩小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，參與確立、宣傳了“少而精”的學(xué)習(xí)原則，以及“做什么，學(xué)什么”的學(xué)習(xí)方針。

第二階段，著重于對(duì)八路軍抗戰(zhàn)策略的宣傳。首先，蕭向榮在宣傳八路軍的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中宣揚(yáng)抗戰(zhàn)策略。在總結(jié)抗戰(zhàn)三年來(lái)八路軍的輝煌戰(zhàn)績(jī)時(shí)，蕭向榮開(kāi)篇便聲明：“基本的游擊戰(zhàn)，但不放棄有利條件下的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨中央給予八路軍的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針”[6]p31。其次，蕭向榮在宣傳八路軍的光榮傳統(tǒng)時(shí)宣揚(yáng)八路軍的優(yōu)良作風(fēng)。面對(duì)國(guó)民黨反共分子的中傷和污蔑，蕭向榮利用紀(jì)念八路軍誕生3周年之際，向廣大軍民宣揚(yáng)八路軍的政治素質(zhì)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指揮素養(yǎng)、軍事技術(shù)的素養(yǎng)和八路軍鐵的紀(jì)律，表明軍隊(duì)總數(shù)僅占全國(guó)抗戰(zhàn)軍隊(duì)總數(shù)8%的八路軍和新四軍，每月經(jīng)費(fèi)僅占全國(guó)抗戰(zhàn)軍隊(duì)每月經(jīng)費(fèi)支出總數(shù)1%的八路軍和新四軍，卻鉗制著全國(guó)40%至50%的敵人[8]p13-16。蕭向榮的幾句擺事實(shí)，勾勒出了八路軍、新四軍在艱苦環(huán)境中奮力抗敵的英勇形象。最后，蕭向榮還采取了“以子之矛，攻子之盾”的辯術(shù)，強(qiáng)勢(shì)反擊了所謂“八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，毫無(wú)功績(jī)可言”[9]的攻擊。他反擊道：“假如八路軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中毫無(wú)功績(jī)可言的話，則試問(wèn)當(dāng)‘七七事變后不久，華北戰(zhàn)局正在垂危之際，是誰(shuí)在平型關(guān)‘殺敵致果，‘迭奏奇功的？當(dāng)敵寇突破娘子關(guān)，大軍紛紛潰退之際，是誰(shuí)在正太路‘襲敵側(cè)背，斷其聯(lián)絡(luò)，收效甚大的？”[5]p93蕭向榮利用國(guó)民黨對(duì)八路軍的嘉獎(jiǎng)詞進(jìn)行駁斥，讓反共分子的污蔑變得蒼白又無(wú)力。

在職教育的第二階段是中共中央最重視的階段，中共中央與總政治部文件迭發(fā)，頻繁地對(duì)在職干部教育進(jìn)行指示。期間，蕭向榮宣傳并實(shí)踐了中共中央關(guān)于加強(qiáng)策略教育的指示，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)在職干部的策略教育與宣傳。

第三階段，著重于對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的宣傳。1941年12月1日，《中共中央關(guān)于延安在職干部學(xué)習(xí)的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）要求各級(jí)干部將學(xué)習(xí)和調(diào)查研究相結(jié)合，以切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性[10]p714-719。緊接著，1942年年初，蕭向榮著手宣傳軍隊(duì)干部教育要理論聯(lián)系實(shí)際的新決定。蕭向榮在宣傳實(shí)踐中傳達(dá)了中共中央檢查延安干部學(xué)校后的批語(yǔ)，認(rèn)為目前延安干部教育的基本缺點(diǎn)，在于理論與實(shí)際、所學(xué)與所用的脫節(jié)，存在著主觀主義與教條主義的缺點(diǎn)。因此，他重新強(qiáng)調(diào)了“做什么，學(xué)什么”原則，指出學(xué)習(xí)的目的是為了工作。他在《軍隊(duì)干部教育的新決定》一文中，重申了《決定》中對(duì)在職干部學(xué)習(xí)若干要求，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類、學(xué)習(xí)的原則、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)關(guān)的健全、輪訓(xùn)制度的普及辦法、對(duì)教員的重視要求等[11]p1-7，在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)“做什么，學(xué)什么”的原則。同年2月21日，中央軍委、總政治部連發(fā)4條指示，對(duì)軍隊(duì)干部教育作出了總的規(guī)定和軍事教育規(guī)定、政治教育規(guī)定、文化教育規(guī)定，又于2月26日對(duì)各種干部的業(yè)務(wù)教育作出指示。在這五項(xiàng)指示的基礎(chǔ)上，2月28日發(fā)出《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》，對(duì)在職干部教育提出了適合形勢(shì)的新要求。3月25日，蕭向榮發(fā)出了《把黨中央關(guān)于在職干部教育的決定實(shí)現(xiàn)于我軍在職干部教育中》的指示，提出要針對(duì)過(guò)去的教育工作來(lái)一個(gè)教育革命，在業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育、理論教育中落實(shí)“反對(duì)主觀主義”“反對(duì)教條主義”的口號(hào)。

在第三階段中，蕭向榮明確指出，“擺在我們面前的問(wèn)題，主要的是怎樣來(lái)執(zhí)行中央、軍委總政治部關(guān)于軍隊(duì)在職教育的指示，使主觀主義從我們的學(xué)風(fēng)中掃除出去。因此，我們不要那種高談闊論，我們要的是具體的實(shí)際的工作”[12]p5-9。

三、對(duì)日軍發(fā)起宣傳攻勢(shì)

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于敵強(qiáng)我弱，單靠中國(guó)軍隊(duì)的軍事斗爭(zhēng)還不足以戰(zhàn)勝敵人，因此從政治上瓦解敵軍配合軍事上的戰(zhàn)斗，就顯得十分重要。1939年10月，在總結(jié)平型關(guān)大捷的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)時(shí)，中央軍委總政治部就《關(guān)于開(kāi)展日軍政治工作的指示》中指出：“平型關(guān)戰(zhàn)斗及游擊部隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，日軍拼死不肯繳槍，這雖然由于民族隔閡和日本軍閥欺騙，過(guò)去華軍不僅沒(méi)有進(jìn)行敵軍政治工作，而且以殘暴手段對(duì)付俘虜，也是使敵臨死不繳槍的重要原因。因此，開(kāi)展敵軍中的政治瓦解，削弱敵人的戰(zhàn)斗力，并推動(dòng)友軍學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作，是目前政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)?！盵13]p702開(kāi)展對(duì)敵軍的政治工作，利用宣傳這一武器，揭露日本軍閥對(duì)普通士兵的欺騙，通過(guò)對(duì)敵攻心戰(zhàn)來(lái)促進(jìn)中下層日軍厭戰(zhàn)、怠戰(zhàn)和反戰(zhàn)的情緒，瓦解敵軍的作戰(zhàn)意志，是八路軍宣傳部門的重要任務(wù)。同年10月2日，總政治部《關(guān)于敵偽工作的訓(xùn)練》指出，我軍目前對(duì)敵軍的工作方針與直接目的不應(yīng)過(guò)高，應(yīng)……用各種方法削弱和減低日軍的戰(zhàn)斗力，使之對(duì)我國(guó)軍民不作盲目仇視[13]p672-673。此后，蕭向榮在對(duì)敵宣傳的實(shí)踐中，積極貫徹這一方針。

揭露日軍的欺騙宣傳。根據(jù)從戰(zhàn)場(chǎng)上繳獲的日軍文件以及中共地下工作者從敵處獲取的情報(bào)材料，蕭向榮分析得出，日軍對(duì)其中下層士兵的宣傳中存在嚴(yán)重的欺騙成分，“應(yīng)該注意，由于日本軍閥的造謠欺騙，在不少的日本士兵中，尚存在著以為‘支那人是野蠻的心理，對(duì)此應(yīng)該特別加以解釋”[10]p28。蕭向榮要求八路軍的宣傳工作者要向普通日本士兵表明，日本對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)不僅使他們離開(kāi)親人、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，而且與日本軍閥所宣揚(yáng)的“維護(hù)東亞和平”“防止遠(yuǎn)東的赤化運(yùn)動(dòng)”“宣揚(yáng)王道”的目的是背道而馳的。他要求向中下層日本士兵說(shuō)明，日本士兵在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了痛苦、饑餓、死亡之外別無(wú)他獲。他要求揭露日本軍閥利用歷史對(duì)日本士兵的欺騙，表明此次中日戰(zhàn)爭(zhēng)與中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)不同，進(jìn)步了的中國(guó)已動(dòng)員全國(guó)的力量來(lái)抗戰(zhàn)，中國(guó)人民將抗戰(zhàn)到底。他要求宣傳中國(guó)的抗戰(zhàn)是正義的，是進(jìn)步的，是得道多助的，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利必將屬于中國(guó)，從而打破日本士兵“速戰(zhàn)速勝”的幻想。他要求向日本士兵表明，中國(guó)人民因遭受日本法西斯的侵略，正遭受空前的亡國(guó)滅種的慘禍，但中國(guó)的敵人不是日本人民，中共采取不殺俘虜、優(yōu)待俘虜、醫(yī)治傷俘、安葬亡俘的對(duì)俘政策。

擬定對(duì)日的宣傳口號(hào)。1940年2月，刊發(fā)在《八路軍軍政雜志》上的《對(duì)敵宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)》，集中反映了以蕭向榮為首的八路軍宣傳部門的工作成果。此文糾正了那些將“促進(jìn)日本士兵的階級(jí)斗爭(zhēng)，組織日本軍隊(duì)內(nèi)部的暴動(dòng)”作為宣傳鼓動(dòng)目標(biāo)的觀點(diǎn)，提出目前宣傳鼓動(dòng)的任務(wù)，是促進(jìn)日本士兵思鄉(xiāng)、厭戰(zhàn)的情緒，形成與中國(guó)士兵善良交往的心理，以達(dá)到削弱敵軍戰(zhàn)斗力的目的。文中還包含了對(duì)敵宣傳標(biāo)語(yǔ)，八路軍對(duì)日軍的《特別通行證》，八路軍總司令部對(duì)日軍的命令，關(guān)于建立日本士兵墓標(biāo)的指示，告知日本士兵關(guān)于優(yōu)待俘虜?shù)目谔?hào)，系統(tǒng)地宣傳了八路軍對(duì)日軍的有關(guān)指示和政策?！啊畺|亞和平實(shí)為破壞和平”，“家里盼望著諸君回國(guó)”，“彈向空中，勿殺中國(guó)兄弟”，這些具有揭發(fā)性、感染力和鼓動(dòng)性的口號(hào)，容易在日軍中引起共鳴。據(jù)蕭向榮統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)四年間我軍總計(jì)俘虜日軍1400余人，因此文中所附的《特別通行證》的目的在于宣傳八路軍不殺俘虜?shù)恼?，宣傳意義大于實(shí)際意義。此外，文中還列舉了五條寫(xiě)在日軍墓標(biāo)上的鼓動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)造性地利用日本士兵的墓標(biāo)來(lái)宣傳。這些標(biāo)語(yǔ)極具諷刺性，如“你的英雄正彷徨于故國(guó)之天吧，但是，為什么未死以前不停止戰(zhàn)爭(zhēng)而回故鄉(xiāng)呢？啊！遲了”?！澳闶菫榱巳毡拒婇y財(cái)閥和地主的私欲，犧牲而死。我們要為你報(bào)仇，英雄永安！”[14]p54值得注意的是，這些宣傳標(biāo)語(yǔ)都用日文寫(xiě)的，且墓碑都安置在日軍極易發(fā)現(xiàn)的地方，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)八路軍對(duì)敵宣傳的目的。

結(jié)語(yǔ)

全面抗戰(zhàn)期間，中共面臨著復(fù)雜的局面，既要面對(duì)國(guó)民黨內(nèi)反共分子的挑釁，又要維持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的統(tǒng)一戰(zhàn)線；既要提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，又要為著將來(lái)的發(fā)展，教育干部以提高部隊(duì)的文化水平和理論水平；既要設(shè)法瓦解敵軍，又要善待俘虜。正是在這樣復(fù)雜的環(huán)境中，中共的宣傳實(shí)踐和理論逐漸走向成熟。梳理這一時(shí)期蕭向榮的宣傳實(shí)踐，不僅使我們汲取他的宣傳智慧，還有助于我們厘清中共宣傳實(shí)踐逐步成熟的過(guò)程，把握全面抗戰(zhàn)時(shí)期中共的宣傳實(shí)踐和策略。

注 釋：

①1937年8月25日，紅軍改編之時(shí)，中央軍委總政治部兼紅軍前敵總指揮部政治部，隨軍到前方。1938年2月28日，中央軍委決定為統(tǒng)一對(duì)外名義，駐延安的軍委總政治部以八路軍政治部名義出現(xiàn)。此后，前八路軍政治部即稱為前方政治部；8月4日正式改稱野戰(zhàn)軍政治部。

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[11]蕭向榮.軍隊(duì)干部教育的新決定[J].八路軍軍政雜志，1942（1）.

[12]蕭向榮.把黨中央關(guān)于在職干部教育的決定實(shí)現(xiàn)于我軍在職干部教育中[J].八路軍軍政雜志，1942（3）.

[13]肖裕聲.中國(guó)共產(chǎn)黨軍隊(duì)政治工作史（上卷）[M].北京：軍事科學(xué)出版社，2015.

[14]對(duì)敵宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)[J].八路軍軍政雜志，1940（8）.

責(zé)任編輯/彭月才