孫欣然

摘要：新常態(tài)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入中高速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)與企業(yè)體制改革為當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)提供了新的契機(jī)。同時(shí)，隨著近年來高校招生數(shù)量增加，就業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，給畢業(yè)生找工作帶來新的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合近年來“985”以上院校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，在分析新常態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上剖析當(dāng)前學(xué)生就業(yè)面臨的問題，提出解決建議，望以此為高校畢業(yè)生的就業(yè)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；高校畢業(yè)生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）50-0033-02

習(xí)近平總書記在2014年亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，全面闡述了“新常態(tài)”的三大特點(diǎn)和四個(gè)機(jī)遇。經(jīng)濟(jì)增速放緩、結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換這三個(gè)特點(diǎn)勢(shì)必會(huì)對(duì)就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生廣范而深刻的影響，就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出就業(yè)崗位減少以及結(jié)構(gòu)性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)變大等越發(fā)嚴(yán)峻的趨勢(shì)。據(jù)人保部和教育部公布的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為765萬人，比2015年增加了16萬人■。我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加相互交織影響，“就業(yè)難”成為每一個(gè)大學(xué)生面臨的不可逃避的問題。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

1.就業(yè)市場(chǎng)供需不平衡。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)入新常態(tài)后，經(jīng)濟(jì)增速放緩，雖然2016年GDP增長(zhǎng)率維持在6.7%左右，伴隨著其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)逐步回升，卻仍是以近年來最慢速度增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)下行壓力明顯。就業(yè)市場(chǎng)的需求與往年相比雖有所增加，但部分傳統(tǒng)行業(yè)受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)還有淘汰過剩產(chǎn)能的問題的影響，用人單位崗位需求普遍縮減，鋼鐵、冶金等傳統(tǒng)重工業(yè)尤為明顯。再從就業(yè)市場(chǎng)的供給側(cè)宏觀數(shù)據(jù)來看，2016年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)765萬，比2015年增長(zhǎng)2.14%，畢業(yè)生總量不斷上升。且參照GDP增速來看，根據(jù)奧肯定律，這是同期經(jīng)濟(jì)增速所不能消化的。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的供需矛盾不斷激化，學(xué)生就業(yè)壓力也逐漸增加。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。結(jié)構(gòu)性矛盾也是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要因素，主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：首先是就業(yè)方向選擇問題。目前，我國(guó)抓住科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的重大歷史機(jī)遇，做出“中國(guó)制造2025”的重大戰(zhàn)略部署。很多制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)技能型人才的需求越來越多。然而與信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)相比，畢業(yè)后從事制造業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)的學(xué)生比例較低，且呈逐年下降趨勢(shì)，傳統(tǒng)行業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)間就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯。第二個(gè)方面是就業(yè)區(qū)域選擇問題，畢業(yè)生流向和區(qū)域人才需求之間存在較大矛盾。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人員飽和但仍受青睞，而中西部等經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)人才緊缺。我國(guó)中東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，多數(shù)畢業(yè)生更喜歡去東部沿海地區(qū)及北上廣等經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的城市工作，導(dǎo)致這些區(qū)域的人力資源飽和。盡管各高校已經(jīng)通過各種方式引導(dǎo)畢業(yè)生了解西部、東北老工業(yè)基地等地的廣闊發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生去經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要人才的地區(qū)工作，但總體看來東部地區(qū)依然是就業(yè)較集中的地域。雖然到西部地區(qū)工作的高校畢業(yè)生規(guī)模近年來穩(wěn)步提升，但所占比例依然很低。第三，畢業(yè)生自身素質(zhì)與用人單位期望脫節(jié)。當(dāng)前，高校畢業(yè)生在準(zhǔn)備就業(yè)時(shí)，不僅僅考慮薪資水平，而是更加綜合考慮企業(yè)規(guī)模及未來發(fā)展空間等多個(gè)角度。從對(duì)畢業(yè)生的需求結(jié)構(gòu)來看，當(dāng)前企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新型人才的需求是就業(yè)市場(chǎng)的主流方向，但多數(shù)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)不匹配，高校培養(yǎng)的部分畢業(yè)生專業(yè)技能和崗位實(shí)踐能力達(dá)不到市場(chǎng)需求。

3.畢業(yè)生自身定位不合理。受到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和家庭因素的影響，很大一部分畢業(yè)生還是持有比較保守的就業(yè)觀念，將自身的職業(yè)定位于選擇穩(wěn)定、有保障的工作，仍期望進(jìn)入機(jī)關(guān)、國(guó)企事業(yè)單位工作。從全國(guó)40所高校近兩年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，本碩博畢業(yè)生進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)單位工作的比例逐年上升，2015年為4.7%，2016年上升至4.9%；去國(guó)企工作的情況也類似，2016年選取的樣本高校中平均進(jìn)入國(guó)企單位工作的畢業(yè)生比例為28.1%，相對(duì)于2015年提升了近兩個(gè)百分點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)下，發(fā)展前景良好且急需高校人才的中小型企業(yè)正逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新支柱，但是由于穩(wěn)定性、歸屬感及企業(yè)文化等方面的欠缺，對(duì)高校畢業(yè)生的吸引力尚不足。另一方面，大學(xué)生對(duì)個(gè)人能力定位較高和眼高手低現(xiàn)象也是導(dǎo)致當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)低迷的原因之一。大多數(shù)學(xué)生在物質(zhì)豐富的環(huán)境下長(zhǎng)大，存在著就業(yè)心理不成熟和危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)等問題。很多學(xué)生認(rèn)為從高校畢業(yè)之后就一定能找到高薪體面的工作，沒有及時(shí)對(duì)自己的職業(yè)興趣及方向做出規(guī)劃，導(dǎo)致很多學(xué)生與企業(yè)簽約后，也會(huì)很快違約或辭職。對(duì)此，畢業(yè)生應(yīng)該合理調(diào)整自身定位，對(duì)職業(yè)選擇進(jìn)行合理的預(yù)期。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策及建議

1.政府層面。政府相關(guān)部門要切實(shí)履行促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)的職能，通過不斷強(qiáng)化引導(dǎo)管理和服務(wù)的功能，充分發(fā)揮政府在提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的關(guān)鍵作用。第一是要繼續(xù)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造就業(yè)崗位的能力，培育新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，著力緩解困難地區(qū)和行業(yè)的就業(yè)壓力。政府應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)造條件，引導(dǎo)畢業(yè)生到中西部地區(qū)及東北老工業(yè)基地等經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的地區(qū)就業(yè)。其次是結(jié)合當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大好時(shí)機(jī)，提升創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的能力。政府相關(guān)部門應(yīng)為這一通道保駕護(hù)航，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更好的資金支持。第三是要提高人力資源市場(chǎng)供求匹配能力。教育部長(zhǎng)陳寶生在兩會(huì)上也提到過，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在不斷地支撐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是當(dāng)前社會(huì)的理念是重視普通高校教育而輕視職業(yè)教育，因此政府部門應(yīng)采取措施引導(dǎo)社會(huì)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)職業(yè)教育逐步發(fā)展。

2.用人單位層面。用人單位需要加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)設(shè)企業(yè)與學(xué)校間的長(zhǎng)期合作機(jī)制。企業(yè)可以在高校中建立自己的人才培養(yǎng)基地，主動(dòng)向高校提出人才培養(yǎng)需求，并參與人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定。同時(shí)，用人單位可以與本地高校合作辦學(xué)，單位技術(shù)員工可以去高校講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)，高校教師可以到企業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)，建立一種“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制。endprint

3.高校層面。首先，就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)向畢業(yè)生及時(shí)提供有效的就業(yè)信息。畢業(yè)生通常會(huì)通過用人單位的職位需求來調(diào)整自身的就業(yè)方向。因此，高校就業(yè)部門應(yīng)及時(shí)將企業(yè)招聘信息精準(zhǔn)地傳遞給學(xué)生，保證畢業(yè)生充分了解市場(chǎng)需求，進(jìn)而合理進(jìn)行自身定位。其次，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)下市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才的需求越來越高，畢業(yè)生放棄去大型公司就職轉(zhuǎn)而自己創(chuàng)業(yè)的比例逐年上升。

4.畢業(yè)生自身層面。高校畢業(yè)生應(yīng)盡早樹立求職意識(shí)，不斷提升自身能力素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。首先，畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行自我評(píng)估，主動(dòng)了解相關(guān)專業(yè)市場(chǎng)需求，根據(jù)個(gè)人興趣和當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)合理進(jìn)行職業(yè)定位。其次，結(jié)合個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第三，畢業(yè)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)對(duì)當(dāng)前高校就業(yè)形勢(shì)的影響，切忌眼高手低，按照個(gè)人實(shí)際情況合理調(diào)整自身職業(yè)目標(biāo)。

三、結(jié)語

“新常態(tài)”影響的不只是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，也影響到包括高校畢業(yè)生就業(yè)在內(nèi)的教育、文化等各個(gè)層面。在“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”這些全新的背景下，高校就業(yè)指導(dǎo)部門和畢業(yè)生都應(yīng)抓住這次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深入分析并解決如今就業(yè)工作中的問題，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生抓住合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)。

注釋：

（1）馬海燕.2016年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到765萬[EB/OL].（2015-12-10） [2016-07-01].http//2015-12-10/sh/

2015/12-10/7665856.shtml.

參考文獻(xiàn)：

[1]陳榴，潘雪，曹啟慧.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與對(duì)策[J].時(shí)代金融，2016，（4）：263-264.

[2]劉自富.新常態(tài)下地方高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑分析[J].公共管理，2016，（8）：43-44.

[3]戴欣幸.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)困境及職業(yè)生涯教育探析[J].才智創(chuàng)新教育，2016，（2）：146-147.

[4]劉東亮，劉金泉.論新常態(tài)下高校就業(yè)指導(dǎo)水平提升途徑[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，（8）：89-91.

[5]王丹丹.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀探究[J].交通職業(yè)教育，2016，（1）：7-9.

[6]汪立夏，蘇紅，趙敏.新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)工作思考與建議[J].教育與職業(yè)，2016，（4）：66-68.

Abstract：Chinese economy has entered a stage of rapid development in this "new normal"，restructuring and upgrading of economic structure and institutional reform of enterprises both bring new opportunities to current employment market. At the same time，the size of employment continued expanding as the expansion of college enrollment，which makes new challenges for graduates' employment. This paper using "985" Projects universities' graduate employment data in recent years，analyzing problems of graduate employment based on the "new normal" employment situation of college graduates，and proposing solutions to promote the employment of college graduates.

Key words："new normal" economy；college graduates；employmentendprint