常永

【習(xí)作要求】

通過“成長的故事”這個專題的綜合性學(xué)習(xí)，我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經(jīng)歷，請寫一寫自己或別人成長的故事，要寫得清楚具體，也可以寫寫學(xué)了課文《鳥塔》后的感受或者以知心姐姐的身份給遇到困惑的王虹寫一封回信。

【文題分析】

日子一天天過去，我們一天天長大，在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題，我們在一次次成功、挫折和困惑中成長起來，收獲了友情，提高了能力，提升了品德，學(xué)習(xí)成績發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)方法發(fā)生了轉(zhuǎn)變……這些我們都可以拿來寫寫，可總有那么一件事對我們成長起著至關(guān)重要的作用，有可能這件事使我們頓悟，突然發(fā)生了轉(zhuǎn)變；有可能這件事令我們的思想得到了提升，逐漸發(fā)生了變化，這就是我們要寫的那件事。

【習(xí)作導(dǎo)引】

一、巧婦尋“米”

回憶成長過程中自己身上發(fā)生的事，一次成功，一次挫折，最近遇到的困擾……

尋找記憶中影響自己成長的人和物：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友、陌生人、一本書、一塊表、一輛車……

一句名人名言、一部電視劇、一個故事也會成為我們成長的動力，寫作的源泉。

下面提供一些習(xí)作材料，大家想想哪些能作為本次習(xí)作的材料，哪些不合適。

1.去飯店吃完飯后媽媽打包，我卻覺得很丟人。

2.唯一一次上課玩受到了老師的批評。

3.被媽媽逼著干活，養(yǎng)成了吃苦，自立的性格。

4.全家去爬長城，半路打退堂鼓，在媽媽的鼓勵下堅(jiān)持了下去。

5.看了一套書——《感動中國學(xué)生閱讀系列》，對幸福有了深入的理解。

6.學(xué)習(xí)溜冰可真難呀！

二、思維裂變

成長的故事在寫作過程中，學(xué)生可能尋找不到那件影響深遠(yuǎn)的事情。那我們可以進(jìn)行深入地思考，用現(xiàn)在的自己和以前的自己作比較，從中發(fā)現(xiàn)自己身上的變化，再從變化上去尋找導(dǎo)致自己發(fā)生變化的事情，這些事不一定是驚心動魄的大事，而是一件微不足道的每天都在發(fā)生的小事。希望下面的思維導(dǎo)圖能帶給你一些靈感。

二、重點(diǎn)導(dǎo)引

在習(xí)作中，重點(diǎn)應(yīng)寫好以下幾個方面內(nèi)容：

1.圍繞“成長”寫清楚事情的經(jīng)過，可以把經(jīng)過分成幾部分來寫，比如寫“爬長城”，可以先寫全家開始爬，再寫自己準(zhǔn)備放棄，接著寫媽媽鼓勵我，最后寫終于爬上山頂。每部分還可以再分成幾小部分來寫，如寫爬上山頂后，先寫自己看到的美景，再寫自己的心情變化。分成幾部分寫，可以更好地把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。

2.寫事情時要圍繞主要人物來寫，要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，抓住人物在當(dāng)時情況下的外貌、動作、神態(tài)、語言和心理這幾個方面來寫。

3.適當(dāng)添加一些環(huán)境描寫，來襯托人物、事件。

三、技法借鑒

下面我們從課文《為中華之崛起而讀書》中的幾個片段來感受一下寫作技法。

片段一：

嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多數(shù)是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。

片段二：

正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么。一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

片段三：

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

四、老師講話

周恩來身上的故事《為中華之崛起而讀書》在技法方面給我們做了很好的示范。片段一中的環(huán)境描寫，通過描寫租界內(nèi)的繁華熱鬧，景象的更加襯托出別處的蕭條冷清，突出了“中華不振”。片段二通過外貌的鮮明對比，揭露了帝國主義列強(qiáng)在中國為所欲為的強(qiáng)盜行為。片段三通過動作、語言描寫說明了周恩來絕不是出于一時的沖動，而是經(jīng)過認(rèn)真充分的思考才立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。

所以說對故事發(fā)生的地點(diǎn)及周圍的環(huán)境的描寫是很有必要的，不能單單點(diǎn)明地點(diǎn)。對人物的描寫要根據(jù)具體情形選用最合適的方法，可以幾種描寫方法配合使用，效果會更好。

五、解惑信箱

疑惑一：在寫自己成長的故事時，能不能把幾件事放在一起寫？

寫一件事或幾件事都是可以的，不過寫幾件事應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，共同說明一個道理，為一個中心服務(wù)。如果互相沒有聯(lián)系，你最好只選其中的一件寫下來。