錦時(shí)

傍晚時(shí)分，我從繪畫教室出來，腦中反復(fù)咀嚼著老師講的注意事項(xiàng)。路邊的小童牽著母親的手，邊品嘗冰糖葫蘆邊牙牙學(xué)語(yǔ)，顯然還沉浸在新年的喜悅氣氛中。我回過神，搓了搓發(fā)僵的手，將裝滿畫材的提包小心翼翼地放進(jìn)車筐，用最快的速度朝家里進(jìn)發(fā)。

那是我高中的最后一個(gè)冬天，再過幾天，我就要拖上行李箱，開始藝考之旅。記得開學(xué)第一天，我和其他備戰(zhàn)藝考的同學(xué)一起搬起厚厚的書本離開原來的班級(jí)，來到了走廊盡頭的教室。同學(xué)中有許多陌生面孔，空氣中很快彌漫著新鮮感和興奮的談話聲。這時(shí)，班主任走了進(jìn)來，除了教案和試卷，她手里還拿著一個(gè)小沙漏。

“這是我送你們的開學(xué)禮物。”班主任將沙漏調(diào)了個(gè)方向，我看見晶瑩剔透的沙粒緩緩流下，“沙粒全部落下需要三十秒，你們肯定想說這點(diǎn)時(shí)間連道數(shù)學(xué)題都做不完。但高三正是由許多三十秒組成，你們要在這些三十秒里完成高考和藝考兩項(xiàng)任務(wù)。如果不重視，那么你們的青春就會(huì)像流沙一般從掌心流走?！边@番話使我的緊張感取代了換新教室的新鮮感。當(dāng)天下午，我向班主任申請(qǐng)坐在講臺(tái)旁邊的座位。沙漏就在我的左側(cè)，屏息側(cè)耳，我能聽到沙粒顆顆落下的聲音。我開始挑戰(zhàn)三十秒，從開始只能記一個(gè)政治知識(shí)點(diǎn)，到后面能做三道英語(yǔ)單選題。我不懂什么是逆襲，但我一直在行走。

作畫需要主題，我拿起畫筆則是為了服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)主題。我的童年是在奶奶的裁縫鋪度過的，那間不足十平方米的小小店鋪幾乎承載了我所有童年的記憶。店鋪角落的一張小木桌就是我做功課的地方，我時(shí)不時(shí)會(huì)抬頭看看工作中的奶奶。她的手游走在工作臺(tái)上，粉筆灰微微揚(yáng)起，件件新衣初見其形。碎布片、各式紐扣、染白奶奶雙鬢的粉筆灰構(gòu)成了我對(duì)設(shè)計(jì)的最初認(rèn)識(shí)。用傳統(tǒng)方式進(jìn)行創(chuàng)作，是老匠人的堅(jiān)持，然而隨著奶奶年長(zhǎng)，店鋪不得不關(guān)閉，最后干脆轉(zhuǎn)讓了出去。

我選擇做一名藝術(shù)生，不是一頭熱，也不是想借此低空飛過高考走進(jìn)大學(xué)，只因我從小便有從事與設(shè)計(jì)相關(guān)工作的愿望。我必須要用足夠的努力來表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想的尊重，而目前，成績(jī)單是最直觀的表達(dá)方式。

沙漏一次次調(diào)轉(zhuǎn)落下，我積攢的鉛筆頭越來越多，轉(zhuǎn)眼我乘上了藝考的列車。我從背包里抽出厚厚的筆記本從頭看起，上面記滿了學(xué)畫心得、易錯(cuò)英文語(yǔ)法，這是只有我能看懂的“百科全書”。我不能時(shí)刻坐在教室里復(fù)習(xí)或向老師提問，只能繼續(xù)爭(zhēng)搶無數(shù)的三十秒。午飯時(shí)我指著窗外，和同伴開玩笑說，我們剛剛經(jīng)過了地理書上的南北方分界線。大家相視而笑，漫長(zhǎng)的旅途和即將到來的考試也不再可怕。

如今我偶爾會(huì)被導(dǎo)師批評(píng)得一無是處，也有熬夜趕作業(yè)的時(shí)候，但始終樂在其中。眾所周知，設(shè)計(jì)需要靈感，靈感需要豐富的知識(shí)作支撐，所以我很感謝當(dāng)年一遍遍背單詞的自己，也很感激反復(fù)驗(yàn)算幾何題的自己。這些知識(shí)讓我在讀專業(yè)書時(shí)沒那么吃力，能更好地將數(shù)字美學(xué)運(yùn)用自如。這時(shí)，我耳邊仿佛又縈繞著沙粒接觸玻璃的聲響，高三的一場(chǎng)場(chǎng)三十秒行走再次涌上心田。聽，它又傳授了我新的東西——不忘初心固然重要，用畫板記錄此刻美好亦不能停歇。

時(shí)間浪潮沖走了許多人和事，當(dāng)今人們習(xí)慣到商場(chǎng)購(gòu)買成衣，裁縫鋪即將消失殆盡。但手工藝人的匠心需要呵護(hù)和經(jīng)營(yíng)，必須以某種方式傳承下去。而我，將懷抱蘊(yùn)藏著夢(mèng)想的小小沙漏，在這條色彩斑斕的路上行走。