藍(lán)明平+楊國鑫

對聯(lián)又稱對子、楹聯(lián)，是利用漢語一字一音的特點形成的對偶語句。對聯(lián)種類繁多、內(nèi)容豐富、文辭精煉奇巧，既是一種生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。目前的中考題中，對聯(lián)經(jīng)常在綜合性學(xué)習(xí)部分出現(xiàn)。

一、對聯(lián)的由來很有趣

對聯(lián)誕生于五代時期。據(jù)記載，某年春節(jié)，后蜀國主孟昶命人在桃符（貼在門兩邊辟邪祈福的木板）上寫些吉利話。但寫好后孟昶覺得對仗不工整，不滿意，便親自提筆寫下兩句：

新年納余慶；佳節(jié)號長春。

這就是最早的春聯(lián)，也是最早的對聯(lián)。

二、對聯(lián)的特點很有趣

對聯(lián)必須具備以下四個特點：

1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

2.平仄相合，音調(diào)和諧。一般要求“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲。雖也有例外，但在中考答題時應(yīng)遵循這一規(guī)律。

3.詞性相對，位置相同。一般稱為“實對實，虛對虛”，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，助詞對助詞，且相對的詞須在相同的位置上。

4.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的內(nèi)容必須有關(guān)聯(lián)，但又不能重復(fù)。

三、對聯(lián)之趣趣在巧

對聯(lián)之所以引人入勝，是因其將漢語的語言技巧發(fā)揮到了極致，靈活運用各種修辭手法、表現(xiàn)手法，達(dá)到或褒揚或鞭撻或諷刺或贊美或鼓勵或自勉的效果。下面略舉幾例。

（一）以修辭手法激趣

1.比喻。

浮沉宦海為鷗鳥；

生死書叢似蠹魚。

此聯(lián)是紀(jì)曉嵐對自己一生的總結(jié)。上聯(lián)概括從政經(jīng)歷，把自己比作鷗鳥；下聯(lián)講述治學(xué)生涯，把自己比作蠹魚，十分精辟。此外“浮沉”和“生死”這兩個詞也值得一提，它們都是由反義詞構(gòu)成的合成詞，構(gòu)詞方法一致，詞性和位置相同，對得十分貼切。

2.擬人。

柳線鶯梭，織就江南三月景；

云箋雁字，傳來塞北九秋書。

此聯(lián)同時運用了比喻和擬人的手法。上聯(lián)把柳枝比作線，黃鶯比作織布梭，既形象新奇，又準(zhǔn)確貼切；下聯(lián)以“云”對“柳”，以“雁”對“鶯”，以“箋”和“字”對“線”和“梭”，把云比作信箋，雁群比作文字，不僅字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)，而且手法相同。再有，上聯(lián)的“織就”和下聯(lián)的“傳來”，都是將人的行為賦予動物，用了擬人手法，使得所描寫的景物更生動傳神。這些手法我們在寫作中都可以借鑒，以使文章更加生動形象。

3.夸張。

聲驅(qū)千騎急；

氣卷萬山來。

此聯(lián)是錢塘江觀潮亭聯(lián)。聯(lián)語以“千騎急”“萬山來”進(jìn)行對仗，數(shù)量詞對數(shù)量詞，謂詞對謂詞?！膀T”和“山”雖無共同之處，但“千騎急”和“萬山來”均是用夸張手法形容潮勢之洶涌，內(nèi)容相關(guān)，相輔相成，給人以真切之感，不愧為寫潮佳作。

4.疊字。

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

這是蘇州網(wǎng)師園的一副楹聯(lián)。上聯(lián)化用李清照的詞《聲聲慢》，連疊七字，下聯(lián)同樣以疊字相對，別具特色，讀來聲韻鏗鏘，為游人增添了無限情趣。

5.諧音。

點燈登閣各攻書；

移椅倚桐同賞月。

上聯(lián)中的“燈”（“燈”的繁體）和“登”“各”和“閣”，下聯(lián)中的“椅”和“倚”“同”和“桐”，都是音近（而且形近）字，讀來朗朗上口，節(jié)奏分明，趣味盎然。但要注意的是，上聯(lián)末字為平聲，下聯(lián)末字為仄聲，這種情況在中考答題時應(yīng)盡量避免。

6.用典。

鐵板銅琵，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

此聯(lián)是郭沫若為濟南辛棄疾祠所題的楹聯(lián)，其中用了三個典故。上聯(lián)的典故是：蘇東坡問客人自己的詞與柳永的婉約派詞有何不同，客人答說柳詞適合“十七八女孩執(zhí)紅牙拍板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月”，而蘇詞則“須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱‘大江東去”。聯(lián)語用此典，意指辛棄疾是繼蘇東坡后豪放派的又一代表詞人。下聯(lián)的“美芹”指辛棄疾所寫的《美芹十論》，這十篇文章陳述了他抗金救國、收復(fù)失地的壯志與謀略；“悲黍”指的是西周滅亡后，舊臣見昔日宮殿淪為長滿黍、稷的廢墟，有感寫下《黍離》一詩，抒發(fā)亡國之痛。這兩個典故都是在贊揚辛棄疾的愛國精神。

我們寫作時，也可積極調(diào)動平時積累，運用典故，將文章寫得更有內(nèi)涵。

（二）以表現(xiàn)手法激趣

1.烘托。

鼠因糧絕潛蹤去；

犬為家貧放膽眠。

此聯(lián)相傳為一個屠夫所寫，一年除夕，他窮得連過年之物都沒有，便滿懷憤懣寫下這副對聯(lián)。全聯(lián)沒有正面寫家中如何貧窮，而是借“鼠”和“犬”的行為來表現(xiàn)，明白如畫，于諧趣之中充分抒發(fā)了內(nèi)心的凄苦與無奈。

2.照應(yīng)。

筆是山，墨是海，排山倒海；

臨其意，摹其形，得意忘形。

上聯(lián)的“山”“海”，下聯(lián)的“意”“形”分別與后面的四字成語“排山倒海”“得意忘形”呼應(yīng)，文字上重復(fù)，內(nèi)容上銜接自然，渾然一體，趣味橫生。

對聯(lián)所用的語言技巧多種多樣，同學(xué)們可在日常閱讀中去留心發(fā)現(xiàn)，這里就不一一盡述了。

四、趣人趣聯(lián)趣事

（一）慧童戲知府

清朝熱河有個知府叫卜昌，他欺塞外無人才，微服去熱河詩社尋釁。進(jìn)門見到兩個娃娃，卜昌喝令他們快去找社主，娃娃道：“今天只有我倆在家，要吟詩作對，只管賜教?！辈凡裏o奈，出句道：“兩火為炎，既然不是鹽醬之鹽，為何加水便淡？”

一個娃娃一眨眼，笑瞇瞇對道：“兩土為圭，既然不是烏龜之龜，為何加卜為卦？”另一個道：“兩日為昌，既然不是娼妓之娼，為何加口便唱？”

兩個娃娃拿卜昌的名字糟蹋戲弄，使他異常難堪，從此再不敢藐視熱河文人。

兩個小孩利用聯(lián)想和諧音，將占卜用的“龜”與“卜”聯(lián)系，將賣“唱”的“娼”與“昌”聯(lián)系，狠狠嘲弄了卜昌。故事中，卜昌的上聯(lián)用了析字的手法，小孩在下聯(lián)中用了同樣的手法，對得十分工整。需要指出的是，上下聯(lián)均以仄聲結(jié)尾，且有些字詞相同，作為游戲可以，在中考答題時則二者都應(yīng)避免。

（二）呂蒙正不平則鳴

北宋政治家呂蒙正年輕時窮困潦倒，一年過年，家里空無一物，他一氣之下寫了一副怪聯(lián)，上聯(lián)是：二三四五；下聯(lián)是：六七八九；橫批是：南北。

窮朋友們見了，先是莫明其妙，待領(lǐng)悟過來后不由得拍手稱快。原來，此聯(lián)的寓意是：缺“衣（一）”少“食（十）”，沒有“東西”。

呂蒙正將數(shù)字寫成對聯(lián)，用諧音的方法表現(xiàn)了民不聊生、百姓缺吃少穿的社會現(xiàn)實，諷刺辛辣入骨。閱讀此聯(lián)，要發(fā)揮想象，才能明白其中的深意。

（三）窮秀才改對聯(lián)

有個財主花錢為自己和兒子各買了一個進(jìn)士，為了炫耀，他在大門上貼了一副對聯(lián)：“父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子皆進(jìn)士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人”。有個窮秀才見了氣不過，就趁晚上四下無人，悄悄在對聯(lián)上添改了幾筆。第二天一早，進(jìn)士老爺被看熱鬧的人吵醒，開門一看，不由得氣昏過去。原來對聯(lián)被秀才改成了：“父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子皆進(jìn)土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫”。

窮秀才利用字形相近，將“進(jìn)士”改成“進(jìn)土”，“夫人”改成“失夫”，把進(jìn)士老爺?shù)撵乓兂闪藢ζ涞闹淞R。修改后的上下聯(lián)句意依然相關(guān)，令人叫絕。我們在日常寫作時，也可通過聯(lián)想對有價值的素材進(jìn)行改造，使其為我所用，成為文章的亮點。

（四）戲?qū)ψR才

明代文學(xué)家李夢陽在江西做官時，發(fā)現(xiàn)有個書生跟自己同名，就開玩笑說：“你怎么跟我同名呢？我出一聯(lián)你來對：藺相如，司馬相如，名相如實不相如。”這上聯(lián)出得妙！藺相如是戰(zhàn)國時趙國大夫，司馬相如是漢代文學(xué)家，“相如”二字又當(dāng)“相同”來解釋。李夢陽的意思是：兩個相如都不相同，你又怎能跟我相提并論？

書生聽后略加思索，對道：“魏無忌，長孫無忌，彼無忌此亦無忌?！睂Φ谜婧茫∥簾o忌是戰(zhàn)國時魏國公子，長孫無忌是唐朝大臣，“無忌”又意為“沒有忌諱”。書生的意思是：人家都不忌諱，您也無須忌諱。

李夢陽聽了，非常欣賞書生的才華，遂親自舉薦了他。

故事里，出句和對句都是巧用歷史人物，語帶雙關(guān)，弦外有音，淋漓盡致地體現(xiàn)了對聯(lián)的魅力。