摘 要：倒閘操作除了與變電站的運(yùn)行安全具有密切關(guān)系之外，同時(shí)還會(huì)影響到操作人員的生命安全，所以任何一個(gè)變電站都對(duì)倒閘操作都具有非常高的規(guī)范性要求?，F(xiàn)階段在進(jìn)行倒閘操作的時(shí)候很多變電站都具有不規(guī)范的現(xiàn)象，從而影響到了變電站的安全正常運(yùn)行。為此，本文對(duì)如何采取有效的措施強(qiáng)化變電站值班員的倒閘操作規(guī)范性進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：變電站值班員；倒閘操作；規(guī)范性

前言

對(duì)于變電站的值班人員來說，倒閘操作屬于一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容，如果在具體的倒閘操作中沒有嚴(yán)格地按照相應(yīng)的規(guī)范來進(jìn)行，就很容易出現(xiàn)誤操作的問題，并且進(jìn)一步引發(fā)非常嚴(yán)重的后果，所以必須要使變電站值班人員樹立倒閘操作的規(guī)范性意識(shí)。與此同時(shí)，變電站還要將高要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制定出來，從而全面地強(qiáng)化值班人員倒閘操作的規(guī)范性，確保變電站的安全正常運(yùn)行和工作人員自身的人身安全。

1.變電站倒閘操作

變電站設(shè)備操作運(yùn)行主要有檢修、備用、運(yùn)行單重狀態(tài)，此三種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變主要通過倒閘操作完成。倒閘操作主要指工作過程中通過對(duì)接地線進(jìn)行掛、拆、斷路器隔離開關(guān)等操作，使得變電站電力設(shè)備由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種狀態(tài)，或者改變變電站設(shè)備當(dāng)前運(yùn)行方式。變電站值班人員需嚴(yán)格按照變電站倒閘作業(yè)規(guī)范進(jìn)行倒閘操作，保障變電站設(shè)備安全及人身安全。倒閘操作是變電站電力系統(tǒng)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的中間環(huán)節(jié)，規(guī)范操作是保障變電站有效運(yùn)行和值班人員人身安全的重要基礎(chǔ)，因此必須強(qiáng)化作業(yè)員倒閘操作規(guī)范，避免倒閘過程中出現(xiàn)失誤操作。其次值班人員需不斷學(xué)習(xí)新設(shè)備操作方式，積累經(jīng)驗(yàn)，為日后更好操作奠定基礎(chǔ)。

2.提高變電站值班員倒閘操作規(guī)范性策略

2.1養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣

以重合閘是否退出為例。當(dāng)前我國(guó)電力資源較為緊張，用電高峰期需進(jìn)行開關(guān)停運(yùn)等倒閘操作，該種操作有時(shí)較為急促，大多由值班人員完成。該種電力調(diào)度不設(shè)計(jì)線路及變電站內(nèi)部作業(yè)，因此不要求退出重合閘。值班人員在倒閘操作時(shí)一般會(huì)先將自動(dòng)重合閘退出，之后停運(yùn)開關(guān)。待開關(guān)再次投運(yùn)時(shí)由于調(diào)度指令缺少自動(dòng)重合閘內(nèi)容，值班員在操作中忽略該問題，自動(dòng)重合閘沒有投運(yùn)。該現(xiàn)象較為常見。造成該問題的主要原因是值班人員在作業(yè)中僅考慮緊急情況時(shí)的作業(yè)，未做善后工作。該情況不僅在重合閘中常見，其他操作中也常出現(xiàn)類似失誤。該情況責(zé)任并非完全由值班員造成，且一些操作必須得到上級(jí)指示方可執(zhí)行。因此在建立有效信息傳遞方式基礎(chǔ)上還應(yīng)提高值班員規(guī)范操作意識(shí)。針對(duì)易遺忘操作問題，應(yīng)培養(yǎng)值班人員流程作業(yè)意識(shí)，并對(duì)所做操作進(jìn)行記錄。值班人員可制作工作日志表格，將要做的操作記錄于表格。如重合閘問題，做好初步工作后值班人員可將其工作記錄于表格，并將整個(gè)工作流程記下，對(duì)已完成步驟和未完成步驟進(jìn)行區(qū)分。每日上班和下班時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行核對(duì)工作項(xiàng)目，減少工作遺忘可能性。其次可借助變電站智能設(shè)備設(shè)置提醒，降低人員失誤造成的不良后果。久而久之值班員養(yǎng)成良好工作習(xí)慣后便不會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，不僅利于變電站運(yùn)行，對(duì)其個(gè)人也有一定好處。

2.2制定值班員作業(yè)規(guī)范

以母線PT投退為例。變電倒閘操作對(duì)于母線PT退運(yùn)較為隨意，該操作一般有四種操作形式：（1）先斷開母線上所有出現(xiàn)后斷開PT；（2）首先斷開PT，之后斷開出現(xiàn)；（3）首先將母線上部分出線斷開，之后斷開PT，最后將剩下的PT斷開；（4）先將母線上出線斷至只剩一根后斷開PT，最后將剩下的一根出線斷開。以上四種方式均可實(shí)現(xiàn)母線PT退運(yùn)，因此值班人員在實(shí)際操作中會(huì)隨意使用，但實(shí)際操作中若使用第一種操作方式進(jìn)行母線PT退運(yùn)時(shí)，再斷開最后一條母線時(shí)，母線PT中的電抗將會(huì)與出線開關(guān)設(shè)施產(chǎn)生振蕩，在操作不當(dāng)時(shí)將會(huì)導(dǎo)致鐵磁諧振，并將產(chǎn)生的諧振過電壓加載至PT上，加上大電流，PT斷開易造成三相短路電弧短路；使用第二種操作方式進(jìn)行母線PT退運(yùn)，進(jìn)行到斷PT操作后，尚未斷開的母線出線會(huì)失去電壓信號(hào)，保護(hù)功能無法發(fā)揮；使用第三種操作方式進(jìn)行母線PT退運(yùn)會(huì)遇到第二種操作方式類似問題；采取第四種操作方式先將母線上出線斷至只剩一根后斷開PT，最后將剩下的一根出線斷開，不僅可有效避免諧振過電壓的出現(xiàn)，還可達(dá)到母線PT退運(yùn)的效果。從該操作可見值班員在作業(yè)中會(huì)根據(jù)作業(yè)便利性和隨意選取操作方式，作業(yè)中易出現(xiàn)失誤導(dǎo)致變電站設(shè)備設(shè)施或值班員自身生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。導(dǎo)致該情況的主要原因是值班員缺乏倒閘作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，基于此必須建立值班員標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范，并以標(biāo)準(zhǔn)文件形式對(duì)值班人員倒閘操作進(jìn)行約束，不得擅自更改作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)文件由專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)制作，并以圖文并茂形式展現(xiàn)出來，便于值班員理解，且可將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)文件作為培訓(xùn)教材對(duì)值班員進(jìn)行操作講解。

2.3對(duì)值班員進(jìn)行教育培訓(xùn)

取下開關(guān)合閘保險(xiǎn)停運(yùn)時(shí)機(jī)問題。變電站倒閘操作過程中需要取下合閘保險(xiǎn)，當(dāng)前主要有兩種方式，一種是斷開開關(guān)后取下合閘保險(xiǎn)，另一種是在開關(guān)兩側(cè)刀閘都拉開后取下合閘保險(xiǎn)。從操作目的來看，有時(shí)取下合閘保險(xiǎn)目的是降低開關(guān)誤合的可能性，因此無論斷開開關(guān)后取下合閘保險(xiǎn)還是在開關(guān)兩側(cè)刀閘都拉開后取下合閘保險(xiǎn)均無法達(dá)到該預(yù)期目標(biāo)，若采取第一種方式會(huì)導(dǎo)致開關(guān)無法自動(dòng)閉合，若面帶負(fù)荷拉刀閘；若使用第二種方式在拉開倒閘時(shí)若出現(xiàn)開關(guān)誤合將會(huì)導(dǎo)致帶負(fù)荷拉刀閘。要解決好該問題應(yīng)該先斷開開關(guān)再取下合閘保險(xiǎn)，防止帶負(fù)荷拉刀閘。由以上可知，變電站存在一些需人為判斷進(jìn)行選擇的操作，因此必須培養(yǎng)變電站值班人員隨機(jī)應(yīng)變能力。隨機(jī)應(yīng)變不僅需建立在冷靜清晰心態(tài)下，還需配合變電站設(shè)備基礎(chǔ)常識(shí)，即心態(tài)與能力的有效結(jié)合。這就不僅要求值班人員在面對(duì)問題時(shí)沉著冷靜，還要對(duì)所管理范圍內(nèi)地設(shè)備設(shè)施有一定了解，具備一定電力只是常識(shí)，會(huì)解決一些常見問題，面對(duì)突發(fā)問題時(shí)可做出準(zhǔn)確判斷，保證變電站穩(wěn)定運(yùn)行及自身安全。為提高變電站值班員以上能力可通過教育培訓(xùn)提高變電站人員對(duì)變電站設(shè)備設(shè)施的了解程度，現(xiàn)場(chǎng)考察值班人員操作能力，提高獨(dú)立操作能力。此外需對(duì)值班員進(jìn)行心理培訓(xùn)，提高值班員心理素質(zhì)。在培訓(xùn)中可進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，模擬展開值班工作，設(shè)置一下常見問題讓值班人員解決，鍛煉其解決問題的能力。值班人員在解決問題中應(yīng)該樹立準(zhǔn)確思想，思路清晰。例如在應(yīng)對(duì)取下開關(guān)合閘保險(xiǎn)停運(yùn)時(shí)機(jī)問題時(shí)，值班員應(yīng)該懂得存在幾種情況，展開不同操作的作業(yè)步驟，這樣做的利弊及可能造成的后果，綜合考慮選擇最適當(dāng)?shù)姆椒āndprint

2.4積極地開展倒閘操作的現(xiàn)場(chǎng)練兵

（1）倒閘操作現(xiàn)場(chǎng)練兵的形式：以值為單位開展倒閘操作現(xiàn)場(chǎng)練兵，可以將變電站的值班人員一共劃分為三值，在其中的一值進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練兵的時(shí)候，由剩下的兩值值班員作為現(xiàn)場(chǎng)練兵的評(píng)委進(jìn)行打分，采用這種方式除了可以使值班人員對(duì)別人的規(guī)范操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以對(duì)在倒閘操作中自身存在的各種不規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照。為了能夠使變電站倒閘操作現(xiàn)場(chǎng)練兵的效果實(shí)現(xiàn)最大化，可以設(shè)置“發(fā)現(xiàn)問題最多獎(jiǎng)”和“操作規(guī)范獎(jiǎng)”這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，通過這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)能夠充分地考察出該值班員平時(shí)的操作規(guī)范程度以及對(duì)規(guī)范操作的理解程度。在具體的現(xiàn)場(chǎng)練兵中還可以結(jié)合事故處理等，比如及時(shí)的處理操作遇到的合不上接地刀閘、副母閘刀電磁鎖沒電等各種問題，在排除故障之后才能夠進(jìn)行下一步操作，從而對(duì)值班人員執(zhí)行倒閘操作制度、恢復(fù)操作和中斷操作的情況進(jìn)行檢查?，F(xiàn)場(chǎng)練兵的主要內(nèi)容就是值長(zhǎng)接令、開票、審票，以及完成操作之后的匯報(bào)調(diào)度和復(fù)查評(píng)價(jià)等一系列的工作。（2）現(xiàn)場(chǎng)練兵的考核方式：可以采用正激勵(lì)的機(jī)制進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練兵考核，也就是以值班員的評(píng)分情況為根據(jù)將其中的一個(gè)最低分和一個(gè)最高分去掉，該值班員的比武得分就是平均分。將操作規(guī)范獎(jiǎng)?lì)C給其中得分最高的值班員，以值班員發(fā)現(xiàn)問題的多少為根據(jù)將“發(fā)現(xiàn)問題最多獎(jiǎng)”評(píng)出，尤其是要注重考核其原則性問題，按照經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法對(duì)該值班員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（3）班組管理人員要認(rèn)真地搜集和整理現(xiàn)場(chǎng)練兵中發(fā)現(xiàn)的各種問題，并且與變電站值班人員實(shí)際操作情況相結(jié)合，對(duì)導(dǎo)致不規(guī)范操作的原因進(jìn)行認(rèn)真分析，同時(shí)有針對(duì)性地制定有效的防范措施；各個(gè)值班員也要認(rèn)真地總結(jié)自身的實(shí)際操作問題，與發(fā)現(xiàn)的其他人的問題進(jìn)行對(duì)照，從而有效的規(guī)范自身的操作行為，最終能夠?qū)⒘己玫牡归l操作習(xí)慣養(yǎng)成。班組管理人員要積極的采用現(xiàn)場(chǎng)模擬操作的方式對(duì)變電站值班員的操作規(guī)范性進(jìn)行檢驗(yàn)。總之，通過現(xiàn)場(chǎng)練兵的方式除了可以使班組的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力得以提升，還可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)各種問題，奠定班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

現(xiàn)階段變電站值班人員在倒閘操作過程中仍然具有較多的安全隱患，特別是不規(guī)范的倒閘操作使得電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行受到了嚴(yán)重威脅。為了能夠進(jìn)一步的強(qiáng)化值班員倒閘操作的規(guī)范性，變電站在建立健全倒閘操作的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，還需要采取其他有效措施加以改進(jìn)，從而能夠有效地控制變電站安全事故的發(fā)生率，最終對(duì)我國(guó)電力行業(yè)的健康快速發(fā)展起到促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介：

李紅艷（1977），女，漢族，山西省柳林縣人，變電站值班員初級(jí)技師職稱選題：提高變電站值班員的倒閘操作規(guī)范性研究。endprint