廖晨淞

摘要：本文旨在分析提煉班組建設(shè)的重要意義，并在此基礎(chǔ)上探索提出加強(qiáng)班組建設(shè)的幾點(diǎn)措施，為企業(yè)的班組建設(shè)提供可參考的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：班組；班組建設(shè)；企業(yè)管理

班組是在勞動(dòng)分工的基礎(chǔ)上，把生產(chǎn)過(guò)程中相互協(xié)同的同工種工人、相近工種或不同工種工人組織在一起，從事生產(chǎn)活動(dòng)的一種組織。班組作為企業(yè)中的“最小行政單元”，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，是企業(yè)安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。班組建設(shè)就是通過(guò)導(dǎo)入方法、模式和工具，提升職工素質(zhì)，夯實(shí)企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個(gè)持續(xù)改善過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元，最終帶來(lái)企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。

一、班組建設(shè)的重要意義

班組建設(shè)是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)管理的客觀(guān)要求和前提。班組建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的全局性、基礎(chǔ)性、根本性工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。

（一）加強(qiáng)班組建設(shè)是建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)在要求。實(shí)施和落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)在基層、重點(diǎn)在班組。只有加強(qiáng)班組建設(shè)，才能使企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、自主創(chuàng)新、文化建設(shè)、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)措施落到實(shí)處。特別是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)改革發(fā)展面臨較大壓力轉(zhuǎn)型升級(jí)期，更需要通過(guò)加強(qiáng)班組建設(shè)，依靠廣大職工，克服困難、積極進(jìn)取，落實(shí)企業(yè)的各項(xiàng)決策部署，推動(dòng)企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。

（二）加強(qiáng)班組建設(shè)是提升企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵所在。企業(yè)的一切工作最終都要落實(shí)到班組，只有立足班組，持之以恒地抓管理、抓基礎(chǔ)，企業(yè)才能健康持續(xù)發(fā)展。企業(yè)班組建設(shè)的水平，反映的是企業(yè)的管理水平和整體素質(zhì)，班組的工作狀態(tài)和業(yè)績(jī)，反映的是企業(yè)的凝聚力和執(zhí)行力。提升班組管理水平，對(duì)于強(qiáng)化企業(yè)管理，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。

（三）加強(qiáng)班組建設(shè)是提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效載體。建設(shè)一流的企業(yè)，關(guān)鍵要具有一流的職工隊(duì)伍。通過(guò)班組建設(shè)，提升職工思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)，要幫助職工在技術(shù)大變革的時(shí)代中緊跟先進(jìn)技術(shù)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，維護(hù)職工的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展權(quán)益，促進(jìn)職工與企業(yè)的共同發(fā)展。

（四）加強(qiáng)班組建設(shè)是培育優(yōu)秀企業(yè)文化的重要平臺(tái)。加快班組文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)文化落地，是培育優(yōu)秀企業(yè)文化的重要組成部分。打造和傳播優(yōu)秀班組文化，以文化凝聚人心，增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)職工將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，自覺(jué)投入到企業(yè)改革與發(fā)展的實(shí)踐中，提升企業(yè)的軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

二、班組建設(shè)的重要途徑

新形勢(shì)下班組建設(shè)要與企業(yè)戰(zhàn)略及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)緊密結(jié)合，需更加注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新，建立持續(xù)推動(dòng)班組建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，提升班組建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，建設(shè)與一流企業(yè)相適應(yīng)的一流班組。

（一）健全班組建設(shè)工作機(jī)制

班組建設(shè)涉及企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也事關(guān)職工職業(yè)生涯發(fā)展，健全班組建設(shè)工作機(jī)制。

一是建立班組建設(shè)責(zé)任體系。把班組建設(shè)作為“一把手”工程，建立“一把手抓、抓一把手”的常態(tài)機(jī)制，強(qiáng)化“一把手”推進(jìn)班組建設(shè)工作的責(zé)任意識(shí)。企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的重視程度，定期了解班組建設(shè)工作進(jìn)展，及時(shí)掌握并研究解決班組建設(shè)中遇到的問(wèn)題。

二是明確班組建設(shè)職責(zé)分工。班組建設(shè)工作的牽頭部門(mén)重點(diǎn)抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)班組建設(shè)運(yùn)行機(jī)制協(xié)同高效運(yùn)轉(zhuǎn)。各專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)則要主動(dòng)作為，做好基礎(chǔ)管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保管理流程延伸到班組、管理要求落實(shí)到班組、管理成效體現(xiàn)到班組。建立健全班組建設(shè)實(shí)施與落實(shí)、要素之間有效溝通、反饋評(píng)估等基本制度，實(shí)現(xiàn)管理方式的有效創(chuàng)新。

三是加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。班組長(zhǎng)既是最基層的領(lǐng)導(dǎo)者，又是生產(chǎn)的直接參與者，一個(gè)班組生產(chǎn)管理的好壞與班組長(zhǎng)管理能力的高低有著密切關(guān)系。企業(yè)應(yīng)當(dāng)健全班組長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用機(jī)制，打造一支適應(yīng)新時(shí)期、新環(huán)境的班組管理隊(duì)伍。在人員配備方面：選派優(yōu)秀大學(xué)生到班組長(zhǎng)崗位鍛煉，形成合理的班組長(zhǎng)隊(duì)伍梯次結(jié)構(gòu)。在人員職工培養(yǎng)方面：廣泛開(kāi)展“金種子”、“十佳班組長(zhǎng)”等類(lèi)似的優(yōu)秀班組長(zhǎng)的評(píng)選和培養(yǎng)工作，制定細(xì)則和方案，持續(xù)跟蹤培養(yǎng)，努力錘煉職工成長(zhǎng)成才。

四是加強(qiáng)班組建設(shè)成效考評(píng)。企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)應(yīng)當(dāng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)和企業(yè)實(shí)際，研究制定班組達(dá)標(biāo)創(chuàng)新晉級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃和措施，落實(shí)工作責(zé)任，完善激勵(lì)機(jī)制，形成閉環(huán)管理，做到專(zhuān)業(yè)有計(jì)劃，單位有目標(biāo)。增強(qiáng)班組的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大在內(nèi)外部媒體的宣傳力度，打造企業(yè)班組建設(shè)品牌。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)規(guī)范管理，提升班組管理水平

一是加大班組人力資源統(tǒng)籌。加強(qiáng)班組全員培訓(xùn)工作，提高班組職工學(xué)習(xí)針對(duì)性。拓展班組職工職業(yè)發(fā)展通道，優(yōu)化人才配置，發(fā)揮人力資源最大效能[1]。

二是實(shí)施“班組建設(shè)再提升工程”。加強(qiáng)班組基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，制定配置標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善班組的生產(chǎn)條件、辦公條件、勞動(dòng)保護(hù)和后勤保障。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)管理理念、先進(jìn)管理方法，加大企業(yè)標(biāo)桿班組典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣，突出標(biāo)桿班組示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)企業(yè)班組建設(shè)管理水平整體提升。

三是提升班組安全管理水平。樹(shù)立本質(zhì)安全思想，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)人員安全責(zé)任，加強(qiáng)安全監(jiān)督考核[2]。開(kāi)展“班組安全日”等類(lèi)似的活動(dòng)，增強(qiáng)班組職工的安全防范意識(shí)和安全履職能力。建立反違章常態(tài)機(jī)制，開(kāi)展創(chuàng)建無(wú)違章班組活動(dòng)，進(jìn)一步提高安全保障水平。

（三）加強(qiáng)引導(dǎo)提升素質(zhì)，建設(shè)一流班組職工隊(duì)伍

一是加強(qiáng)班組思想建設(shè)。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮班組中黨員的示范作用，教育引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。抓好職業(yè)道德教育，培育企業(yè)主人翁意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的理念。強(qiáng)化管理制度的宣貫培訓(xùn)，讓職工自覺(jué)遵章守紀(jì)，行為規(guī)范自律[3]。增強(qiáng)職工法治意識(shí)，樹(shù)立法治觀(guān)念，使班組職工做到學(xué)法、懂法、用法、守法。

二是推進(jìn)職工技術(shù)創(chuàng)新和成果應(yīng)用。堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”導(dǎo)向，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造、管理創(chuàng)新，不斷拓展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)域，推動(dòng)職工創(chuàng)新從“出成果”向“出人才、出效益、出品牌”轉(zhuǎn)變。

（四）以人為本營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造職工和諧工作生活環(huán)境

營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)職工的氛圍，把“建功”和“建家”結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)班組職工立足崗位、建功立業(yè)，在工作中獲得成就、獲得快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)的共同發(fā)展。

一是加強(qiáng)班組“職工小家”建設(shè)。重點(diǎn)改善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、施工作業(yè)強(qiáng)度大等班組的“小環(huán)境”，健全健康食堂、飲用水、值班休息室等基礎(chǔ)設(shè)施。推進(jìn)班組班務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督，規(guī)范安全作業(yè)、日常管理和考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)班組文明行為規(guī)范培養(yǎng)，做到班容班貌整齊干凈、服務(wù)舉止文明禮貌、施工場(chǎng)地文明環(huán)保。

二是豐富職工文化生活。加大文體設(shè)施的資金投入，改善班組職工學(xué)習(xí)、文化、體育、健身?xiàng)l件，推動(dòng)班組文體活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。加強(qiáng)實(shí)體書(shū)屋和職工數(shù)字閱讀平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展“送文化進(jìn)班組”等活動(dòng)，增強(qiáng)班組建家活動(dòng)的文化底蘊(yùn)。拓寬職工文化創(chuàng)作載體和平臺(tái)，推出一批藝術(shù)性高、感染力強(qiáng)的職工文化原創(chuàng)精品。利用網(wǎng)絡(luò)、微信等宣傳媒體，加強(qiáng)核心價(jià)值理念的傳播，推動(dòng)企業(yè)文化落地。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭偉.加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)的研究與探索[J].中國(guó)電子商務(wù)， 2012（21）：106-106.

[2]張兵，劉陽(yáng).工程班組建設(shè)的探索與研究[J].科技資訊，2014， 12（13）：172-173.

[3]田臣.積分管理在煤炭企業(yè)班組建設(shè)管理中的研究與探索[J]. 煤炭經(jīng)濟(jì)研究，2017，37（8）：84-88.