徐節(jié)檳

【摘要】本文將闡述了高中數(shù)學(xué)競賽相關(guān)內(nèi)容，致力于研究其對學(xué)生思維能力提升、創(chuàng)新能力拔高以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升等方面的作用。為了更好地研究本課題，本文還著重探討了如何利用數(shù)學(xué)競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑，以期能夠為更好的做好相關(guān)工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)競賽；高中學(xué)生；能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）09-0154-01

一、數(shù)學(xué)競賽對高中數(shù)學(xué)課程建設(shè)的意義

就高中階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程革新來說，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于強化教學(xué)方式和革新教學(xué)方法。因此，將數(shù)學(xué)競賽放置于高中學(xué)生的教學(xué)過程中，能夠很好地提高他們將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活的能力，幫助其培養(yǎng)出數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維。這一點，恰好滿足了高中數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)需求，能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面拔高。除此之外，以表彰的方式來鼓勵部分學(xué)生，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)系的動力。一般而言，在數(shù)學(xué)競賽中獲得名次的學(xué)生，通常都是較為拔尖的學(xué)生，而通過表彰的方式，必然會對其心理造成積極影響，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，進而影響到整個班級甚至整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍?？梢?，學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽不僅促進學(xué)生個人的成長，同時還會對學(xué)校的學(xué)風(fēng)帶來積極影響，使得教師的教學(xué)水平在無形中提升。從上述內(nèi)容可以看出，科學(xué)合理的數(shù)學(xué)競賽能夠幫助課程體系和教學(xué)革新朝著可持續(xù)方向發(fā)展。

通過數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行更加深入的理解和學(xué)習(xí)，同時還能實現(xiàn)將知識系統(tǒng)化、實用化。而從競賽結(jié)果來看，其高低程度正好體現(xiàn)了學(xué)生對知識的掌握程度，參與科學(xué)有效的競賽，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、鞏固其知識系統(tǒng)、掌握新的學(xué)習(xí)方法，同時還能提高學(xué)生的心理抗壓能力。除了起到上述作用，數(shù)學(xué)競賽還能在一定程度上驗證課程教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與合理性，幫助教師找出教學(xué)中存在不足，及時進行更正，進而促進教學(xué)革新的順利進行。從上面的內(nèi)容可以得知，數(shù)學(xué)競賽作為一種效果突出的培養(yǎng)方式，其在提高高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識能力方面扮演著重要的角色，在高中整體教學(xué)中發(fā)揮著不可或缺的作用。

二、利用數(shù)學(xué)競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑

（一）將數(shù)學(xué)競賽納為選修課

首先需要進行輔導(dǎo)，教師可以從開設(shè)“數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)”的選修課著手，建議將進修課程學(xué)時設(shè)置為32課時。開設(shè)選修課的主要目的是為了提高管理效率，形成科學(xué)合理的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)課程。這樣的措施，不僅能夠讓學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高其學(xué)習(xí)積極性，讓參與到學(xué)習(xí)過程的學(xué)生更為全面地掌握知識，同時還能提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。通過開辦選修課的方式，教師能夠按照常規(guī)教學(xué)形式制作和執(zhí)行教學(xué)計劃，而選修課中有的批改作業(yè)、階段性檢測等等內(nèi)容，都能有效地讓教師發(fā)掘出在數(shù)學(xué)方面有天分的學(xué)生，從而對其實施具有針對性的教學(xué)。而對參與選修課的學(xué)生而言，系統(tǒng)、有序、靈活的選修課更能提高其綜合能力。

（二）通過階段性綜合測評選拔學(xué)生

在完成輔導(dǎo)之后，就需要選拔出具備參賽能力的學(xué)生。一般來說，選拔學(xué)生通常是選修結(jié)束過后進行，選拔過程需要考慮學(xué)生的自我認(rèn)識、參與能力以及綜合成績等等因素。為了選拔出參賽能力更突出的學(xué)生，選拔過程應(yīng)該按步驟進行，通過階段培訓(xùn)、逐輪選拔、科學(xué)鑒定以及綜合評測等步驟考核學(xué)生的綜合能力的高低，從而達到選拔出最優(yōu)學(xué)生的目的。

（三）為學(xué)生制定強化訓(xùn)練方案

針對從選拔中脫穎而出的學(xué)生制定更進一步的強化訓(xùn)練方案，幫組其快速掌握解題技巧。為此，教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)該更加重視強化基礎(chǔ)訓(xùn)練和解題技能教學(xué)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，幫助學(xué)生攻克數(shù)學(xué)難關(guān)。在系統(tǒng)地強化訓(xùn)練過后，學(xué)生將會在很大程度上熟稔掌握解題技巧和數(shù)學(xué)知識，這對于他們的思維開闊和創(chuàng)新能力提高十分有益。

（四）網(wǎng)絡(luò)課堂下載資源

就輔導(dǎo)和訓(xùn)練過程來看，教師不可避免地需要借助一些輔助工具才能更好地開展教學(xué)工作，網(wǎng)絡(luò)課堂作為課改不可或缺的輔助工具之一，自然應(yīng)該更加受到重視。為了讓學(xué)生更好地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂就顯得十分有必要，而在網(wǎng)絡(luò)課堂中增添“數(shù)學(xué)競賽”模塊，就能讓學(xué)生更為全面地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，需要設(shè)置“師生互動”環(huán)節(jié)，以此幫助教師更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂后，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)進度來發(fā)布章節(jié)測試題和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地利用課余時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，鞏固基礎(chǔ)，幫助其提高解題技巧的掌握程度，提高數(shù)學(xué)知識敏感度和解題能力。

（五）備戰(zhàn)比賽模擬演練、沖刺階段

與其他類型的開放性競賽不同，數(shù)學(xué)競賽是通過閉卷的方式和規(guī)定時長的方式來考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和了解程度，因此這就需要參賽學(xué)生在心理抗壓能力和數(shù)學(xué)能力方面有突出表現(xiàn)，而這對參賽學(xué)生來說恰好是最為關(guān)鍵的兩點。因此在比賽之前，學(xué)生應(yīng)該經(jīng)過模擬競賽的預(yù)熱來提前讓自己進入競賽狀態(tài)，提高其參賽能力。為了最大限度讓學(xué)生提前進入狀態(tài)，模擬競賽的題型和分值應(yīng)該與競賽一致，以此讓學(xué)生更好地適應(yīng)競賽氛圍和熟悉競賽規(guī)則，幫助其在競賽中取得優(yōu)異成績。

三、結(jié)語

數(shù)學(xué)競賽的主要目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、梳理和實踐數(shù)學(xué)知識，競賽結(jié)果通常能夠較為直觀地體現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握程度和其綜合能力。因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣、開拓學(xué)習(xí)視野、掌握多元化知識、系統(tǒng)化知識體系等等，都是數(shù)學(xué)競賽能夠?qū)崿F(xiàn)和完成的目標(biāo)，可見，將數(shù)學(xué)競賽帶到課堂中十分有必要。除了能夠有效提升學(xué)生綜合能力之外，數(shù)學(xué)競賽還能在一定程度上幫助教學(xué)改革順利開展，為教學(xué)改革提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓其更符合當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

參考文獻

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