薛東慧

摘 要：對于絕大多數(shù)大學生而言，對于音樂的學習主要源自于自身的熱愛而去通過學習去豐富自己的大學生活。但是，對于大學音樂這門課程的學習需要學生具有較高的知識積累和表演能力，因此，要對音樂課程的學習足夠重視。音樂貫穿于我們整個生活之中，也成為生活當中不可或缺的一部分，本文將從中國古典音樂，西方音樂，傳統(tǒng)音樂以及現(xiàn)在音樂等幾個方面展開討論。

關鍵詞：大學音樂 感悟

現(xiàn)如今隨著音樂的不斷發(fā)展，生活當中也脫離不開音樂的存在，對于大學生而言，能夠學習大學音樂就表明其對音樂有一定的興趣，對于大學音樂而言，這門課程將帶領學生學習更加深入的音樂知識，在這門課程當中也能學習到更加專業(yè)的知識，讓學生對音樂有一個更加全面的了解。

音樂的傳播方式不是像傳統(tǒng)文化那樣按照說理的方式來進行傳播的，它是通過音樂對人們的熏陶及長時間的感染在潛移默化當中對人們的內心產(chǎn)生一定的影響，從而進一步讓人們感受到音樂的魅力和其中韻律的美妙。

一、對于中國古典音樂的學習及認識

在這門課程當中通過學習在一定程度上能讓學生對我國的古典音樂有了一定了解，能夠體驗到中國古典音樂的韻律美。笛子聲的清脆，簫聲的深沉以及琵琶聲的錚錚之音，在這些音樂當中能夠讓學生們感受到華夏音樂的美妙，也讓學生們感受到中國古典音樂的魅力所在。

中國古代音樂作家創(chuàng)造除了具有中國特色的古典音樂，讓后人回味無窮。例如，嗩吶這種樂器在中國早些年間十分的流行，甚至在當下也廣泛的存在人們的生活中，在民間如果誰家有喜事或者喪事，嗩吶都是一種不可以缺少的樂器。經(jīng)典流傳的曲子《百鳥朝鳳》就是中國古代的音樂家利用嗩吶所創(chuàng)造出來的作品。

在這門課程當中通過學習及欣賞中國古典音樂，不僅讓學生們學習到了其中的知識，了解中國古代音樂家對于音樂創(chuàng)作的精品，更多的是讓學生們能夠感受到一種偉大的民族自豪感，當他們看到中國音樂發(fā)展的前景一片大好時，也提升了自己對祖國的熱愛。

二、對于西方音樂的學習及理解

在現(xiàn)在這個時代，馬上要步入一個世界一體化的時代，所以各國之間的音樂文化也有這一定的交流傳播，在多元的文化當中更加豐富了人們的音樂文化生活。音樂在我們的生活當中已經(jīng)占有很重要的地位，所以這就需要我們去學習了解更多不同國家、不同類型、不同風格的音樂作品。

說起西方音樂令人印象深刻就要說《命運交響曲》了，這首經(jīng)典的音樂有著其獨有的特點，古今中外，用音樂表現(xiàn)命運的有很多種，但是唯獨只有貝多芬采用敲門聲這一聲音來展示命運，從音樂當中那短促而有鏗鏘有力的敲門聲中可以體現(xiàn)出生命的激情，生命力的旺盛以及其那種將要和命運斗爭到底不服輸?shù)臎Q心。貝多芬將命運這一主題利用自己獨特的方式演繹出了另一種境界，成為了歷史上廣為流傳的經(jīng)典之作。

通過讓學生對國外著名音樂的欣賞和分析討論，使學生們有了另一種對于音樂感性的認識，不僅讓他們關于音樂的知識更加豐富，也開闊了其在音樂領域的視野，提高了對外國音樂的鑒賞能力。

在學習西方音樂當中我們也欣賞到了一些其他獨特的曲子，例如幽默曲、圓舞曲等，其中幽默曲給我留下很深的印刻，在這個學習過程中不僅僅只是讓學生體驗到其他國家的音樂作品還讓人感受到西方音樂學家們那個為了自己的理想不斷追求，為了實現(xiàn)自己的目標不斷完善自己拼搏向上的精神，這讓人受益匪淺。

在之后音樂方面的學習當中，也要學會把眼光放的更遠，而不是單單學習了解我們本國的音樂歷史及音樂文化，還應該去學習借鑒一些西方國家對于音樂的認識，及其在音樂方面的發(fā)展歷程，取長補短，進而豐富我國的音樂文化。

三、對傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂的學習和認識

中國是一個有著悠久歷史的國家，國家在音樂方面的發(fā)展也具有著一定的歷史時代?，F(xiàn)如今，最受廣大年輕人所追捧的就要數(shù)Rap音樂了，很多明星也是靠著這種音樂而一唱成名的，在Rap音樂當中，周杰倫可以稱作是現(xiàn)代音樂的代表人，雖然他的音樂在眾多人的耳朵聽到的看似是比較現(xiàn)代的音樂，但是在音樂當中也依然可以體會到傳統(tǒng)音樂的存在，例如《菊花臺》這首歌曲，在歌曲的末尾就是利用我國云南的傳統(tǒng)樂器葫蘆絲創(chuàng)作出來的。除此之外，《onenightinbeijing》和《蘇三說》這一類廣受大多數(shù)年輕人說喜愛的音樂當中也夾雜著我國傳統(tǒng)藝術京劇中的音樂元素，這種結合創(chuàng)造，受到年輕人們的一致好評。

從以上廣受人們喜愛的音樂當中，采取利用傳統(tǒng)音樂元素已經(jīng)成為一種時代潮流也是一種之后歌曲發(fā)展的趨勢。我國有著優(yōu)厚的文化內涵，在之后的音樂創(chuàng)作當中，將現(xiàn)代音樂元素與傳統(tǒng)音樂元素結合到一起也會成為之后廣大音樂制作者的首要選擇。例如，有著我國“西部歌王”稱號的王洛賓老先生就是將傳統(tǒng)音樂元素與現(xiàn)代音樂元素相結合的典范，在他創(chuàng)作的歌曲當中絕大多數(shù)都是令人稱贊，被人們流唱至今。

總結

通過在大學音樂這門課程的學習，讓學生們受益匪淺，根據(jù)老師在課堂當中帶領學生欣賞音樂，賞析音樂以及學生們在課余時間自身對音樂的學習了解，能夠深刻的感受到音樂力量的偉大，在這門課程當中，除了讓學生們學習了一些音樂方面的基礎知識，還體驗到了來自不同國家的音樂魅力。在這過程當中也能夠感受到中國對于音樂學習的重視，以及在未來音樂在中國的發(fā)展將史無前例，再創(chuàng)輝煌。

在今后的生活和不斷地學習之中，我們會有更多的機會和時間去學習了解來自世界各地的音樂文化知識，在對音樂的學習和見解當中也能夠體會出音樂來源當?shù)氐牡赜蛭幕R和其歷史背景。這門課程的結束并不是對于音樂的學習就到此為止了，我們還會滿懷著對音樂的熱情去更加深入的學習它了解它，我們也堅信未來的音樂也會帶給人們一種更加新鮮的元素，刷新人們對音樂的認識。讓我們一起走向音樂的世界，去感受音樂給我們帶來的獨特魅力。

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