盧建錦

摘要：在高中語文教學中，要能夠積極響應新時期下素質(zhì)教育理念，并且能夠有效革新教育理念，充分引入現(xiàn)代教育技術來提升日常教育質(zhì)量。要結(jié)合當前新課改下對于初中語文的教學需求來規(guī)劃教學內(nèi)容，針對學生的興趣愛好以及成長需求來開展語文教學，以此來實現(xiàn)學生語文核心素養(yǎng)的提升。本文針對初中語文課程中多媒體的運用進行探究，希望為相關工作者的研究提供理論支持。

關鍵詞：多媒體；語文教學；應用；策略

一、多媒體教學的內(nèi)涵

在初中語文課堂中實現(xiàn)學科與多媒體技術的有效結(jié)合，就是充分借助當下以多媒體技術為代表的現(xiàn)代化教育手段來展現(xiàn)學科知識，并且結(jié)合現(xiàn)代教育技術的優(yōu)點來彌補傳統(tǒng)教育的弱點。同時多媒體技術本身就具有數(shù)字化、標準化、動態(tài)化等特點，能夠有效的安排當下的初中語文教學活動，并且充分地與學生進行互動，這樣能夠有效彌補傳統(tǒng)教學存在的缺陷，可以提升學生對于知識的感性和理性思考，加深其對于知識的記憶效果。

二、初中語文教學中應用多媒體的意義

在初中語文教育中有效的引入多媒體等現(xiàn)代教育技術具有積極的意義，首先借助多媒體技術可以使得整個課程教學的知識點更加清晰明了，同時能夠系統(tǒng)化的為學生呈現(xiàn)出書本上的知識，可以充分的借助多媒體為學生營造一個更加生動活潑的環(huán)境，讓學生在更加活躍的氛圍中來不斷的提升自己學習主動性，這也是的整個教學活動變得生動多彩。

同時有效的借助多媒體也能夠培養(yǎng)學生的興趣，并且使得整個課程的安排更為緊湊。教師可以將一堂課需要傳授的內(nèi)容有條理的制作成多媒體課件，并且在課堂上充分的為學生展現(xiàn)出來，這樣可以使得整個課程結(jié)構更為緊湊，并且通過多媒體也可以充分的與學生進行互動，這樣就改變了傳統(tǒng)教學中學生僅僅是被動聽課的局面，并且能夠帶領學生掌握語文學習的技巧，激發(fā)學生自主學習語文的興趣，這樣才能夠不斷提升初中語文教學質(zhì)量。

三、多媒體在初中語文教學中的應用策略

（一）創(chuàng)設教學情境

在初中語文中有效的運用多媒體進行教學，可以充分的創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣與好奇心。尤其是針對語文來說，其本身就與學生的生活密切相關，因此可以在多媒體中展現(xiàn)更多和學生生活息息相關的內(nèi)容，這樣也能夠讓學生在學習的過程中找到生活中的影子。同時借助多媒體可以降低學生對于一些知識的恐懼感，比如初中生對于作文寫作是非常排斥的，因為很多學生自身的素材比較少。而教師就可以從自身原有的教學經(jīng)驗出發(fā)，并且結(jié)合學生的認知能力，以此來借助多媒體為學生呈現(xiàn)出更加全面的知識。通過大屏幕可以將寫作素材及相關知識充分的展現(xiàn)出來，這樣也可以為學生營造出一個真實的學習情境，學生沉浸在這種學習氛圍中，也會保持集中的注意力。因為初中生自身的課堂注意力很容易被吸引，因此教師要充分借助多媒體教學的特點來營造課堂氛圍。

（二）培養(yǎng)學生語文學習興趣

對于任何學科的學習來說，興趣都是積極的引導部分，而有效的培養(yǎng)學生對語文的興趣可以使學生在學習的時候變被動為主動，這樣可以大大提升教學質(zhì)量。將課本中一些枯燥乏味的內(nèi)容通過動畫或者視頻的形式為學生呈現(xiàn)出來，這會使得日常的初中教學充滿活力，學生會投入更多的精力到語文知識的學習中，并且多媒體能夠與學生進行有效的互動。教師將學生感興趣的內(nèi)容融入到課件的制作中，這樣可以使得整個課堂教學氛圍更加高效。同時對于高中課后習題的訓練來說，也可以充分的利用多媒體來完成，如果教師對課文的講解僅僅通過板書的形式，會浪費過多的課堂時間，而通過事前準備好的課件就能夠大大節(jié)約日常授課時間，并且給學生更多的時間進行自主的思考與探索。

（三）開展分層教學

通過運用多媒體可以開展分層教學，并且進行課堂聯(lián)系，進一步挖掘?qū)W生的潛能。在傳統(tǒng)的教學中，教師容易因為成績而對學生進行區(qū)別對待，這樣也會為一些成績較差的學生帶來自卑感，而成績較好的學生容易產(chǎn)生驕傲的情緒，因此有效的接觸多媒體，可以讓學生積極參與其中，并且對數(shù)學知識產(chǎn)生認知。而學生通過對相關例題的練習并且反饋給教師，就能夠有效的對學生的學習能力以及學習效果進行分層，這樣也能夠針對不同層次的學生進行針對性的指導，安排其練習相應難度的內(nèi)容，這樣也能夠增強學生的自信心，并且優(yōu)化整個教學課堂。同時借助多媒體也能有效的實現(xiàn)師生的雙向交流，營造良好的師生關系，這樣也能夠讓學生親身體會到學習知識的樂趣，并且不斷養(yǎng)成自己的創(chuàng)新能力，這對于當下極力推行的素質(zhì)教育有著積極的響應意義。在教學中教師要能夠?qū)W生能力的培養(yǎng)置入教學目標中，這對于提升課堂教學效果有著積極的幫助。

四、結(jié)束語

在當下初中語文教學中，教師要能夠積極革新教育理念，突破傳統(tǒng)教學模式的限制，在教學中引入現(xiàn)代教育手段來更好地培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。教無定法，教師要充分結(jié)合當下語文教育需求以及學生發(fā)展的特點來開展具體的教學模式，要能夠在教學中融入學生感興趣的內(nèi)容，通過不斷的探索來尋求更加適合本班的教學模式。

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