肖俊生

摘要：在素質(zhì)教育背景下，要促進(jìn)小學(xué)生的德、智、體、美勞共同發(fā)展，讓小學(xué)生能夠擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度。教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視度，站在小學(xué)生的角度去設(shè)定體育教學(xué)方案，充分激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的自主性與積極性，從而師生之間共同構(gòu)建輕松、高效的體育課堂。

關(guān)鍵字：小學(xué)體育；教學(xué)；高效；方法

小學(xué)生的好奇心與好動(dòng)性比較強(qiáng)，小學(xué)體育教師要充分結(jié)合學(xué)生這一特征展開(kāi)教學(xué)，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率與質(zhì)量。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，課堂教學(xué)模式較為單一、枯燥，學(xué)生缺乏參與體育教學(xué)的積極性，所以小學(xué)體育教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式與理念，把體育課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓小學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高體育教學(xué)的有效性。

1.提升學(xué)生參與體育教學(xué)的自主性

只有充分提升小學(xué)生參與體育教學(xué)的自主性與積極性，才能夠構(gòu)建體育高效課堂教學(xué)。小學(xué)生的年齡比較小，其好奇心、好動(dòng)性比較強(qiáng)，注意力很難集中在一件事情上。小學(xué)體育教學(xué)中包含著非常多的基礎(chǔ)體育動(dòng)作，能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)身體素質(zhì)，教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)。很多小學(xué)生的恐懼、自卑心理比較強(qiáng)，在基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中體育教師要多多的鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其參與體育教學(xué)的自信心，從而能夠用科學(xué)、正確的姿勢(shì)參與到體育活動(dòng)中。

2.為小學(xué)生營(yíng)造輕松的體育課堂氛圍

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，存在形勢(shì)重于實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，教師給小學(xué)生布置了難度較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)于參與體育教學(xué)存在一定的抵觸心理，在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教師要充分消除小學(xué)生的抵觸體育心理。首先小學(xué)體育教師需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的體育課堂，給予學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間，讓小學(xué)生感受到參與體育活動(dòng)是一件快樂(lè)的事情。教師不要一味的去講解體育運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，而是要讓小學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，在踢毽子體育活動(dòng)中，教師可以先給學(xué)生示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，然后讓小學(xué)生學(xué)著去踢毽子，當(dāng)學(xué)生規(guī)范的踢毽子之后展開(kāi)小組合作模式開(kāi)展踢毽子游戲，看看哪一個(gè)小組踢得毽子數(shù)量最多，讓小學(xué)生在體育活中激發(fā)自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.開(kāi)展小學(xué)體育游戲教學(xué)

小學(xué)生對(duì)于游戲的喜愛(ài)度較高，所以體育教師要善于利用游戲教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生參與體育教學(xué)的自主性，并且在游戲教學(xué)中提升自身綜合素養(yǎng)。例如，在開(kāi)展“蘿卜蹲”游戲的時(shí)候，教師要著重考察學(xué)生的體能、反應(yīng)力、注意力等，教師可以讓學(xué)生扮演自己比較喜歡的蔬菜或者水果。除了體育游戲教學(xué)，教師還可以多多設(shè)定一些簡(jiǎn)單的體育比賽，因?yàn)樾W(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理比較強(qiáng)，教師可以制定一些激勵(lì)制度，準(zhǔn)備一些小禮品，充分激發(fā)小學(xué)生參與體育比賽的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到體育教學(xué)中去，逐漸增強(qiáng)身體素質(zhì)。很多教師為了節(jié)省備課時(shí)間，總是反復(fù)應(yīng)用同一種體育游戲，也會(huì)打擊小學(xué)生參與體育游戲教學(xué)的自主性與積極性，所以教師要多多搜集一些小學(xué)生比較感興趣的優(yōu)秀體育素材，既能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，例如“支援前線”、“鯉魚(yú)跳龍門”、“迎面接力”等體育游戲，讓小學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中擁有較強(qiáng)的探索精神。

4.培養(yǎng)小學(xué)生終身鍛煉的意志力

生命在于運(yùn)動(dòng)，教師不僅僅要在體育課堂教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)生去鍛煉身體，而是要培養(yǎng)小學(xué)生終身鍛煉的意志力，這樣學(xué)生在未來(lái)的生活中才能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。教師可以在體育課堂開(kāi)始之前利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示兩張圖片，一個(gè)是強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員，另一個(gè)是全身發(fā)福的酒鬼，然后讓小學(xué)生去回答自己愿意成為成為哪一種人，讓小學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常鍛煉是非常重要的事情，從而能夠擁有終身鍛煉的意志力。在小學(xué)體育活動(dòng)過(guò)程中，教師要起到一個(gè)正確的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生能夠規(guī)范運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，在保證小學(xué)生安全的情況下讓學(xué)生掌握多種鍛煉的動(dòng)作、方法。例如，在學(xué)習(xí)“低手上籃”的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生準(zhǔn)備一張動(dòng)作分析圖，然后為學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，最后讓學(xué)生去實(shí)際操作。

5.加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地的資金投入

學(xué)校、教師要為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)場(chǎng)所，這樣才能夠吸引小學(xué)生更加積極的參與到體育課堂中，為小學(xué)生提供有力的體育物質(zhì)支撐。首先，要保證運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全性，讓小學(xué)生能夠放心的在場(chǎng)地上自由運(yùn)動(dòng)，其次還要不斷豐富體育運(yùn)動(dòng)器材，可以準(zhǔn)備乒乓球、籃球、跳繩等體育器材，小學(xué)生在課余時(shí)間也能夠加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生始終保持一個(gè)健康、快樂(lè)的心態(tài)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

6.總結(jié)

總之，教師要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，不斷創(chuàng)新體育課堂教學(xué)的模式與理念，激發(fā)小學(xué)生參與體育教學(xué)的自主性與積極性，師生之間共同構(gòu)建高效體育課堂。其次，在體育活動(dòng)中還要加強(qiáng)素質(zhì)教育工作，讓小學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)不斷提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。

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