国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高等體育院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為分析
——以山東體育學(xué)院為例

2017-12-13 00:52賈文紅
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2017年12期
關(guān)鍵詞:利用網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)表體育院校

賈文紅

高等體育院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為分析
——以山東體育學(xué)院為例

賈文紅

本研究采用文獻(xiàn)法及問(wèn)卷調(diào)查等方法,對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為進(jìn)行了界定和分類(lèi).在此基礎(chǔ)上,以山東體育學(xué)院為例對(duì)高等體育院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析.研究表明:網(wǎng)絡(luò)在高等體育院校大學(xué)生中的普及率很高;高等體育院校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為持有積極的態(tài)度;高等體育院校大學(xué)生花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為上的時(shí)間較少,沒(méi)有養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)習(xí)慣;高等體育院校大學(xué)生比較注重網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)和觀看行為具有的方便、實(shí)用等特點(diǎn)。

大學(xué)生 ;網(wǎng)絡(luò) ;體育行為

1 研究背景

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布《第36次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》,截至2015年6月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.68億,較2014年底增加1900萬(wàn)人,互聯(lián)網(wǎng)普及率48.8%。隨著世界高新技術(shù)在全球迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已成為繼傳統(tǒng)媒介之后新興的第四媒體,它把人類(lèi)社會(huì)帶入了一個(gè)高度多元化信息發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的代表者,體現(xiàn)著較高的知識(shí)水平和先進(jìn)的思想觀念,使用網(wǎng)絡(luò)更加廣泛,對(duì)研究網(wǎng)絡(luò)體育行為更有價(jià)值。[1]

我國(guó)學(xué)者楊娜在《網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下大學(xué)生體育行為研究》中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生度過(guò)休閑時(shí)間的主要方式進(jìn)行了研究并提出了建議;學(xué)者洪肖肖在《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生體育生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查研究》通過(guò)采用定量與定性相結(jié)合研究方法對(duì)大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比較系統(tǒng)的調(diào)查分析,深入研究了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生體育生活方式的影響,提出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生體育生活方式的優(yōu)化對(duì)策。目前,我國(guó)學(xué)者的對(duì)大學(xué)生體育行為及網(wǎng)絡(luò)行為研究較多,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為研究較少。

本研究以山東體育學(xué)院為例,對(duì)高等體育院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為進(jìn)行調(diào)查分析,細(xì)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為,對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為進(jìn)行分類(lèi)并進(jìn)行分析。本研究對(duì)高等體育院校高校教師教學(xué)方式的改進(jìn)以及相關(guān)體育軟件的開(kāi)發(fā)具有參考價(jià)值,對(duì)充分發(fā)揮體育網(wǎng)絡(luò)信息資源的作用具有重要意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以山東體育學(xué)院體育8個(gè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)年級(jí)的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,以高等體育院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)山東體育學(xué)院圖書(shū)館、超星數(shù)字圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)等工具對(duì)本課題進(jìn)行有關(guān)資料的查閱,進(jìn)行分析和利用并做了細(xì)致的歸納與總結(jié),為本論文的研究提供豐富的理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容、目的,在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容涉及大學(xué)生體育鍛煉的基本情況以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為(學(xué)習(xí)行為、觀看行為、消費(fèi)行為)的基本情況。問(wèn)卷經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)修訂,并通過(guò)信度和效果檢驗(yàn)。以山東體育學(xué)院體育經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)、休閑體育、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)、特殊教育專(zhuān)業(yè)、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)體經(jīng)、康復(fù)、休閑、人體、社體、特教、公管、心理)8個(gè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)年級(jí)(大一、大三)的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,每個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)放40份問(wèn)卷,共發(fā)放640份,回收560份,回收率87.5%,有效547份,有效率85.47%。

2.2.3 訪談法

通過(guò)對(duì)山東體育學(xué)院35名大學(xué)生訪談,了解大學(xué)生的體育鍛煉情況、網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為、觀看行為以及消費(fèi)行為的情況。在交談的過(guò)程中加大了對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育行為的認(rèn)識(shí)及態(tài)度的了解,從而進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資料的收集,對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性提供一定的保證。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

在掌握大量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用SPSS19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 相關(guān)概念界定

根據(jù)學(xué)者劉一民在《體育行為學(xué)》中對(duì)體育行為進(jìn)行的定義“體育行為即指人們有意識(shí)地采用體育的方法、手段,實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng)。從更為廣泛的范圍看,即凡是與體育發(fā)生聯(lián)系的行為活動(dòng),都可稱(chēng)之為體育行為。”[2]

基于相關(guān)成果,本研究將網(wǎng)絡(luò)體育行為定義為人們有意識(shí)的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一媒介采用體育的方法、手段,實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng);大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為是指大學(xué)生有意識(shí)的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一媒介采用體育的方法、手段,實(shí)現(xiàn)體育目的的活動(dòng)。

3.2 調(diào)查對(duì)象分布及網(wǎng)絡(luò)行為基本情況

3.2.1 調(diào)查對(duì)象分布

以山東體育學(xué)院社會(huì)體育經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)、休閑體育、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)、特殊教育專(zhuān)業(yè)、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)(大一、大三兩個(gè)年級(jí))為調(diào)查對(duì)象其中調(diào)查男生336人,女生211人,合計(jì)547人。本次調(diào)查大一年級(jí)的男生有154人,平均年齡為19.7±0.79歲,女生有107人,平均年齡為19.15±0.78歲;大三年級(jí)的男生有182人,平均年齡為21.69±0.98歲,女生有104人,平均年齡21.38±1.02歲。

3.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為分析

伴隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)以及智能手機(jī)本身所具有通訊、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)、生活、學(xué)習(xí)、工作多種服務(wù)為一體的綜合性個(gè)人手持終端設(shè)備的特點(diǎn),為大學(xué)生上網(wǎng)提供方便,調(diào)查顯示有96%的學(xué)生通過(guò)手機(jī)上網(wǎng),71.3%的學(xué)生通過(guò)電腦上網(wǎng)。該數(shù)據(jù)說(shuō)明電腦和手機(jī)等上網(wǎng)工具在大學(xué)生群體中已經(jīng)非常普及。

3.2.3 高等體育院校大學(xué)生每周網(wǎng)絡(luò)時(shí)間分析

表1數(shù)據(jù)說(shuō)明,僅有極少數(shù)的大學(xué)生不接觸網(wǎng)絡(luò),絕大部分學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)并且每周接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間都比較長(zhǎng),這與時(shí)代有關(guān),21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代。大學(xué)生每周接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在1-5小時(shí)和21小時(shí)及以上的時(shí)間段內(nèi)比重比較大,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了大學(xué)生的大部分時(shí)間,已經(jīng)成為了其日常生活中不可或缺的一部分。

表1 大學(xué)生每周接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表(N=547)

3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育行為

3.3.1 大學(xué)生體育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析

(1) 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)頻率分析

表2 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)頻率統(tǒng)計(jì)表(N=547)

當(dāng)代大學(xué)生身處在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的多元性、復(fù)合性、娛樂(lè)性、互動(dòng)和虛擬性深深吸引著大學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有便捷性、開(kāi)放性、及時(shí)性、個(gè)性化等特點(diǎn)。如表2所示,大一與大三學(xué)生在每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的頻率是有差別的,大三學(xué)生從未利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的頻率明顯低于大一,說(shuō)明大三利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)行為的意識(shí)比大一強(qiáng)烈,這可能與大學(xué)生步入學(xué)校時(shí)間的長(zhǎng)短、自身及朋友的體驗(yàn)以及教師、學(xué)校的宣傳力度等因素有關(guān)。

(2) 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)間分析

表3 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表(N=547)

由表3數(shù)據(jù)可以得出大一、大三學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的時(shí)間主要集中在1-2小時(shí),說(shuō)明大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間較少,這一現(xiàn)象發(fā)生的原因可能與大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣有關(guān)。

(3)大學(xué)生采取網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)方式分析

表4 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的方式調(diào)查表(N=547)

總選擇人次:850;單項(xiàng)平均值850/8=106.25。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)選擇某一方式的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

從表4可以看出大學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)選擇的最主要的方式是體育教學(xué)視頻(平均選擇系數(shù)2.24)。數(shù)據(jù)顯示排名前三的依次是體育教學(xué)視頻、微信公眾賬號(hào)、體育類(lèi)APP軟件,說(shuō)明大學(xué)生很容易選擇比較流行的事物,這與大學(xué)生對(duì)新事物的適應(yīng)能力較強(qiáng)有關(guān)。體育APP軟件之類(lèi)的事物,能隨著時(shí)代的變化而改變自己固有的方式。大學(xué)生對(duì)虛擬社區(qū)的平均選擇系數(shù)最低,這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能與大學(xué)生對(duì)虛擬社區(qū)這一概念的了解不夠深入有關(guān)。本研究所涉及的虛擬社區(qū)是指由網(wǎng)民在電子網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行頻繁的社會(huì)互動(dòng)所形成的具有文化認(rèn)同的共同體及其活動(dòng)場(chǎng)所。[3]

(4)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容分析

從表5可以看出大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)選擇健身健美這一內(nèi)容的人數(shù)最多(平均選擇系數(shù)1.67),大家對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)以及自身追求身體健康及形體健美的意識(shí)以及當(dāng)前健身俱樂(lè)部的迅速發(fā)展對(duì)健身教練的需求增加等可能是導(dǎo)致學(xué)校健身房爆滿(mǎn)以及早晚操場(chǎng)有很多健身者的身影這一現(xiàn)象的原因。選擇競(jìng)技訓(xùn)練比賽的人次也很多(平均選擇系數(shù)1.62),這一現(xiàn)象與明星在賽場(chǎng)上所表現(xiàn)出的高超的技藝以及頑強(qiáng)的意志息息相關(guān)。再次選擇體育課內(nèi)容的人次也很高(平均選擇系數(shù)1.25),這一點(diǎn)說(shuō)明大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的原因中有一部分是為了預(yù)習(xí)及鞏固體育課上所學(xué)知識(shí),說(shuō)明大學(xué)生具有利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的意識(shí)。大學(xué)生選擇體育軟件開(kāi)發(fā)這一內(nèi)容的人數(shù)較少,這一現(xiàn)象可能與學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程有關(guān),高等體育院??梢蚤_(kāi)設(shè)體育軟件開(kāi)發(fā)這一課程,這樣可以開(kāi)發(fā)出更適合大學(xué)生的體育軟件。

表5 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:757;單項(xiàng)平均值757/8=94.63。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)選擇某一方面內(nèi)容進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

(5) 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的分析

表6 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:889;單項(xiàng)平均值889/6=148.17.平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)選擇某一目的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

從以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的有許多,這些目的都與大學(xué)生自身的發(fā)展相關(guān)。大學(xué)生活不同于高中生活,有很多的空閑時(shí)間,大學(xué)生可以充分利用這些時(shí)間在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)里充實(shí)自己,網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,滿(mǎn)足大學(xué)生的不同需求。

(6)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為對(duì)促進(jìn)日常學(xué)習(xí)的效果分析

以下數(shù)據(jù)說(shuō)明在大學(xué)生的認(rèn)知里,僅有極少數(shù)的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為對(duì)日常的學(xué)習(xí)沒(méi)有效果,或者效果非常不明顯。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能與一部分同學(xué)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)有關(guān),思維決定行動(dòng),大學(xué)生的認(rèn)知很重要。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)日常學(xué)習(xí)效果一般的比重較大,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能與未能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行體育學(xué)習(xí)、沒(méi)有養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與平時(shí)教師上課引導(dǎo)有關(guān),每門(mén)課程中教師應(yīng)該布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

表7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為對(duì)促進(jìn)日常學(xué)習(xí)的效果分析表(N=547)

(7) 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的看法分析

大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的看法認(rèn)為比較重要的占26.82%,比較重要的占32.57%,一般的占38.31%,不重要的占2.29%,大三學(xué)生認(rèn)為非常重要的占29.72%,比較重要的占37.41%,一般的占32.17%,不重要的占0.67%。從以上數(shù)據(jù)可以看出大三學(xué)生和大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的看法還是有差異的,大三學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的看法比大一學(xué)生對(duì)其的看法更積極,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為不重要的僅占0.67%,這可能與在校學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短以及自己所積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

調(diào)查顯示大一、大三學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為比較重要以上的占60%以上,而學(xué)習(xí)效果都一般,說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為是認(rèn)可的,但是可能由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣、教師沒(méi)有在課堂上布置相關(guān)的課下作業(yè)、用于網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短等原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好,教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

(8) 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的所持有的態(tài)度分析

表8 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為所持有的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表(N=547)

從數(shù)據(jù)可以看出大一和大三學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的態(tài)度是有所不同的,大一不贊同的和非常不贊同所占的比重比大三的多一倍多。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能與對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的認(rèn)知及體驗(yàn)有關(guān)。

調(diào)查顯示對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為所持有的態(tài)度中比較贊同以上的大一學(xué)生占65%以上、大三學(xué)生占75%以上,而學(xué)習(xí)效果都一般,說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育行為所持有積極的態(tài)度但學(xué)習(xí)效果一般,說(shuō)明高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助大學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(9)大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的原因分析

表9 大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為原因統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:769;單項(xiàng)平均值769/6=128.17。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為某一原因的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

網(wǎng)絡(luò)本身所具有的資源傳播性、共享性、方便快捷等特性決定了網(wǎng)絡(luò)體育行為所具有節(jié)省時(shí)間、操作方便、節(jié)約費(fèi)用、時(shí)尚好玩、服務(wù)更加個(gè)性等特點(diǎn)。該數(shù)據(jù)說(shuō)明大學(xué)生更注重網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)只需打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),查找自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容即可,省去了去教師及圖書(shū)館的時(shí)間,而且有不懂的地方可以隨時(shí)利用搜索引擎搜索答案或者多聽(tīng)?zhēng)妆榫W(wǎng)課,更可以和老師同學(xué)進(jìn)行線(xiàn)上交流,沒(méi)有空間限制。

3.3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為分析

(1)大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育資訊的頻率分析

表10 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育資訊的頻率統(tǒng)計(jì)表(N=547)

從以上數(shù)據(jù)可以看出大三和大一學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)觀看體育資訊的頻率是有差別的。這可能與所學(xué)科目的多少以及對(duì)體育的興趣程度有關(guān)。

(2)大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊的時(shí)間分析

表11 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表(N=547)

從以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊的時(shí)間集中在1-2小時(shí)之間,導(dǎo)致這一時(shí)間比較集中的原因可能與大學(xué)生之前養(yǎng)成的利用紙質(zhì)媒介獲取信息的習(xí)慣有關(guān)。

(3)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育資訊的方式分析

收集的數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育資訊的方式有很多,占據(jù)首位的是瀏覽網(wǎng)頁(yè)(平均選擇系數(shù)2.91),其次是微信公眾賬號(hào)(平均選擇系數(shù)1.07),依次是體育類(lèi)APP軟件(平均選擇系數(shù)0.96)、虛擬社區(qū)(平均選擇系數(shù)0.37)、其他(平均選擇系數(shù)0.35)。當(dāng)然也有一部分人從未用過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊(平均選擇系數(shù)0.34)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)可能與大家對(duì)體育的興趣或者比較喜歡通過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介獲取信息有關(guān)。

(4) 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊內(nèi)容的分析

表12 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:1121;單項(xiàng)平均值1121/8=140.13。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)選擇觀看某一方面體育資訊內(nèi)容的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

如表12所示,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊涉獵的內(nèi)容很廣泛。調(diào)查顯示大學(xué)生對(duì)體育新聞、體育明星、體育賽事以及電子競(jìng)技的平均選擇系數(shù)很高,這一現(xiàn)象說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注度很高。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能與專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān),本研究以山東體育學(xué)院的八個(gè)專(zhuān)業(yè)為調(diào)查對(duì)象,這些專(zhuān)業(yè)都會(huì)學(xué)習(xí)體育方面的知識(shí)。

(5) 大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)體育資訊的目的分析

如表13所示,大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊的主要目的是了解體育知識(shí)(平均選擇系數(shù)1.84),其次是拓展自己的視野(平均選擇系數(shù)1.61),根據(jù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊目的的不同可以發(fā)展與之相應(yīng)的傳媒軟件。把APP的發(fā)展與大學(xué)生的需求結(jié)合起來(lái),使APP的發(fā)展更具有針對(duì)性和人性化。從數(shù)據(jù)同樣看出了解體育明星這一目的排名比較靠前,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能與明星的社會(huì)影響力有很大的關(guān)系。

表13 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊的目的統(tǒng)計(jì)表

總選擇人次:1117;單項(xiàng)平均值1117/10=111.7。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊選擇某一目的的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

(6) 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法中有21.07%的人認(rèn)為其非常重要,有34.87%的人認(rèn)為其比較重要,有42.53%的人認(rèn)為其一般,有1.53%的人認(rèn)為不重要。大三學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法中有26.92%的人認(rèn)為其非常重要,有37.76%的人認(rèn)為其比較重要,有34.62%的人認(rèn)為其一般,有0.7%的人認(rèn)為其不重要。從數(shù)據(jù)以及訪談中可知,大一及大三學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法是有所區(qū)別的,大三學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法比大一學(xué)生更加積極。

(7)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的所持有的態(tài)度分析

表14 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為所持有的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表(N=547)

如表14所示,大三學(xué)生比大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的態(tài)度更加積極,總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為持有積極的態(tài)度。

(8) 大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的原因分析

從以下數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)觀看行為是比較注重網(wǎng)絡(luò)觀看的操作方便和節(jié)約費(fèi)用這一特點(diǎn)的,這可能與大學(xué)生沒(méi)有收入有關(guān),去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽需要花費(fèi)門(mén)票以及交通住宿費(fèi)。

表15 大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為原因統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:714;單項(xiàng)平均值714/6=119。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)注體育資訊選擇某一目的的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

3.3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為分析

(1) 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育消費(fèi)信息的頻率分析

表16 大學(xué)生每周利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育消費(fèi)信息的頻率統(tǒng)計(jì)表(N=547)

以上數(shù)據(jù)可以看出大一和大三學(xué)生對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育消費(fèi)的頻率還是很高的。這可能與網(wǎng)絡(luò)獲取信息的便捷性有關(guān),這樣可以節(jié)省逛商場(chǎng)的時(shí)間。

(2)大學(xué)生每年用于網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)支出現(xiàn)狀分析

從表17可以看出每年大學(xué)生用于網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的支出不同,僅有6.76%人不在網(wǎng)上買(mǎi)體育用品。這一現(xiàn)象發(fā)生的原因可能與網(wǎng)購(gòu)支付安全隱患、產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊等原因有關(guān)。

表17 大學(xué)生每年用于網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)支出的統(tǒng)計(jì)表(N=547)

(3)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品現(xiàn)狀分析

表18 大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)的產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:1099;單項(xiàng)平均值1099/15=73.27。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)選擇某一類(lèi)商品的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

從表18可以看出,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)所選擇產(chǎn)品的種類(lèi)還是很多的,在眾多選擇中排前三名的是運(yùn)動(dòng)鞋服(平均選擇系數(shù)5.88)、運(yùn)動(dòng)器材(平均選擇系數(shù)2.43)、個(gè)人運(yùn)動(dòng)防護(hù)產(chǎn)品(平均選擇系數(shù)1.26)。調(diào)查顯示高等體育院校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)以實(shí)物型消費(fèi)為主,體育類(lèi)購(gòu)物APP及體育購(gòu)物網(wǎng)站的設(shè)計(jì)可以根據(jù)大學(xué)生的購(gòu)物喜好量身定制。通過(guò)訪談購(gòu)買(mǎi)健身卡的部分同學(xué)得知,他們大多數(shù)會(huì)購(gòu)買(mǎi)周卡,這與年卡以及季卡的消費(fèi)水平太高有關(guān)。

(4) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的方式分析

表19 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)方式調(diào)查表(N=547)

總選擇人次:869;單項(xiàng)平均值869/7=124.14。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)選擇某一類(lèi)商品的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

如表19所示,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的方式選擇中,支付寶排在第一,由此可以看出大學(xué)生對(duì)支付寶的信任程度還是較高的。

(5)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的看法分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大一的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的看法中有9.96%的人認(rèn)為其非常重要,有20.31%的人認(rèn)為其比較重要,有53.64%的人認(rèn)為其一般,有13.41%的人認(rèn)為不重要,有2.68%的人認(rèn)為非常不重要。大三的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的看法中有16.08%的人認(rèn)為其非常重要,有22.03%的人認(rèn)為其比較重要,有50.34%的人認(rèn)為其一般,有11.19%的人認(rèn)為其不重要,有0,35%認(rèn)為其非常不重要。從數(shù)據(jù)以及訪談中可知,大一及大三對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的看法是有區(qū)別的,大三對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的態(tài)度比大一更加積極,二者存在區(qū)別的同時(shí)又有聯(lián)系的,都有一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為非常不重要,這可能與他們自身的購(gòu)物體驗(yàn)有關(guān)。

(6) 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為所持有的態(tài)度分析

表20 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為所持有的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表(N=547)

如表20所示,大三學(xué)生比大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀看行為的態(tài)度更加積極,總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為持有積極的態(tài)度。

(7)大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的原因分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的原因中排名第一的是節(jié)約費(fèi)用(平均選擇系數(shù)1.85),其次是節(jié)省時(shí)間(平均選擇系數(shù)1.26),后邊依次是操作方便(平均選擇系數(shù)1.18)、其他(平均選擇系數(shù)0.62)、時(shí)尚好玩(平均選擇系數(shù)0.57)、服務(wù)更加個(gè)性(平均選擇系數(shù)0.52)。從以上數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為是比較注重節(jié)約費(fèi)用和節(jié)省時(shí)間這一特點(diǎn)的。

3.3.4 大學(xué)生使用健身APP的情況

表21 大學(xué)生使用體育APP軟件的現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表(N=547)

總選擇人次:1082;單項(xiàng)平均值1082/13=83.23。平均選擇系數(shù)是衡量大學(xué)生選擇某一種體育類(lèi)APP的有效指標(biāo)。平均選擇系數(shù)等于單項(xiàng)選擇人次。

從表21中的數(shù)據(jù)可以看出大家使用最多的體育類(lèi)APP是健身類(lèi)、網(wǎng)購(gòu)類(lèi)、直播類(lèi)。大學(xué)生對(duì)于健身APP的使用包含健身類(lèi)、騎行類(lèi)、戶(hù)外類(lèi)(平均選擇系數(shù)3.44),這一數(shù)據(jù)說(shuō)明大學(xué)生利用體育類(lèi)APP進(jìn)行健身的人數(shù)還是很多的。大學(xué)生選擇體育健身類(lèi)APP進(jìn)行體育鍛煉的原因很多,主要與以下幾個(gè)方面有關(guān):健身類(lèi)APP具有的線(xiàn)上指導(dǎo)功能,可以根據(jù)里面的提示完成自己的動(dòng)作;不僅具有線(xiàn)上指導(dǎo)還有線(xiàn)下體驗(yàn)的功能,兩者的結(jié)合吸引更多的大學(xué)生使用它;具有選擇性的功能,根據(jù)每個(gè)人的目的不同,選擇不同的課程;具有記憶功能,例如記錄你鍛煉的時(shí)間、頻率、強(qiáng)度等;交流上沒(méi)有空間上的限制,不同城市的健身愛(ài)好者可以就同一個(gè)話(huà)題發(fā)表自己的看法。

4 結(jié)論

1.手機(jī)、電腦等上網(wǎng)工具在高等體育院校大學(xué)生之中的普及率很高,高等體育院校大學(xué)生每周接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間很長(zhǎng)。

2.高等體育院校大學(xué)生偶爾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的居多,花費(fèi)的時(shí)間較少且集中。學(xué)習(xí)的方式以當(dāng)前較為流行的方式為主,對(duì)虛擬社區(qū)這一方式的選擇率不高,學(xué)習(xí)內(nèi)容較廣泛,有少數(shù)大學(xué)生對(duì)體育軟件開(kāi)發(fā)感興趣,學(xué)習(xí)目的以充實(shí)自己為主,選擇網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的原因以實(shí)用、方便、快捷為主,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為對(duì)日常學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的效果比較明顯,大三與大一學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)行為的看法存在差別。

3.高等體育院校大學(xué)生偶爾利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育資訊的行為居多,時(shí)間較集中,獲取體育資訊的方式多樣,瀏覽內(nèi)容較豐富,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的目的也是不盡相同,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育觀看行為的原因以實(shí)用、方便快捷為主,普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為是比較重要的,對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育觀看行為的持有積極的態(tài)度。

4.高等體育院校大學(xué)生偶爾利用網(wǎng)絡(luò)獲取體育消費(fèi)資訊的行為居多,每年用于網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的支出不同,購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的種類(lèi)較多,以實(shí)物型消費(fèi)為主,網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的支付方式以支付寶為主,選擇網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)的原因以實(shí)用、方便快捷為主,少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為不重要,大多數(shù)對(duì)其持有積極的態(tài)度。

5.大學(xué)生目前使用APP的種類(lèi)很多,其中健身APP深受大學(xué)生的喜愛(ài)。

[1] 楊娜.網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代下大學(xué)生體育行為研究[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2011,(11):204.

[2] 劉一民.體育行為學(xué)[M].山東:人民體育出版社,1993:23.

[3] 鄭杭生.社會(huì)學(xué)概論新修[M].北京:中國(guó)人民出版社,2009:240.

[4] 洪肖肖.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生體育生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].山東:山東大學(xué),2014.

[5] 卓毅,李亞麗. 基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)生中的應(yīng)用研究[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)( 自然科學(xué)版),2014,39(5):46.

[6] 林銳明,陜威.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為研究——以益陽(yáng)市為例[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2015,(2):101-104.

[7] 汪現(xiàn)義. 廣西高校大學(xué)生體育消費(fèi)行為現(xiàn)狀與分析[D].廣西師范大學(xué),2007.

[8] 朱洪生.大學(xué)生體育意識(shí)與體育行為調(diào)查研究——以長(zhǎng)江大學(xué)為例[J]. 當(dāng)代體育科技,2013,(30):118-119.

[9] 張素霞. 大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為的因果關(guān)系[J]. 體育學(xué)刊,2003,(3):50-51.

[10] 王長(zhǎng)粉,鄒玉華. 影響大學(xué)生體育行為的因素分析[J]. 體育世界(學(xué)術(shù)版),2008,(12):101-102.

[11] 朱書(shū)墨. 北京地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)行為的研究[D].北京體育大學(xué),2014.

AnalysisontheOnlineSportsBehaviorofCollegeStudents——Take Shandong Sport University as An Example

Jia Wenhong

Literature review and questionnaire methods are used in this paper to define and classify the online sport behaviors as well as these behaviors among college students. Based on this, the current situation of online sport behaviors among college students are analyzed by taking Shandong Sport University as an example. Result shows that internet is widely used among college students; college students are active about online sport behaviors; students spend less time on online sport study behaviors, and good online learning habit is not formed; the features of convenience and utility of online consumption and watching behaviors are highly evaluated by students.

college students; internet; college students' online sports behavior

G807

A

1005-0256(2017)12-0132-6

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.12.055

賈文紅(1992-),女,山東淄博人,在讀碩士研究生,研究方向:體育教育訓(xùn)練。

山東體育學(xué)院 研究生教育學(xué)院,山東 濟(jì)南 250102

Graduate School of Shandong Sport University, Jinan 250102, Shandong, China.

猜你喜歡
利用網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)表體育院校
利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)技術(shù)驗(yàn)證房地產(chǎn)灰犀牛之說(shuō)
2020年部分在晉提前批招生院校錄取統(tǒng)計(jì)表
某體育院校大學(xué)生急救知識(shí)認(rèn)知調(diào)查與培訓(xùn)效果分析
2019年提前批部分院校在晉招生錄取統(tǒng)計(jì)表
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
體育院校體育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)課程模式構(gòu)建與探索
利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái) 提升學(xué)生朗讀能力
上榜派出所統(tǒng)計(jì)表
神奇的統(tǒng)計(jì)表
他已作了“交代”