向煜韜

【摘要】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的人接受高等教育，學(xué)會了高等數(shù)學(xué)，而社會的運行也越來越復(fù)雜，簡單的四則運算和初等函數(shù)不再滿足社會的額需求，因為更注重的是成本的最優(yōu)化、經(jīng)濟變量的最大化，在這方面，微積分和導(dǎo)數(shù)發(fā)揮了重要作用，本文主要探討導(dǎo)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，運用科學(xué)的方法把日常生活的典型問題和經(jīng)濟活動中的典型事件清晰地描述出來，也更方便做出更好的決策。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)數(shù) 經(jīng)濟變量 日常生活

一、引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，受教育的人越來越多，大學(xué)教育也逐漸普及，這為高等數(shù)學(xué)走入社會、走入人民的生活中奠定了扎實的根基。高等數(shù)學(xué)的知識是從生活實踐中總結(jié)出來的，并由數(shù)學(xué)家發(fā)揚光大，挖掘其中的內(nèi)涵，但是隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展，知識越來越深入，一般的群眾難以掌握這些知識，但是在國家大力倡導(dǎo)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)知識還是越來越普及，其中就包括導(dǎo)數(shù)這樣來源于生活又高于生活的內(nèi)容，學(xué)好導(dǎo)數(shù)，可以對生產(chǎn)實踐進行有效的指導(dǎo)，對于天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家來說，導(dǎo)數(shù)是基礎(chǔ)，對于生產(chǎn)實踐管理者和經(jīng)濟學(xué)家來說，導(dǎo)數(shù)是幫助他們分析問題、做決策的有效工具。比如說，對于工廠的生產(chǎn)部門，必須在成本用料和利潤之間找到一個最佳的平衡點，這就涉及到如何安排生產(chǎn)任務(wù)才能達到“用料最省”“利潤最大”的問題，這類問題時數(shù)學(xué)中的最值問題，由此可見，數(shù)學(xué)可以促進生產(chǎn)技術(shù)和自然科學(xué)的發(fā)展，值得深入學(xué)習(xí)。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，就曾經(jīng)倡導(dǎo)數(shù)學(xué)應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，他用了多年的努力，在祖國各地推廣數(shù)學(xué)，使得數(shù)學(xué)這一工具被基層工程師和工人掌握，對我國數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到了不可磨滅的貢獻。本文探討的是導(dǎo)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，將這一知識點與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，以便更好地指導(dǎo)生產(chǎn)實踐和經(jīng)濟運行。

二、導(dǎo)數(shù)的基本概念

導(dǎo)數(shù)是高等數(shù)學(xué)中的重要知識，是微積分學(xué)的基石，由牛頓和萊布尼茲提出，導(dǎo)數(shù)和微積分的出現(xiàn)時數(shù)學(xué)史上里程碑的事件，為數(shù)學(xué)翻開了嶄新的一頁，使得數(shù)學(xué)脫離的基本數(shù)學(xué)的范疇，并為牛頓力學(xué)、愛因斯坦相對論、量子力學(xué)等劃時代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，可以說，沒有導(dǎo)數(shù)和微積分的出現(xiàn)，就沒有現(xiàn)在的世界。導(dǎo)數(shù)是從生產(chǎn)實踐和科學(xué)問題中推導(dǎo)出來的，反映的是一個變量對另一個變量的變化率，設(shè)自變量為x，當(dāng)有增量Δx時，函數(shù)y增量Δy也會有變化，當(dāng)Δx趨于0時，Δy和Δx的比值還存在，則定義為此函數(shù)y可導(dǎo)，導(dǎo)數(shù)記為f'（x0），公式如下：

■

三、導(dǎo)數(shù)在生活中的應(yīng)用

例1：如圖1所示，正方形鐵片的邊長為60cm，要把它做成一個沒有蓋的箱子，則需要在正方形的四個角各切去一個正方形，再進行折疊，為了讓箱子的容積最大，問箱底的邊長應(yīng)該是多少？此時的最大容積是多少？

■

圖1 正方形鐵片

解：設(shè)正方形鐵片在切掉四角四個正方形后，箱底邊長為x，單位為cm，由圖可知，箱子的高度h=60-x2，單位為cm，計算箱子的容積，公式如下：

V（x）=x2h=（60x2-x3）/2

（0

對箱子的容積進行求導(dǎo)，可知

V（x）=60x-3x2

（0

求最大值，即容積的導(dǎo)數(shù)為0，則有

V（x）=60x-3x2=0

計算結(jié)果如下：x=0或者x=40

由于x的取值范圍為（0

所以取x=40為有效值。

帶入容積計算公式，可知，

V（40）=16000

由題意，當(dāng)x接近范圍值得邊界，即0和60時，箱子的容積不是最大，反而很小，因此可知，x=40cm時，箱子容積最大，最大容積是16000cm。

例2：某公司有100噸的酒存儲量，現(xiàn)在一斤4元，明年一斤5元，每年每斤增加1元，庫存費每年1萬。同時導(dǎo)致資金積壓，成本年增加105p·r，r=10%，是利息率為了使得公司利益最大，需要儲存多久？

分析：假設(shè)儲存X年

收入如下

R（x）=2×105x（元）

成本如下

C（x）=90000x+20000x2（元）

利潤如下

L（x）=R（x）-C（x）

=110000x-20000x2（元）

邊際收入等于收入函數(shù)求導(dǎo)，結(jié)果為：

R（x）=2×105

邊際成本等于成本函數(shù)求導(dǎo)，結(jié)果為：

C（x）=90000+40000x

為了使得利潤最大，R（x）=C（x），計算結(jié)果為x=2.75，因此可知，儲存2.75年，經(jīng)濟效益最大。

本題計算的額是經(jīng)濟問題，經(jīng)濟問題非常復(fù)雜，要想透過表面的數(shù)據(jù)看本質(zhì)，必須采用數(shù)學(xué)的方法對經(jīng)濟變量進行定量的分析?，F(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家面對的是范圍經(jīng)濟，簡單的四則運算和初等函數(shù)不足以分析范圍經(jīng)濟內(nèi)的諸多經(jīng)濟問題，因此，采用微積分和導(dǎo)數(shù)的方法來分析現(xiàn)代經(jīng)濟問題，這樣不僅可以計算出精確的數(shù)據(jù)，而且可以用導(dǎo)數(shù)的方法演繹出經(jīng)濟變量的變化趨勢，運用數(shù)學(xué)的方法歸納出經(jīng)濟的走向，從而為決策層提供提供科學(xué)的預(yù)測和決策思路。例2就是導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用，為邊際問題的分析。現(xiàn)在企業(yè)分析經(jīng)營活動的出發(fā)點側(cè)重成本與利潤的直接比較，是簡單的加減運算，并不科學(xué)，本文認(rèn)為應(yīng)該用導(dǎo)數(shù)的方法，計算經(jīng)濟變量的變化趨勢在考慮絕對數(shù)分析的基礎(chǔ)上，研究經(jīng)濟變量的相對變化率，才能做到把握現(xiàn)實，看準(zhǔn)未來。

四、總結(jié)

日常生活中，導(dǎo)數(shù)作為一種工具，可以很好地應(yīng)用，在經(jīng)濟學(xué)中，導(dǎo)數(shù)也被不斷拓展應(yīng)用廣度和應(yīng)用深度，隨著社會的的進一步發(fā)展，越來越多的人接受高等教育，導(dǎo)數(shù)進入社會將成為一個事實。導(dǎo)數(shù)將不僅僅應(yīng)用于成本分析、利潤分析、優(yōu)化分析中，還會在其他經(jīng)濟問題上有更深入的應(yīng)用。

參考文獻

[1]丁瑤.導(dǎo)數(shù)的經(jīng)濟意義及教學(xué)探討[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院.2010.07.149-150.

[2]王曉燕.導(dǎo)數(shù)的經(jīng)濟意義及在經(jīng)濟分析中的應(yīng)用[J].黔南民族師范學(xué)院.2009.06.154-155.

[3]高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課書.數(shù)學(xué)[M].蘇州大學(xué)出版社.

[4]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗書[M].北京師范大學(xué)出版社.