韓進軍/濱州醫(yī)學(xué)院圖書館

以大學(xué)精神為引領(lǐng) 創(chuàng)新圖書館文化建設(shè)
——以濱州醫(yī)學(xué)院圖書館為例

韓進軍/濱州醫(yī)學(xué)院圖書館

本文在闡述大學(xué)精神、圖書館文化內(nèi)涵及辯證關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合濱州醫(yī)學(xué)院圖書館文化建設(shè)的實踐經(jīng)驗，從三個方面闡述高校圖書館以大學(xué)精神為引領(lǐng)，創(chuàng)新圖書館文化建設(shè)的途徑。

大學(xué)精神；文化建設(shè)；圖書館文化

大學(xué)精神是指大學(xué)在長期的發(fā)展過程中所形成的約束大學(xué)行為的價值和規(guī)范體系以及體現(xiàn)這種價值和規(guī)范體系的獨特氣質(zhì)。是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式和文明成果，大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)文化的核心。

大學(xué)圖書館文化是一種以校園為背景，以圖書館資源為平臺，以館員與師生互動為基礎(chǔ)，以追求知識為目的，以育人為核心形成的一種由館員與師生共同認可并遵循的群體意識、價值觀念、行為規(guī)范。圖書館文化主要包含物質(zhì)文化、制度文化、精神文化3個方面的內(nèi)容，是一個以精神文化為核心、制度文化為中介、物質(zhì)文化為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)體系。

1．大學(xué)精神與大學(xué)圖書館文化的辯證關(guān)系

大學(xué)圖書館文化是文化在高校里的社會形態(tài)展現(xiàn)，是大學(xué)文化建設(shè)的表現(xiàn)形式之一。大學(xué)精神是學(xué)校發(fā)展之魂，是大學(xué)圖書館文化深層次的哲學(xué)彰顯，是大學(xué)圖書館文化建設(shè)的終極目標(biāo)。大學(xué)圖書館文化是大學(xué)文化的重要組成部分，如沒有大學(xué)文化作為載體，大學(xué)精神就失去了孕育生長的土壤，沒有大學(xué)精神的凝練與堅守，大學(xué)就沒有了精氣神，就失去了靈魂。

1.1 大學(xué)精神是大學(xué)圖書館文化的靈魂

大學(xué)精神承載著大學(xué)人的理想、追求、信念和為之奮斗的動力，它集中反映了一所大學(xué)辦學(xué)理念、文化氛圍、道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌和個性特征，在大學(xué)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它內(nèi)驅(qū)推動大學(xué)人克服一切困難，不屈不撓，奮斗求索，同時大學(xué)人也在不經(jīng)意間牢牢打上了大學(xué)精神的烙印，約束和推動他們按照這種精神行事和生活，大學(xué)圖書館人也是在這種精神激勵下去完成讀者服務(wù)工作，這與圖書館精神文化不睦二和，其出發(fā)點和落腳點是一致的。

1.2 大學(xué)圖書館文化建設(shè)的主體是弘揚大學(xué)精神

構(gòu)建大學(xué)圖書館文化須以大學(xué)精神為價值導(dǎo)向，建構(gòu)大學(xué)精神是大學(xué)圖書館文化的根本任務(wù)。大學(xué)是知性精神產(chǎn)生和人文匯聚的場所，是研究高深學(xué)問探索未知，弘揚科學(xué)民主自由精神之殿堂，大學(xué)圖書館文化的發(fā)展不只是物質(zhì)文化、制度文化的發(fā)展，而且打造圖書館自己的精神文化，因為它是大學(xué)圖書館文化的核心，是治館之魂。它集中反映了一個圖書館的本質(zhì)和個性特色，以及圖書館人特有的精神風(fēng)貌。同時，大學(xué)圖書館文化建設(shè)的過程是館員與師生相互交流、心智情感不斷形成地過程，在不斷積淀、提煉、培育和筑建中完善大學(xué)精神。

2．加強大學(xué)圖書館文化建設(shè)的途徑

目前，在高校中應(yīng)將各種校園文化活動與大學(xué)圖書館文化建設(shè)區(qū)別開來，這樣才會涉及圖書館文化的真諦，才能體現(xiàn)出大學(xué)圖書館文化建設(shè)的重要性。筆者結(jié)合濱州醫(yī)學(xué)院圖書館文化建設(shè)踐行情況，從以下幾點來闡述在大學(xué)精神引領(lǐng)下，圖書館文化建設(shè)的途徑。

2.1創(chuàng)新物質(zhì)文化建設(shè)

彰顯環(huán)境文化、館藏特色，創(chuàng)造潤物無聲的育人氛圍，是大學(xué)圖書館物質(zhì)文化建設(shè)主要目的。圖書館物質(zhì)文化建設(shè)包括圖書館的館舍、館藏、周圍環(huán)境等“硬件”構(gòu)建，是圖書館的物化表現(xiàn)形式，其特點表現(xiàn)為直觀，讀者可以切身感受。

圖書館的建筑和環(huán)境是無聲的教育資源，文化不僅體現(xiàn)在有形更體現(xiàn)在無形，孕育在圖書館的每個角落，深藏在師生行為中。濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺校區(qū)）圖書館樓外形酷似一艘揚帆遠航的巨輪，寓意圖書館在濱醫(yī)精神的引領(lǐng)下，承載著人類知識寶庫，為學(xué)校的發(fā)展乘風(fēng)破浪勇往直前。圖書館樓共六層，每層走廊的兩側(cè)都擺放著讀者導(dǎo)讀移動宣傳欄，墻上懸掛著不同學(xué)科名人的肖像和名言；廳內(nèi)有青年人勵志的名人名言；服務(wù)臺擺放著工作人員服務(wù)承諾的臺簽與花卉。這些無聲的資源無時無刻不感染和教化每一位讀者，影響和滲透在無聲地進行，這正是圖書館育人課堂的本源和真諦。

在藏書建設(shè)方面，積極配合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和重點學(xué)科建設(shè)，定期開展讀者文獻需求調(diào)查, 及時了解學(xué)生的閱讀需求, 有計劃、按比例地采集，嚴格過濾, 確保把健康的精神文化食糧及時地提供給大學(xué)生, 抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵擾。醫(yī)學(xué)類圖書是我館收藏的重點，也是我們的特色。近幾年為滿足廣大師生對電子文獻信息資源的需求，我們進一步加大投資力度, 購置、試用、自建數(shù)據(jù)庫近30個，此舉不僅進一步提升了讀者服務(wù)的水平與質(zhì)量，而且對學(xué)校的教學(xué)、科研起到了積極的促進作用。此外，我館還利用宣傳欄、館辦刊物、移動圖書館、微信平臺等進行新書推薦、好書共賞、社會熱點宣傳等, 還結(jié)合各種紀(jì)念日，開展愛國主義、人文精神等教育, 為校園文化建設(shè)增輝添彩。

2.2 創(chuàng)新制度文化建設(shè)

圖書館制度文化建設(shè)是確保大學(xué)精神在圖書館的貫徹落實，也是圖書館文化建設(shè)的保障。合理規(guī)章制度的制定落實是確保高校圖書館運轉(zhuǎn)的根本，是協(xié)調(diào)圖書館工作、規(guī)范圖書館活動及其員工行為、提高圖書館服務(wù)效率的重要保證。為適應(yīng)新形勢，圖書館制度建設(shè)要符合時代發(fā)展的需要，處處體現(xiàn)以人為本，人性化管理，維護職工和讀者的合法權(quán)益。圖書館制度建設(shè)必須在保持相對穩(wěn)定的前提下，有所改革，有所創(chuàng)新，注重突出價值觀念，素質(zhì)要求，目標(biāo)追求等精神和文化方面的含義。圖書館制度文化是個長期漸進過程，需要在實踐中不斷摸索，逐漸完善，不斷創(chuàng)新。

濱州醫(yī)學(xué)院圖書館在吸收先進院校圖書館制度文化的同時，逐步建立既適應(yīng)新形勢又兼顧自身特點的管理模式，構(gòu)建合理流動、相對穩(wěn)定、有效激勵的用人機制。我們針對濱州、煙臺兩地辦館、人員分散的實際情況，在廣泛征求職工建議和意見的基礎(chǔ)上，我們相繼出臺了《濱州醫(yī)學(xué)院圖書館規(guī)章制度匯編》、《圖書館黨風(fēng)廉政責(zé)任制度》《圖書館工作條例》《圖書館考評獎懲細則》等一系列管理文件，實行館長問責(zé)制，兩地統(tǒng)一管理，人員相對固定，館員競爭上崗的人事管理體系。在制定崗位責(zé)任的同時，我們建立了合理的考評制度，對全體員工進行不同崗位、不同形式、不同內(nèi)容的考核，并把考核結(jié)果與職稱評聘、年終評優(yōu)、職務(wù)晉升進行掛鉤，充分體現(xiàn)出公平、公正的用人政策。對考評優(yōu)秀的職工也給予一定的物質(zhì)獎勵，通過獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，激發(fā)起館員工作的積極性和創(chuàng)造性，使圖書館各項工作有了新的起色。

2.3創(chuàng)新精神文化建設(shè)

精神文化是圖書館文化結(jié)構(gòu)中的核心層次，相對于中層的制度文化、淺層部分的物質(zhì)文化而言的。大學(xué)精神是圖書館精神文化的靈魂和支柱，是圖書館精神文化的核心，在圖書館的生存發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。圖書館精神文化是圖書館文化的核心，它集中反映了一個圖書館的本質(zhì)和個性特色，以及圖書館人特有的精神風(fēng)貌。以下是我館的幾點具體做法：

2.3.1 制定團隊精神文化

面對圖書館這樣的大團隊、不僅需要有細致的制度，更需要比制度更有“彈性”、更為“萬能”的“團隊精神”。圖書館要樹立團隊精神，就必須強化團隊意識教育，只有成為和諧團隊，才能營造和諧的工作氛圍，才能提升整個圖書館的工作。2005年4月，我館黨支部發(fā)出《關(guān)于開展凝練“圖書館團隊精神”活動的意見》，并開展了“圖書館團隊精神”的征集活動，后經(jīng)全館上下反復(fù)醞釀，最終提煉出自己的團隊文化。即：“愛崗敬業(yè)、團結(jié)進取、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新”。以不斷進取的態(tài)度，進行團結(jié)協(xié)作；用樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，創(chuàng)造出一流的部門工作和一流的服務(wù)水平，為我校培養(yǎng)出一流的人才服務(wù)。團隊文化，已經(jīng)成為我館管理和服務(wù)的默契，成為我們的主流文化。

2.3.2 加強團隊意識教育

我館的“陳列室”陳列著大量珍貴的歷史照片和實物以及各項榮譽證書等，是我們開展愛館教育的重要陣地，也是開展團隊意識教育和增強館員凝聚力的重要場所。室內(nèi)每一件實物都在向我們無聲地述說著學(xué)校、圖書館的發(fā)展歷史，觀看使每位館員受益匪淺，倍加珍惜今天的工作環(huán)境和獲取的榮譽，努力工作，爭創(chuàng)一流服務(wù)，已是每位館員的心聲。從2005年開始，我們每年舉辦一次業(yè)務(wù)知識、愛崗敬業(yè)教育、職業(yè)道德規(guī)范、消防安全講座等多元化的與館員工作和生活息息相關(guān)的培訓(xùn)，讓所有館員都有機會獲得知識更新知識。

3．結(jié)語

在當(dāng)今信息化社會，高校圖書館要想在激烈的信息服務(wù)中求得長期生存和發(fā)展，就必須以大學(xué)精神為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新圖書館文化建設(shè)，逐步構(gòu)建能夠適應(yīng)時代發(fā)展的具有鮮明行業(yè)特征的圖書館文化。因此，遵循自己獨特的大學(xué)精神特質(zhì)，并將高尚的大學(xué)精神特質(zhì)融合到圖書館核心價值的研究中，不僅有利于高校圖書館服務(wù)水平、管理水平的提高，而且對高校圖書館事業(yè)發(fā)展必將起到積極的推動作用。

[1] 陳偉利.基于大學(xué)精神的大學(xué)圖書館文化研究[J].高校圖書館工作，2011（1）:36-38.

[2] 王惠君,荀昌榮.圖書館文化論[M]．長沙:湖南大學(xué)出版社,2004:4-8.

[3] 章春野.論圖書館的文化自覺［J］.圖書館理論與實踐，2010（3）:1－5.