林小龍??

摘要：目前，教育教學(xué)改革在如火如荼的進(jìn)行中，在新課改的背景下，對教育教學(xué)提出了更高的要求。將時事政治與初中政治課堂教學(xué)相結(jié)合在一定程度上滿足了新課改的要求。兩者的結(jié)合有著非常突出的優(yōu)勢和作用，在學(xué)生認(rèn)知能力的提高和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性的凸顯等方面發(fā)揮著重要的作用。本文闡述了時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用的現(xiàn)狀和必要性，提出了將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)中的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：時事政治；初中政治；課堂教學(xué)；應(yīng)用

在初中多種課程類型中，政治課是比較重要的一門課程，承擔(dān)著非常重要的責(zé)任，在初中生的思想教育和素質(zhì)教育等方面有著重要的意義。初中生有著鮮明的特點(diǎn)，思想觀念還不完善，容易受到外部環(huán)境的影響，導(dǎo)致很多問題的出現(xiàn)，政治這門課程的開展有著非常重要的作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。不過，初中政治課的開展有著相當(dāng)大的難度，因?yàn)檎谓逃膬?nèi)容并不直觀，不容易理解，所以，需要將時事政治引入到政治課堂的教學(xué)中，將理論和實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合。方便于學(xué)生對其中的知識進(jìn)行相應(yīng)的理解，從而對他們的思想觀念的養(yǎng)成和樹立起到積極的作用。

一、 目前時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用狀況

將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的結(jié)合，政治的相關(guān)知識是非常難以理解的，通過時事政治對相關(guān)的知識進(jìn)行一定的理解是非常有效的一個措施，能夠?qū)ζ渲械膬?nèi)涵等有一個比較深刻的理解。時事政治和課堂教學(xué)的融合，可以將實(shí)際的生活進(jìn)行一定程度的延伸，實(shí)現(xiàn)政治教材和時事政治的結(jié)合和聯(lián)系，這是初中政治教育的一個非常重要的內(nèi)容。兩者的結(jié)合意味著通過實(shí)際的事例來對理論性的知識進(jìn)行相應(yīng)的理解。時事政治的時效性是非常突出的，初中生對于很多的事情都保持著好奇的態(tài)度，能夠在很大程度上激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們積極性和主動性，對相關(guān)的問題進(jìn)行思考。不過，也有一部分學(xué)校對于將時事政治引入到政治課堂教學(xué)中的行為是非常不贊成的，認(rèn)為初中生的思想還不完善，對于時事政治的理解存在很大的問題，不利于正確觀念的樹立，對很多的內(nèi)容都沒有展開深入的研究。除此之外，初中生面臨著中考，很多的學(xué)校為了能夠在中考的時候取得很好的成績，讓學(xué)生們死記硬背其中的知識點(diǎn)，并沒有對相關(guān)的時事政治進(jìn)行全面的剖析。

二、 將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)中的意義

（一） 目前，教育教學(xué)改革在不斷開展的過程中，提出了更高的要求。在初中政治課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的要求，對教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的改革是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們的積極性，主動地投入到政治教學(xué)的過程中，對其中的知識進(jìn)行有效的理解和掌握。傳統(tǒng)的教學(xué)模式非常善于利用灌輸知識的方式，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)的能力得不到很好的應(yīng)用和培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到了抑制，不能取得很好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。所以，將時事政治和初中政治課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合是非常必要的，能夠很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，對其中的知識點(diǎn)有一個更加深刻的認(rèn)知。

（二） 隨著科學(xué)技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會的發(fā)展速度越來越快，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活、工作等各個方面實(shí)現(xiàn)了大范圍的應(yīng)用，社會環(huán)境變得越來越復(fù)雜。在這樣的條件之下，很多不健康的信息得到了大面積的傳播，初中生很容易受到這些信息的影響，在此基礎(chǔ)上，將時事政治引入到初中政治的課堂教學(xué)中對于良好環(huán)境的營造有著非常大的好處，在政治教育的過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，為他們的健康成長提供有力的保證。

（三） 在教育教學(xué)改革的過程中，應(yīng)試教育的模式逐漸被素質(zhì)教育的模式所取代，我們國家的青少年需要進(jìn)行道德素質(zhì)教育，通過素質(zhì)教育來樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。當(dāng)青少年的道德觀念出現(xiàn)問題的時候，他們對于社會的發(fā)展來說是非常大的威脅，所以，需要將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)的過程中，讓他們受到良好的道德教育，成為對社會的發(fā)展有益的人才。

三、 將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)中的方法和途徑

（一） 長期以來，傳統(tǒng)教學(xué)模式的使用對于學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了非常大的影響，他們的很多想法都是比較狹隘的、錯誤的，對于學(xué)習(xí)的理解也存在很大的片面性，過于注重課本知識的學(xué)習(xí)，對實(shí)踐是非常忽略的。所以，為了改善這種狀況，需要在課前抽出一定的時間，讓學(xué)生將國內(nèi)外的重大新聞等進(jìn)行播報，在播報完成后，可以讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評選和展示。通過一段時間的播報，學(xué)生的認(rèn)知水平會有很大程度的提高。

（二） 傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用使得初中政治課堂教學(xué)存在很大的問題，死記硬背等現(xiàn)象非常突出。課堂教學(xué)沒有將學(xué)生的實(shí)際情況作為重要的依據(jù)和參考，所以無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得乏味。時事政治和初中政治課堂教學(xué)的結(jié)合對教師提出了更高的要求，他們需要對課程的基本要求進(jìn)行全面的掌握，對于教材的詮釋需要在掌握學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過一系列的手段，讓學(xué)生對政治課程的重要性有一個深刻的認(rèn)知，將其和實(shí)際的生活進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，在生活中發(fā)現(xiàn)政治課程的重要意義和價值。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動有著非常重要的作用，使學(xué)生的正確觀念得到培養(yǎng)。

（三） 教師可以鼓勵學(xué)生做好新聞的摘抄，搜集時事素材并且進(jìn)行整理，按照相關(guān)的順序進(jìn)行分類。教師可以讓他們在課堂上展示出來，實(shí)現(xiàn)有效的溝通和交流，還可以相互之間提問問題，在這個過程中學(xué)生的認(rèn)知水平會得到很大的提高。

四、 結(jié)束語

傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用對于學(xué)生產(chǎn)生的不良影響是非常深遠(yuǎn)的，導(dǎo)致學(xué)生對于很多問題的認(rèn)知有一定的偏差，對于他們自身的成長和社會的發(fā)展都構(gòu)成了一定的威脅，所以，在這樣的基礎(chǔ)上，將時事政治引入到初中政治課堂教學(xué)的過程中，對于初中生正確觀念的樹立有著非常大的幫助，可以讓他們對國內(nèi)外的新聞進(jìn)行及時的掌握，培養(yǎng)愛國精神，促進(jìn)全面的發(fā)展，同時，為他們的健康成長和未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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