胡華

一、現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性體現(xiàn)在許多方面，以下從顯著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生英語實(shí)踐能力、擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容等方面出發(fā)，對于現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性進(jìn)行了分析。

1.顯著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用可以顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通常來說教學(xué)的原則有很多，故小學(xué)英語教師在對其進(jìn)行英語時應(yīng)當(dāng)充分的考慮教學(xué)信息的呈現(xiàn)與查看、觸摸、聽、說、讀、寫。走進(jìn)英語課堂，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過各種形式，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。因此，信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)結(jié)合使用，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等器官，文本，圖像，聲音，動畫，信息技術(shù)，整個晚會的視頻和其他信息，三維英語教學(xué)，增加信息量，吸引學(xué)生更加生動的英語教學(xué)，接受知識和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.增強(qiáng)學(xué)生英語實(shí)踐能力

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力。因?yàn)楝F(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐，體驗(yàn)和理解真實(shí)的語言在學(xué)生的語境，語言的學(xué)習(xí)和使用&；amp基于放大器；放大器；放大器。其次，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以通過教學(xué)媒體平臺來創(chuàng)造出真實(shí)的語言環(huán)境使用的句子，圖片，聲音，動畫，視頻，盡可能創(chuàng)造真實(shí)的交際環(huán)境的學(xué)生，鼓勵學(xué)生多聽英語并敢說英語。在這一過程中小學(xué)英語教師可以充分地利用多媒體課件來分解教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，最終可以使得抽象的語言變得可視化、具體化。

3.擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用對于擴(kuò)充課堂教學(xué)內(nèi)容有著重要的助益。為了提高課堂教學(xué)能力則現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用能夠打破了時空界限，進(jìn)一步教育，信息傳播，信息傳遞范圍廣，速度相對較快，縮短了教學(xué)時間，使時間得以實(shí)踐，鞏固了新教材。例如，在第四年級英語中的1個單位可以用來唱歌，謎語，打開火車，與舊的和新的，以及使用電腦，音頻發(fā)音演示，提高學(xué)生的能力在許多方面

二、現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用方法

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用方法有著獨(dú)特性，以下從融入語境教學(xué)中、合理借助網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式等方面出發(fā)，對于現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行了分析。

1.融入語境教學(xué)中

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的第一步是融入語境教學(xué)中。眾所周知語言和文化密切相關(guān)。小學(xué)英語教師在使用信息技術(shù)來讓學(xué)生融入語境教學(xué)中時首先應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生了解外國文化，從而能夠在拓寬他們的文化視野的同時也能夠做到加深其對于中國傳統(tǒng)文化的理解。其次，小學(xué)英語教師在使用信息技術(shù)來讓學(xué)生融入語境教學(xué)中時還應(yīng)當(dāng)做到文化語境的延伸使其能夠涵蓋諸如飲食、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、文化等方方面面。與此同時，小學(xué)英語教師在使用信息技術(shù)來讓學(xué)生融入語境教學(xué)中時還應(yīng)當(dāng)以豐富多彩的立體教學(xué)模式來讓英語教學(xué)變得更加有趣，生動，直觀，溝通，從而能夠顯著提高英語教學(xué)的實(shí)際效果。

2.合理借助網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵是合理的借助網(wǎng)絡(luò)資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。多媒體交互網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成教育資源共享的理想。例如可以通過提高學(xué)生的閱讀和英文歌曲，在線視頻和音頻。此外，為了提高學(xué)生的英語閱讀理解能力的搜索引擎網(wǎng)站，英語閱讀材料，例如，歌曲、詩歌、謎語，如資源，例如學(xué)生的翻譯軟件，以及中國東方快遞的話獨(dú)立閱讀。學(xué)生按照自主學(xué)習(xí)、資源整合、拓展知識，并且可以改善人際關(guān)系。

3.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

現(xiàn)代化信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用離不開對于課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。二十一世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)時代里豐富的教育技術(shù)與信息技術(shù)促進(jìn)了現(xiàn)代教育手段的改良與個性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的普及以及現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用都有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的合理創(chuàng)新，并且也是小學(xué)英語教育改革與發(fā)展的福音。其次，小學(xué)英語教師在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式時還應(yīng)當(dāng)深刻地理解到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)代教育的需求，因此只有確保信息技術(shù)在小學(xué)英語的應(yīng)用才能夠豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，并且優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu)，最終可以有效提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

信息技術(shù)手段在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓課堂更加具有效率，因此小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)通過信息技術(shù)手段的合理應(yīng)用來對于課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽的改良與創(chuàng)新，最終才能夠在此次基礎(chǔ)上促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)整體水平的顯著提升。

參考文獻(xiàn)：

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